ма, а как вполне реальный, любимый мальчишками голубок «из соседней
голубятни».
«Я хотел выразить в этой вещи свои мысли о мире и о войне, уверен-
ность, что войны не будет, что народы земли отстоят мир, спасут цивилиза-
цию, детей, наше будуп1,ее», — утверждал Сергей Сергеевич в своей статье
Ораторию, состоявшую из десяти эпизодов, можно расчленить на три
основных раздела: первые четыре эпизода повествуют о минувшей войне,
средние три — о мирной жизни советских детей в наши дни и, наконец, три
заключительные — о массовом движении сторонников мира.
Строгий композиционный расчет проявился и в логике тональных со-
отношений (господствующий Es-dur с серединой F — Е — F), и в проду-
манной системе лейттем, триумфально утверждаемых в финале, и в эко-
номном применении оркестровых и вокальных средств. Главными «дейст-
вующими лицами» оратории являются мальчик альт, которому поручены
ведущие соло во второй, пятой и седьмой частях, и детский хор, участвую-
щий в большинстве эпизодов. Широко используются переклички хоровых
групп, контрасты высоких и низких, детских и взрослых голосов. Сопостав-
ление хора мальчиков с мужским или смешанным хором, перекличка альта
и контральто (в «Колыбельной») придают музыке особую колористическую
прелесть. Важным дополнением к вокальным партиям служит ритмически
организованная речь чтеца, сочетаемая с оркестровой музыкой (в пер-
вой, третьей и девятой частях). Форма отдельных частей, как всегда у Про-
кофьева, отличается четкостью строфических или рондообразных структур.
Цельности общей композиции способствует многократное проведение
ведущих тем, поручаемых то хору, то оркестру. Такова величавая «тема
мира», звучащая сперва у оркестра (во вступлениях к третьему и четвер-
тому эпизодам), а затем и у хора (в восьмом и десятом). Роль лейттем при-
обретают также «тема голубя» из шестой части (возвращающаяся затем в
финале), «тема мирного шествия» (восьмая часть) и «тема радости» (фи-
нал). В большинстве мелодий заметны интонационные связи с советской
массовой песней — празднично-маршевой или величальной.
Некоторое многословие текста — особенно в начальных эпизодах —
обусловило известную иллюстративность музыки, а в отдельных моментах
и досадную интонационную обезличенность. Эти недостатки полностью от-
сутствуют в наиболее удавшемся центральном разделе оратории (№№ 5,
6, 7), где сосредоточены трогательно чистые образы детства, воплощенные
серебристо-звонкими тембрами ребячьих голосов.
К лучшим страницам прокофьевской «музыки о детях» относится пя-
тый эпизод — подвижно-легкий марш-скерцо, изящно гармонизованный.
Мальчик-солист ведет повествование о школьниках, пишущих на классной
' Журнал «News», 1951, № 10.
574: