Ответы на вопросы экзамена по литературе
Подождите немного. Документ загружается.
25. АРТУР КОНАН>ДОЙЛ (1859—1930)!!—!один из основоположников детективного жанра, автор
и многих исторических и научно-фантастических романов, множества рассказов, повестей, стихов. Он
создал образ сыщика Шерлока Холмса, раскрывающего самые запутанные преступления благодаря силе
своего интеллекта и неизменно становящегося на защиту обиженных и бедных.!!Впервые Шерлок
Холмс!появляется в!«Этюде в!багровых тонах». Холмс и доктор Ватсон становятся главными героями
его следующих книг: «Приключения Шерлока Холмса», «Собака Баскервилей», «Возвращение
Шерлока Холмса», «Случаи из судебной практики Шерлока Холмса».
!!!!Конан Дойл создал также!талантливые!научно-фантастические романы, в центре их —
необыкновенные открытия ученых. Всего он написал, кроме произведений о знаменитом детективе,
около семидесяти романов и считал их более серьезными, чем рассказы о Шерлоке Холмсе. Особенно
ценил Конан Дойл свои исторические романы («Родни Стоун», «Смерть Артура», «Белый отряд» и др.).
!!Родился Конан!Дойл в!семье!ирландского! художника, происходившего из одной из самых
родовитых семей Британии. Писать увлекательные рассказы Артур начал еще в школе, однако после
окончания ее решил посвятить себя не писательскому труду, а профессии врача. В 1881 году он
получает степень бакалавра медицины и зарабатывает себе на жизнь врачебной практикой. Но
писательский труд постепенно начинает отнимать все больше и больше времени, да и приносит
солидный достаток, так что начиная с 1890 года (года выхода «Знака четырех») Конан Дойл полностью
посвящает себя литературе.
!!Многие! исследователи!творчества Артура Конан! Дойла!указывают, что, несмотря на несомненное
наличие реального прототипа Холмса — Джозефа Белла, в этом герое есть многое и от самого автора.
Недаром в одном из интервью Конан Дойл сказал: «Шерлок Холмс... — это я сам и есть».
!!Шерлок! Холмс—человек!богатого воображения, подчиняющегося железной логике, и
необычайной наблюдательности. Это и помогает ему разгадывать тайны запутанных преступлений.
Кстати, Конан Дойл и сам однажды доказал, что мастерски владеет методами своего героя. В 1906 году,
напечатав в «Дейли телеграф» несколько статей по делу некоего Джорджа Эдалжи, писатель добился
оправдания незаконно осужденного человека.
!!В историю!литературы—ив!круг юношеского чтения—Артур Конан Дойл вошел прежде всего как
создатель лучших образцов детективного-жанра, где он следовал традициям Эдгара По, развивал их.!
!!ГЕРБЕРТ ДЖОРДЖ УЭЛЛС> (1866—1946) !В круг юношеского чтения входят и!произведения—
преимущественно ранние — знаменитого фантаста Герберта Уэллса.!!Уэллс написал!более!сотни!книг
— бытовые! и!фантастические романы, повести и новеллы, киносценарии и готическая проза, мемуары
и документальная проза.
!!Уэллс родился!в!семье!садовника, который! вскоре стал профессиональным игроком в крикет,
затем содержал лавку, но разорился. В 13 лет Герберту пришлось начать трудовую жизнь. Тяжелое
детство и юность закалили будущего писателя, научили его пробивать себе дорогу в жизни. Герберт
Уэллс был человеком, «сделавшим самого себя», как принято говорить в Англии.
!!1893 год—начало!литературного!творчества! Уэллса: именно!в!это!время появляются его первые
газетные публикации.
!!В 1895 году выходит!его!знаменитая «Машина! времени» —!первый научно-фантастический роман,
одна из «обязательных» книг для досуга юного читателя. Затем последовали «Остров доктора Моро»,
«Человек-невидимка», «Когда спящий проснется», «Первые люди на Луне», «Пища богов» и многие
другие романы. Сама атмосфера надвигающегося нового века побуждала писателя заглянуть в будущее,
проанализировать глубинные процессы, происходящие в обществе, и их возможные последствия для
всего человечества.
!!Романы! Уэллса существенно!отличаются от социальных утопий —жанра, который был столь
распространен среди английских писателей в начале XX века,—прежде всего напряженностью сюжета,
увлекательной интригой, наличием тайны, а также тем, что в основу любого романа были положены
научные открытия.
!!Тем не менее!сквозь самый!невероятный! узор фантастического!сюжета в романах Уэллса
неизменно просвечивает современность. По сути дела, любой!научно-фантастический роман!Уэллса
смело можно назвать и острой социальной сатирой.
!!Во! многих своих!произведениях—и!прежде всего!в!«Человеке-невидимке» — Герберт Уэллс
поднимает вопрос о существовании человека талантливого и не похожего на других в среде мещанской,
обывательской. Писатель нисколько не сомневается в прогрессе науки, но остерегает читателя,
31
напоминая ему, что косная сила мещанства является реальной угрозой для светлого будущего
человечества.
26. Ганс> Христиан Андерсен
!!(1805—1875)
!!На!чудесной почве!народного!творчества в! Скандинавии!взросла одна из лучших детских
литератур в мире и ассоциируется она прежде всего с именем датчанина Х.К. Андерсена — прекрасного
сказочника и фольклориста, великолепного рассказчика и тонкого писателя.
!!Он!родился! в!маленьком!датском!городке! Оденсе в!семье!сапожника. Детство и юность его
прошли в лишениях. Увлекшись театром, он в 14 лет отправился в Копенгаген и пытался утвердиться на
сцене. Больше всего это удалось ему в качестве начинающего драматурга. В1828 он поступил в
университет. С начала тридцатых годов Андерсен—профессиональный писатель. Ему принадлежит
честь создания сказки литературной, авторской. Именно сказки (всего их 156) составляют большую
часть его творческого наследия, хотя он писал и романы, стихи, пьесы, путевые очерки, создал
стихотворную азбуку.
!!Андерсен! опубликовал!четыре сборника сказок —!«Сказки, рассказанные детям», «Новые сказки»,
«Истории», «Новые сказки и истории». Каждый из этих сборников представляет собой законченное
целое.
!!Считать сказки и!рассказы Андерсена!исключительно детским чтением крайне ошибочно, они тем
именно и замечательны, что дают пищу уму, сердцу и воображению читателям всех возрастов. Дети,
конечно, главным образом увлекутся самой фабулой, взрослые же поймут и оценят глубину
содержания, так как большинство с виду незатейливых сказок и рассказов Андерсена, с их детски
наивным тоном и всегда необыкновенно простым, близким к разговорной речи, языком, являются
тонкими сатирами, в которых писатель метко и остроумно осмеивает разные человеческие слабости.
!!Исследователи подчеркивали, что!заслугой Андерсена! было сближение!мира сказочного и!
фантастического. В этом полуреальном мире и создавался идеал положительного героя, живущего в
соответствии с высокими нравственными требованиями самого писателя.
!!Сам Андерсен был!очень!недоволен, что!его! причисляют к!чисто!детским писателям, поскольку
считал свои сказки адресованными читателям всех возрастов. Тем не менее дети особенно любят
датского сказочника и с радостью читают его «взрослые» сказки.
!!Жизнь и! творчество Х.К. Андерсена!—- высокий! пример служения литературе, маленькому
читателю. Недаром одна из самых престижных международных премий в области литературы для детей
носит его имя. И его заслуга заключается также в том, что он ввел в литературу сказки народные,
сделал их предметом интереса и других писателей.
!!Андерсен! не просто собирал и записывал народные сказки, как это делали ученые-фольклористы,
но перерабатывал ее, подчиняя задачам собственного творчества и своих литературных взглядов Л
!!В ткань! повествования!он вводит элементы современной! ему!действительности, фигуру автора-
рассказчика, литературных персонажей, бытовые описания и описания природы, большое внимание
уделяет миру чувств и переживаний. Почти всем его авторским сказкам характерны социальность и
злободневность.
!!Сказочное творчество Андерсена!условно!делится! на два!периода: ранний—тридцатые—
сороковые годы, когда писатель в основном обрабатывал сказки народные, и этап более зрелого
творчества—сороковые—семидесятые годы, когда он создавал сказки по им самим выдуманным
сюжетам, Эти последние намного длиннее сказок, построенных по мотивам народных, и имеют
собственную творческую историю.!
32
!!!27. !Сельма Оттилия Ловиса Лагерлёф (20 ноября 1858, Морбакка, Швеция, — 16 марта 1940,
там же).!!!Сельма Оттилия Лувиса Лагерлёф родилась в 1858 году родовой усадьбе своих родителей
Морбакка. Отец ее был отставной военный, мать – учительница.
!!!В трехлетнем возрасте будущая!писательница тяжело заболела. Она!была парализована
и!прикована!к!постели. Девочка! сильно привязалась!к своим бабушке и тете Нане, которые знали
множество сказок, местных преданий и родовых хроник, постоянно рассказывали их больной девочке.
!!!В 1867 году Сельма переехала в Стокгольм для лечения в специальной клинике, где ей вернули
способность двигаться. В 1881 году Лагерлёф поступила в лицей в Стокгольме, в 1882 в Высшую
учительскую семинарию, которую и закончила в 1884 году. В том же году она стала учительницей в
школе для девочек в Ландскруме на юге Швеции. В 1885 году умер отец, а три года спустя любимая
Морбакка была продана за долги, там поселились чужие люди.
!!!В эти!достаточно сложные!годы Сельма работает над своим первым произведением романом «Сага
о Йёсте Берлинге». Весной 1890 года газета «Идун» объявила конкурс на произведение, которое
заинтересовало бы читателей. В августе 1890 Лагерлёф отослала в газету несколько глав еще не
оконченного произведения и получила первую премию. Писательница завершила роман, который был
опубликован полностью в 1891 году.
!!!В последующий!период писательница продолжала работать в!сказочной!манере, публикуя,
основанные на фольклорном!материале, главным!образом!на народных легендах, сборники новелл
«Невидимые узы» (1894), «Королевы из Кунгахэллы» (1899), романы «Предание о старом поместье»
(1899), «Деньги господина Арне» (1904). Несмотря на зло, проклятья, тяготеющие над многими
людьми, основная сила, движущая миром по Лагерлёф – доброта и любовь, которые побеждают
благодаря вмешательству высшей силы, откровения или даже чуда. Это особенно проявляется в
сборнике новелл «Легенды о Христе» (1904).
!!!Некоторые философские, религиозные!и!моральные! проблемы писательница рассматривает! на
ином материале. В 1895 году Лагерлёф оставила службу и всецело посвятила себя литературному
творчеству.
!!!Лагерлёф! всегда хорошо понимала воспитательную ценность народных сказок, их близость
к!мышлению ребенка. Она!была уверена, что, слушая сказки с!детского возраста, ребенок!формируется
как личность, извлекает из народного творчества первые уроки нравственности. Фольклор был для
писательницы не только поэтическим выражением народной мудрости, он стал основой для создания
собственных сказок.
!!!Центральное произведение Сельмы Лагерлёф – сказочная книга «Удивительное путешествие
Нильса Хольгерссона по Швеции» (1906-1907) вначале задумывалась как учебная. Написанная в духе
демократической педагогики, она должна была в увлекательной форме рассказать детям о Швеции, ее
географии и истории, легендах и культурных традициях.
!!!Книга построена!на народных сказках и легендах. Географические и исторические материалы
скреплены здесь сказочной фабулой. Вместе со старой мудрой гусыней Акки с Кебнекайсе, на спине
гуся Мартина Нильс путешествует по всей Швеции. Но это не просто путешествие, это и воспитание
личности. Благодаря встречам и событиям путешествия в Нильсе Хольгерссоне просыпается доброта,
он начинает волноваться чужими несчастьями, радоваться радостями другого, переживать чужую
судьбу как свою. В мальчике появляется способность сопереживать, без которой человек не человек.
Защищая и спасая своих сказочных попутчиков, Нильс полюбил и людей, понял горе своих родителей,
страдания сирот Осы и Матса, трудную жизнь бедняков. Из путешествия Нильс возвращается
настоящим человеком.
!!!Книга получила всемирное!признание!не только в!Швеции, но и!во всем мире. В 1907 Лагерлёф
была избрана!почетным доктором Упсальского университета. В 1914 году стала членом Шведской
академии. В 1909 году писательница была удостоена Нобелевской премии по литературе «как дань
высокому идеализму, яркому воображению и духовному проникновению, которые отличают все ее
произведения».
!!!После продолжительной!болезни Лагерлёф умерла в своем доме в Морбакке в возрасте 81 года.
!!!В её доме создан музей, портрет!писательницы с!1991 г. изображается на банкноте 20 шведских
крон.!
33
>>>28. А́стрид А́нна Эми́лия Ли́ндгрен 14 ноября 1907, Виммербю, Швеция ! — 28 января 2002,
Стокгольм, Швеция
!!!!!!!По! словам Астрид Линдгрен, «Пеппи Длинныйчулок» (1945) появилась на свет прежде всего
благодаря дочери Карин. В 1941 году Карин заболела воспалением лёгких, и каждый вечер Астрид
рассказывала ей перед сном всякие истории. Однажды девочка заказала историю про Пеппи Длинный
чулок ! — это имя она выдумала тут же, на ходу. Так Астрид Линдгрен начала сочинять историю о
девочке, которая не подчиняется никаким условиям. Поскольку Астрид тогда отстаивала новую для
того времени и вызывавшую жаркие споры идею воспитания с учётом детской психологии, вызов
условностям показался ей занятным мыслительным экспериментом. Если рассматривать образ Пеппи в
обобщённом плане, то он основывается на появившихся в 1930—40-х годах новаторских идеях в
области детского воспитания и детской психологии. Линдгрен следила за развернувшейся в обществе
полемикой и участвовала в ней, выступая за воспитание, которое учитывало бы мысли и чувства детей
и таким образом проявляло уважение к ним. Новый подход к детям сказался и на её творческой манере,
в результате чего она стала автором, последовательно выступающим с точки зрения ребёнка.
!!!После первой истории!про!Пеппи, полюбившейся Карин, Астрид Линдгрен на протяжении
следующих лет рассказывала всё новые вечерние сказки об этой рыжеволосой девочке. В десятый день
рождения Карин Астрид Линдгрен сделала стенографическую запись нескольких историй, из которых
затем составила для дочери книжку собственного изготовления (с иллюстрациями автора). Эта
первоначальная рукопись «Пеппи» была менее тщательно отделана стилистически и более радикальна
по своим идеям. Один экземпляр рукописи писательница отослала в крупнейшее стокгольмское
издательство «Бонньер». После некоторых раздумий рукопись была отвергнута. Астрид Линдгрен не
была обескуражена отказом, она уже поняла, что сочинять для детей!— её призвание.
Только за 1944—1950 годы Астрид Линдгрен сочинила трилогию о Пеппи Длинныйчулок, две
повести о детях из Бюллербю, три книжки для девочек, детектив, два сборника сказок, сборник песен,
четыре пьесы и две книжки-картинки. Как видно из этого списка, Астрид Линдгрен была необычайно
разносторонним автором, готовым экспериментировать в самых разных жанрах.
!!!!!!В очередной!трилогии!— «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше» (1955; пер. 1957),
«Карлсон, который живёт на крыше, опять прилетел» (1962; пер. 1965) и «Карлсон, который живёт на
крыше, проказничает опять» (1968; пер. 1973)!— снова действует фантазийный герой незлого толка.
Этот «в меру упитанный», инфантильный, жадный, хвастливый, надутый, испытывающий жалость к
себе, эгоцентричный, хотя и не лишённый обаяния человечек обитает на крыше многоквартирного
дома, где живёт Малыш. Будучи воображаемым другом Малыша, он представляет собой куда менее
замечательный образ детскости, чем непредсказуемая и беззаботная Пеппи. Малыш!— младший из
троих детей в самой обыкновенной семье, и Карлсон попадает в его жизнь весьма конкретным
образом!— через окно, причём делает это каждый раз, когда Малыш чувствует себя лишним,
обойдённым или униженным, иными словами, когда мальчику становится жалко себя. В таких случаях
и появляется его эго!— во всех отношениях «лучший в мире» Карлсон, который заставляет Малыша
забыть о неприятностях.
!!!Астрид Линдгрен с присущим ей стремлением к равноправию и заботливое отношение к людям
помогали писательнице преодолевать барьеры, воздвигаемые её высоким положением в обществе. Она
со всеми обращалась одинаково сердечно и уважительно, будь то шведский премьер-министр, глава
иностранного государства или один из её читателей-детей. Иначе говоря, Астрид Линдгрен жила
согласно своим убеждениям, отчего сделалась предметом восхищения и уважения, как в Швеции, так и
за её пределами.
!!!!!!Глубокая! вера Астрид Линдгрен в ненасильственные методы обращения распространялась и на
животных, и на детей. «Только не насилие»!— так назвала она свою речь при вручении ей в 1978 году
Премии мира немецкой книготорговли (полученную ею за повесть «Братья Львиное Сердце» (1973; пер.
1981) и за борьбу писательницы за мирное сосуществование и достойную жизнь для всех живых
существ). В этой речи Астрид Линдгрен отстаивала свои пацифистские убеждения и выступала за
воспитание детей без насилия и телесных наказаний. «Нам всем известно», напоминала Линдгрен, «что
дети, которых бьют и подвергают жестокому обращению, сами будут бить и подвергать жестокому
обращению своих детей, а посему этот заколдованный круг должен быть разорван».
!!! Астрид Линдгрен относится к наиболее известным в мире детским писателям. Её произведения
проникнуты фантазией и любовью к детям. В Швеции она стала живой легендой, поскольку развлекала,
34
воодушевляла и утешала не одно поколение читателей, участвовала в политической жизни, изменяла
законы и заметно повлияла на развитие детской литературы.!
29. Фольклорная основа американской литературы. Американская детская литература 19 века.
Сочетание героического и поэтического начал в пенталогии о Кожаном Чулке.
!!В США детская литература сформировалась во второй половине XVIII века. Объясняется это
историей страны, начавшейся, собственно, после переселения в XVI веке в Америку европейских
колонистов. Хотя и до появления в Америке первых белых людей там существовала прекрасная и
богатая культура коренных индейцев.
!!Нас в первую очередь интересует их фольклор, основной особенностью которого является
пронизывающее все сказки и легенды ощущение свободы. В центре повествования в них всегда --
герой-индеец или пророк-учитель, который учит индейцев жить в мире и дружбе, а также разным
ремеслам. В Америке есть множество собраний сказок североамериканских индейцев, выходили они и
на русском языке.
!! Другой замечательный источник для вдохновения детских писателей США -- фольклор
американских негров, которые впервые ступили на землю своей новой и не очень гостеприимной для
них родины в 1619 году в городе Джеймстаун, штат Виргиния.
!!Первым собирателем сказок американских негров был Джо-эль Чендлер Харрис (1848--1908),
издавший сборник сказок, известный на русском языке под названием «Как Братец Кролик победил
льва». Для всех этих сказок характерен протест против угнетения и призыв к борьбе за права негров.
Как правило, в сказках действуют герои-животные, и неизменно слабый Братец Кролик оказывается
умнее и благороднее кровожадного и хитрого Братца Лиса.
Историю детской американской литературы обычно начинают с Вашингтона Ирвинга (1783--1859),
одного из американских романтиков, известного прежде всего своими готическими ироническими
историями, составляющими большую часть его литературного наследства, -- и их читают подростки.
!!Особая роль среди американских романтиков и важное место в истории детской литературы
принадлежит Джеймсу Фенимору Куперу (1789--1851), одному из лучших мастеров приключенческого
жанра, книгами которого зачитываются дети всего мира.
!!Он создал особый вид приключенческого романа--патриотический. Это прежде всего «Пионеры»
(1823), «Последний из могикан» (1826), «Прерия» (1827), «Следопыт» (1840), «Зверобой» (1841) и
составляющие пенталогию о Кожаном Чулке. В центре повествования -- проникновение цивилизации в
дикую -- для белых людей--и такую прекрасную культуру коренного населения Америки и постепенное
разрушение ее.
!!В пенталогии о Кожаном Чулке Купер обратился к раннему периоду истории Америки -- ко
времени колонизации будущих Соединенных Штатов. Главный герой романов--охотник, следопыт,
зверолов Натаниэль Бампо. Особенно важны для писателя не смелость, сноровка и охотничье чутье
Натти, а его доброта, преданность, честность, простодушие и прямота. Купер противопоставляет своего
героя алчному миру колонизаторов, стремящихся лишь отхватить себе кусок побольше и пожирнее и
совсем не озабоченных судьбой коренного населения и проблемами природы.
!!Писатель утверждает, что в истреблении коренного населения не было исторической
необходимости, как это хотели представить колонизаторы. Индейцы просто мешали белым захватить
лучшие земли, и самым простым оказалось их уничтожить. Купер видит в них наследников великой
культуры, некогда существовавшей на этом континенте. Дружба Бампо с индейцами -- это
идиллическое представление самого писателя о том, как могли бы сложиться отношения коренного и
белого населения Америки.
!!! Романтиком, чьи книги тоже читают подростки, был и Эдгар Алан По (1809--1849), создавший
первые образцы детективной новеллы: «Убийство на улице Морг», «Тайна Мари Роже», «Украденное
письмо».
!!Одним из основных достоинств детективных рассказов писателя является то, что в центре его
внимания оказывается не преступление и его раскрытие, а человек, ведущий поиск. Именно По впервые
ввел в детективную литературу постоянного героя-- Дюпена, который расследует преступления,
демонстрируя возможности разума и красоту решения логической загадки.
!!Мастером приключенческого жанра был Герман Мелвилл (1819--1891), написавший ставший
всемирно известным роман о море и охоте на китов «Моби Дик, или Белый Кит». Моби Дик, которого
35
пытается настичь смелый и мужественный капитан Ахав, -- настоящий романтический герой,
олицетворяет собой стихию моря, грозную и опасную, ее трудно победить даже очень сильному
человеку.!
30. Реалистическая проза 19. Книги о детстве в творчестве М. Твена
!!В пятидесятых годах XIX века в США начинает формироваться реалистическое направление в
детской литературе, крупнейшими представителями которого явились Гарриэт Бичер-Стоу, Мэри
Мейпс Додж и Марк Твен.
!!Гарриэт Бичер-Стоун (1811-1896) «Хижина дяди Тома», в которой рассказана история старого
негра и его семьи. Изображая все тяготы и несправедливости жизни негров-рабов, писательница
показывает истоки зарождения ненависти негров к своим угнетателям.
!!Ее книга учит добру и воспитывает у подростков умение сопереживать, а также раскрывает глаза
юным читателям на расовые предрассудки.
!!! Мэри Мейпс Додж (1831--1905) известна одной своей книгой -- сентиментальной повестью
«Серебряные коньки», где рассказывается история о хороших детях -- брате и сестричке Хансе и
Гретель, оставшихся без отца и вынужденых зарабатывать себе на жизнь. Действие книги происходит
не в Америке, а в Голландии, что придает повести познавательный интерес. Довольно большое место в
ней занимает рассказ о путешествии детей на коньках по городам Голландии.
МАРК ТВЕН (1835--1910) Этот писатель -- настоящее его имя Сэмюэль Ленхорн Кле-менс --
хорошо известен и детям, и их родителям. Его книги с одинаковым удовольствием читают люди всех
возрастов.
!!Среди юных читателей наиболее известны два его романа -- «Приключения Тома Сойера» (1876) и
«Приключения Гекльбер-ри Финна» (1884). Первую книгу Марк Твен называл гимном детству,
переложенным прозой, а Джон Голсуорси считал обе книги «очаровательным эпосом юности».
!!Прозе Твена вообще свойственны юмор, улыбка, и в «Приключениях Тома Сойера» мы находим
массу тому подтверждений. Главный герой книги -- смелый, веселый и озорной мальчишка -- не только
играет и шалит. Он протестует против скучного мира взрослых, их глупых запретов, лицемерия и «лжи
во спасение». Твен не просто создал веселую книгу -- он затронул многие важные вопросы, и не только
воспитания детей, но и другие гражданские проблемы.
!!В «Приключениях Гекльберри Финна» писатель обращается к более сложным проблемам.
Основным конфликтом в романе становится противоборство естественной жизни и цивилизации. Гек
преступает границы обшепринятой морали, помогая беглецу обрести свободу и жестоко страдая при
этом. Он идет наперекор всему обществу, но очень хорошо отдает себе отчет в собственных поступках в
отличие от Тома Сойера, неутомимого выдумщика и озорника, часто не предвидящего последствий
веселых проделок.
!!Тем не менее заканчивается роман на мажорной ноте: белый подросток и беглый раб плывут на
плоту по Миссисипи, и образ могучей реки выступает символом освобождения, символом величия
человеческой души, способной преодолеть все препятствия и победить жестокости реальной жизни.
!!! «Принц и нищий» (1882) и сатирический роман «Янки из Коннектикута при дворе короля
Артура» (1889). Последний представляет собой фантастическое приключение современных писателю
людей во времена короля Артура. При этом было бы неправильно утверждать, что юные читатели могут
увидеть в романе лишь его «приключенческую» сторону и не задуматься над содержащейся в книге
едкой сатирой на существовавшие и существующие государственные и политические устройства.
!!«Принц и нищий» -- роман исторический по своему содержанию, действие в нем происходит в XVI
веке, во времена мрачного средневековья... Книга, обладающая высокой художественной
убедительностью, заключает в себе большой познавательный потенциал -- так много в ней информации.
Юный читатель не только погружается в атмосферу жизни средневековой Англии, но и узнает о ее
реалиях. По своему построению и заложенным в нем идеям роман этот просветительский и близок к
жанру философской притчи.
!!Твен в своем творчестве затронул многие проблемы, которые после него продолжали волновать
умы писателей и читателей.!
36
31. Американская> детская>литература> xx века (творчество Дж. Лондона, Дж. Стейнбека).>
>
! ! Джек Лондон (1876-1916) – один из самых замечательных мастеров приключенческого жанра, его
героями были золотоискатели, бродяги, охотники. Он писатель чисто американский, потому что в его
произведениях герои часто стремятся к обретению богатства и обретают его, но никогда не поступают
против совести и скорее готовы отказаться от денег, чем нарушить рыцарский кодекс чести.
! Да и сам Джек Лондон, благодаря американским журналистам, превратился в символ «равных
возможностей» в США. Простой парень из рабочих, не получивший университетского образования,
стал известным писателем, добившимся в жизни всего, о чем только может мечтать человек.
! Романы Лондона носят откровенно воспитательный характер, привлекая подростков своими
сильными и волевыми, честными и открытыми героями, всегда становящимися на защиту
справедливости, побеждающими! все препятствия на своем пути. Романы эти учат жизненной
стойкости, увлекают романтикой и суровой поэзией приключений.
! В ранних произведениях Джека Лондона центральной становится тема испытаний, которые
должны пройти его герои, чтобы понять истинные ценности в жизни. Персонажи его книг – не
безвольные игрушки в руках судьбы, но волевые люди, которые сами могут решить,! как им жить.
Довольно!сильна в!творчестве Лондона!и!«зеленая»! тема. Прежде всего это роман «Белый клык».
Он был одним из первых писателей ! XX века, кто всерьёз заговорил об отношениях с братьями нашими
меньшими, о месте человека на земле,! о его отношениях с матерью природой. Следует заметить, что
после таких произведений писателя отличительной чертой американской детской литературы стала
«экологическая» ориентация. В ней как ни в одной другой детской литературе в мире представлены
прекрасные произведения о природе.
! Так уж повелось традиционно, что в обзор творчества американских «зеленых» писателей
неизменно включают и рассказ об Э. Сетоне - Томпсоне, англичанине по происхождению, но
прожившем большую часть своей жизни в Канаде.!
37
32. Книги о>природе>в> творчестве канадских> писателей (Э. Сетон-Томсон, Дж. Кевуд).
! Эрнест Сетон-Томпсон(1860 – 1946) известен своими книгами о животных, почти все они
проиллюстрированы им самим и по сей день продолжают издаваться с рисунками автора.
Обычно!в!рассказе о!Сетоне – Томпсоне цитируют его слова о книге «Дикие животные, как я их
знаю»: «Нет сомнения, что эта книга положила начало новому, реалистическому направлению в
литературе о животных. До сих пор были известны только басни, сказки о животных и такие рассказы,
где животные разговаривают и ведут себя, словно люди, переодетые в шкуры зверей».
! Таким образом, Сетон–Томпсон сам определил свое место в истории литературы. Но он не просто
описывает животных и их повадки с научной точки зрения, он еще и восторженно любит природу, и
этой любовью освещены его книги.
! Последователями Сетона – Томпсона! считают канадцев Джеймса Кервуда, Фарли Моуэта и Серую
Сову, а также американцев Вилли Джеймса, Арчи Биндза и Элен Кей.!
! Джеймс Кервуд (1878-1927), прирожденный охотник и неутомимый путешественник,
замечательный натуралист и писатель, оставил своим писателям прекрасные повести о животных. Во
вступлении в одной из своих книг он писал, что слишком много в своей жизни убивал животных, и
теперь решил загладить свою вину книгами о природе. Это признание вполне отражает эволюцию
взглядов писателя.
! Книги Кервуда о животных проникнуты любовью к природе и воспитывают уважение к братьям
меньшим у юных читателей. Во многих произведениях показаны странные – с точки зрения
обыкновенного человека – пары животных. В «Гризли», одном из лучших романов писателя, это
здоровенный медведь-самец и крошечный медвежонок-сирота. Они так трогательно дружат и заботятся
друг о друге, что нравственный урок для юного читателя очевиден – лишь дружба и поддержка в
трудную минуту помогают выжить и слабому, и сильному.
! Кервуд писал: «В жизни диких животных, как и в человеческой есть свой трагизм, свой особый
юмор, свой пафос. Есть множество необыкновенно интересных фактов, реальных событий и
персонажей, написать о которых просто необходимо, и вряд! ли кому-то нужно, чтобы при этом что-то
выдумывали».
! Повести и романы Кервуда призывают людей остановиться, прекратить бессмысленный отстрел
животных, истощать ресурсы природы. Ему хочется, чтобы читатель его произведений отправился в лес
не с ружьем, а с записной книжкой и фотоаппаратом.!
38
33. ПОЛЬСКАЯ ДETCКАЯ>> ЛИТЕРАТУРА
!!Как и!все!детские!литературы мира, польская детская литература ведет свое начало от народного
творчества тех далеки времен, когда еще не знали письменности, когда все передавалось из уст в уста и
фольклор был единственной фермой литературного искусства. Подобно другим народам, поляки
создали образы народных героев, наградив их отличительными черта ми своего национального
характера, дав им оружие — любовь к родной земле, готовность к борьбе за независимости гордость и
храбрость.
!!!Фольклор. Уже в самых древних польских народных легендах и сказках имеется! социальные!
мотивы,! хотя!! внешне! они! часто! скрыты приключенческими сюжетами, комедийными ситуациями и
юмористическими оборотами! и! положениями.! Среди героев сказок много крестьян, ремесленников.
!!Народ, автор-сочинитель этих сказок, и легенд, наделил героев оптимизмом,! добротой,!
справедливостью. Полький! фольклор!! сохранил,!! несмотря!! на!! длинный ! путь от поколения к
поколению, все детали первозданного быта, одежды, утвари,! песенки, описание танцев и! различных
идущих еще от времен язычества, а также обрядов.
!!!!Как и!у!других народов, у!поляков! много!волшебных!сказок и сказок о животных, особенно
любимых детьми. В них те же художественные приемы: чудесные превращения, говорящие звери я и т.
п. Но мораль или смысл сводится к одному, побеждает бедный человек. Используются в сказках и
легендах пословицы, прибаутки и шутки, оживляющие повествование.
!!Сказки и легенды всегда лиричны, внимание слушателя концентрируется на неподкупной дружбе,
верной любви, особенно материнской. Понятно, что все указанные положительные стороны сказок,
легенд, преданий всегда и во все времена привлекали внимание детей, особенно если в повествование
включались элементы таинственного и страшного, что пробуждало в детях! не только любопытство,! но
любознательность и! бесстрашие.!!Близки! по своему духу к!народным сказкам! и!многие народные
баллады, в которых также отражены обычаи и верования крестьян. Обычно при занимательном сюжете
баллады имеют трагические финалы. Они послужили основой для создания целого ряда литературных
обработок.
!!Первым! собирателем!польского!фольклора! считают!Зориана Ходаковского, который целиком
отдается своему призванию, несмотря на противодействие реакционно настроенных определенных
кругов тогдашнего общества, помешавших ему опубликовать собранные материалы.!!Первые!
публикации народных польских сказок и!легенд были сделаны Казимежом Владиславом Вуйтицким,
который назвал свой сборник «Предания и повести» (1837). Несмотря на то что Вуйтицкий лишь
литературно обрабатывал собранный материал, вклад его в литературу значителен.
!!Наибольшей! же известностью стала!пользоваться в!Польше книга!Антония!Юзефа! Глинского,
названная!им «Польский! сказочник» (1853), выдержавшая много издания. Эти сказки, отражающие
жизнь народа, включают в себя не только польский, но и белорусский и литовский фольклор, даже
сказки русских писателей, обработанные для польских детей.
!!Творчество> Генрика>Сенкевича>получает самые различные характеристики. Публицист и
эссеист, создатель новелл и повестей, исторических романов и романов о современности, наиболее
самобытно и талантливо он проявил себя в исторических произведениях, прославляющий силу
славянских народов, обьединенной дружбой.!!Для детей!издаются «Американские новеллы», «Янко-
музыкакт» (1879) и исторические романы. !!Сенкевич! очень!рано проявил!способности! к!литературе,
даже оставил!медицинский! факультет, перешел!на филологический и!еще!студентом!начал!печатать
в!газетах!свои первые фельетоны. !!В новеллах «За хлебом» (1880) и «Фонарщик на маяке» (1881)
писатель показывает тяжелое положение людей, пытавшихся найти свое счастье на чужбине и
попавших в еще более тяжелые условия в Америке. Это особенно ярко раскрывается в новеллах
«Сахем», «В стране золота», «Орсо» и других, где в поисках средств для обогащения, в поисках
«счастья» гибнут смелые, мужественные люди. Конфликт «маленького» человека с миром капитала
кончается всегда трагически. Созданные писателем образы заброшенных судьбой.
!!В то же время!для!описания американских дельцов, людей, равнодушных!к!окружающим,
Сенкевич находит!другие средства художественной выразительности — насмешку, иронию, иногда
переходящую в сарказм
!!С первого!выхода в!свет прочно вошла! в!детское!чтение новелла!«Янко-музыкант». Героем этой
новеллы является талантливый мальчик, погибающий среди глухого невежества и варварства. Эта
трагедия детей и взрослых, погруженных в беспросветную нужду, производит большее впечатление,
39
когда она показана через призму видения ребенка, не умеющего ни понять, ни объяснить суть
происходящего. Писатель хочет вызвать протест против бездушия польской шляхты
34. ЯНУШ КОРЧАК (1878—1942)
!!Самым выдающимся писателем!этого!времени в Польше был, безусловно, Януш Корчак-(Генркк
Гольдшмидт).Свой псевдоним он заимствовал из книги И. Крашевского «История о Януше Корчаке и
прекрасной Мечникувне», так как образ героя был для Корчака девизом верности и благородства по
отношению к своей родине. Книги,! для! детей,!! которые! написал!! Я. Корчак,! обнаруживают, прежде
всего,! глубокий! интерес к ребенку,! знание детской психологии.
!!Януш Корчак — писатель, врач, педагог, но прежде всего человек-гражданин, отдавший всю свою
жизнь детям. Он родился семье варшавского адвоката, окончил медицинский факультет ниверситета,!!
работал!! педиатром.! Литературная деятельность Корчака началась в 1898 году, когда он опубликовал
драму «Каким путем».
!!Будучи! врачом по профессии, Корчак по своему призванию!был педагогом и много сил отдал
работе в благотворительных обществах Варшавы. Он организовал приют для детей польской бедноты
(«Наш дом») и детский дом для детей бедных евреев, директором которого был с 1911 года и до конца
жизни. В 30-х годax Корчак совмещал с воспитательной работой большую педагогическую
деятельность в Институте специальной педагогики - редактировал журнал для детей «Малое
обозрение». В 1935— 936 годах выступал по радио с передачами под названием «Беседы старого
доктора». Во время оккупации Польши в 1942 го писатель погиб в газовых камерах фашистского
концлагеря Треблинка вместе с 200 своими воспитанниками.
!!Педагогические!! воззрения!! Я. Корчака ! были!! прогрессивны. Его педагогическая! система!!
была!! построена!! на!! всестороннем знании и! изучении! психологии! ребенка,! на уважении! ребенка
как личности!! с ! большим ! и ! сложным ! внутренним!! миром.!! Об этом Корчак писал в работах «Дитя
улицы», «Правда жизни», «Как любить детей».
!!Педагогические! взгляды Корчака нашли отражение в художественных произведениях для детей,
которые в большинстве случаев носят автобиографический характер. Первые книги напитаны в виде
коротких!! лирических!! очерков,!! основанных!! на наблюдениях и впечатлениях, полученных во время
работы воспитателем в оздоровительных лагерях для детей польской и!!!! еврейской!!!! бедноты!!! еще!!!
до!!! первой!!!! мировой!!!! войны.
!!Этот! автобиографический цикл продолжает повесть! «Когда я!снова!стану!маленьким» (1925).
Януш Корчак применил здесь особый прием: мужчина как будто возвращается в мир детства. Герой,
имеющий опыт взрослого человека, совершенно по-новому освещает взаимоотношения поколений. Эта
книга помогает ребенку понять мир взрослого, а взрослому раскрывает душевный мир подростка. Книга
Корчака воспитывает в детях чувство гуманности,!!! умение!!! быть!!! и!!! всегда!!! оставаться!!!
Человеком.!
!!Постоянно развивая свою мысль! о!том, что!жизнь! прекрасна, Корчак показывает, почему
она!прекрасна.
!!Глубокий! интерес!к!общественной и!политической жизни!современной ему Польши, сознание
необходимости воспитывать детей сознательными гражданами вызвали к жизни замечательную книгу
— сказку-повесть (в двух частях) «Король Матиуш Первый» и «Король Матиуш на необитаемом
острове» (1923). Матиуш еще ребенком был мечтателем и уже тогда вкушал тревогу. Став королем, он
захотел быть реформатором, хотел создать такое общество, в котором все будут равны. Эта история
кончается грустно: Матиуша предают его приближенные, он попадает в плен к врагам и осужден на
изгнание. Бежав с необитаемого острова, Матиуш скитается инкогнито по стране. Он становится
рабочим на фабрике. Хотя его любят подданные, он уже не думает возвращаться в королевский дворец
— ведь реформами ничего не достигнешь! Этот подтекст звучит очень явственно. Трагедия героя в том,
что он гибнет от руки Фелека, единственного своего друга. Смерть Матиуша потрясает Фелека. Мы
верим — он станет Человеком.
!!Подготовка! ребенка!к!восприятию жизненных! реалий —!одна из ведущих идей в книге Корчака.
!!Творчество! Януша Корчака было известно в дореволюционной России.
!!Современные писатели для!детей И, Неверли, Э. Низюрский и другие развивают в своем
творчестве лучшие традиции Януша Корчака.!
40