Микешина Л.А. Философия науки
Подождите немного. Документ загружается.
460
Глава 3. Структура познавательной деятельности, ее
особенности в научном познании ...........................................88
§ 1. Репрезентация как способ представления объекта
в обыденном и научном знании ..............................................88
Отражение зеркальная метафора, репрезентация. —
Репрезентация как познавательная операция в научном
познании. — Критика теории познания как «теории
репрезентации».
§ 2. Интерпретация как научный метод и базовая
процедура познания ..................................................................98
Герменевтика как теория интерпретации. —
Интерпретация как базовая операция гуманитарного
знания. — Интерпретация и ценности в социальном
познании. М. Вебер. — Интерпретация в учениях о
культуре. — Интерпретация как общий метод
естественных наук.
§ 3. Конвенция (соглашение) — универсальная
процедура познания и коммуникации, ее роль
в научном познании.................................................................111
Социальная природа конвенций. — Логико-
методологические смыслы конвенций. — Конвенции в
социально-гуманитарном знании.
Глава 4. Проблема надежности знания. Современное
понимание познаваемости мира............................................ 129
§ 1. Скептицизм и познаваемость мира........................................129
Главные идеи скептиков. — Аргументы эволюционной
эпистемологии в защиту познаваемости.
§ 2. Эпистемологический релятивизм — неотъемлемое
свойство научного знания и познавательной
деятельности............................................................................. 138
Эпистемологический релятивизм в истории философии
познания. — Проблема релятивизма в современной
эпистемологии.
§ 3. Проблема истины в эпистемологии и философии
науки .........................................................................................150
Основные концепции истины в эпистемологии. —
Истина: две формы соответствия. — Истина в
гуманитарном знании.
Часть Il. Философия науки: социологические
и методологические аспекты ...................... 165
Глава 5. Научное знание и познавательная
деятельность как социально-историческое явление
и элемент культуры..................................................................... 167
461
§ 1. Проблемы социокультурной обусловленности
познания в философии науки................................................. 167
Смена парадигм в методологии и философии науки. —
Социокультурная обусловленность познания. —
Социальность и предпосылочное знание. —
Коммуникативность науки как форма ее социокультурной
обусловленности.
§ 2 Ценности в познании как форма проявления
социокультурной обусловленности научного познания.. 183
Категория ценности в философии науки. — Познавательные
ценности и «феномен Ньютона». — Ценностные ориентации
в научном познании и проблема выбора.
Глава 6. Революционные изменения в научном знании
и познавательной деятельности ..................................................... 197
§ 1. Движущие факторы и модели развития науки .................... 197
Что является движущими факторами развития науки? —
Развивается ли наука как постепенное накопление
неопровержимых истин или модель развития науки должна
быть существенно иной? — Как сочетаются эволюция и
революция в истории науки?
§ 2. Особенности научных революций в естественных
и социально-гуманитарных науках ....................................... 208
Понимание научной революции в отечественной философии
и методологии науки. — Особенности научных революций в
социально-гуманитарном познании.
Часть III. Методология научного исследования ........ 223
Глава 7. Методология научного исследования
как ядро философии науки............................................................... 225
§ 1. Этапы, способы научной деятельности и типы
научного знания ...................................................................... 225
Понятие методологии и ее уровней. — Специфика
научной деятельности. — Природа и функции метода
научного познания. — Специфика научного знания. —
Научное и вненаучное знание.
§ 2. Язык как средство построения и развития науки .................239
Культурно-историческая природа языка. — Почему
необходим специализированный научный язык? —
Приемы живой речи и возможности формализации в
языке естественных наук. — Некоторые особенности
языка гуманитарных наук.
462
Глава 8. Начало исследования: методы и формы
знания .........................................................................................258
§ 1. Проблема как форма научного познания ............................. 258
Предыстория понимания проблемы. — В чем особенности
проблемной ситуации? Проблема как структурная единица
научного знания. — Понимание К. Поппером места и роли
проблемы. — Общеметодологические и социокультурные
предпосылки проблем и проблемных ситуаций. —
Особенности постановки проблем в гуманитарном знании.
— Проблематизация знания и вопросно-ответные
процедуры.
§ 2. Методы исследования и формы знания эмпирического
уровня .......................................................................................275
Эмпирический и теоретический уровни. — Методы и
формы познания эмпирического уровня: вычленение и
исследование объекта. — Методы и формы познания
эмпирического уровня: обработка и систематизация
знаний.
Глава 9. Методы и формы познания теоретического
уровня ......................................................................................... 299
§ 1. Методы построения идеализированного объекта
и оправдания теоретического знания .................................... 299
Методы построения и исследования идеализированного
объекта. — Методы построения и оправдания
теоретического знания.
§ 2. Понятие предпосылочного знания. Основания
и предпосылки научного познания........................................317
Становление понятия предпосылочного знания
в истории и философии науки. — Структура и основные
формы предпосылочного знания.
Глава 10. Предпосылочные методологические
структуры в системе теоретического знания .....................333
§ 1. Научная картина мира и стиль мышления, их мето
дологические функции в теоретическом познании .............333
Научная картина мира. — Картина мира в гуманитарном
познании. — Стиль научного мышления.
§ 2. Методологическая роль парадигмы и исследователь
ской программы в теоретическом познании .........................353
Парадигма как базовое понятие методологии
и философии науки. — Научно-исследовательская
программа, ее структура и функции.
463
Глава 11. Новые методологии: компьютеризация,
системный подход, синергетика ......................................................363
§ 1. Компьютеризация науки, ее проблемы и следствия ............ 363
Эпистемология и когнитивная наука. —
Эпистемологические смыслы теории фреймов. — Смысловая
связь — основной конструктивный элемент знаний. —
Компьютер и формирование нового типа мышления и
познавательной деятельности.
§ 2. Системность и синергетика — новые парадигмы
методологии науки .................................................................. 381
Системный подход в современной методологии науки. —
Синергетика как новая парадигма: самоорганизация,
открытые системы, нелинейность.
Глава 12. Социально-гуманитарные науки и философия
как типы знания и познавательной деятельности .......................392
§ 1. Особенности социально-гуманитарного познания.: ............ 393
Гуманитарное знание как проблема. — Сходство и различие
естествознания и обществознания. — Специфика
философско-методологического анализа текста как основы
гуманитарного знания. — Пространство, время, хронотоп в
гуманитарном знании.
§ 2. Философия как тип знания. Методы
философствования................................................................... 410
Методы философии. — Интерпретация как метод
философствования.
Словарь .................................................................................................. 425
Кто есть кто............................................................................................ 438
Литература по философии науки и методологии
(на английском языке)........................................................................... 454
Учебное издание
Л.А. Микешина
ФИЛОСОФИЯ НАУКИ
Современная эпистемология
Научное знание в динамике культуры
Методология научного исследования
Учебное пособие
Подписано в печать 25.11.2004. Формат 60x88/16. Печать офсетная Усл.
печ. л. 28,4. Уч.-изд. л. 25,5. Тираж 3 000 экз. Изд. № 987. Заказ № 5962
Издательство «Прогресс-Традиция», 119048, г. Москва,
ул. Усачева, д. 29, корп. 9.
Тел.: (095) 245-53-95, 245-49-03
МПСИ, 113191, г. Москва, 4-й Рощинский пр., д. 9-а
Тел.: (095) 234-43-15, 958-19-00
E-mail: publish@col.ra
Издательство «Флинта», 117342, Москва, ул. Бутлерова, д. 17-Б, комн. 345
Тел./факс: 334-82-65; тел. 336-03-11
E-mail: flinta@mail.ru, flinta@flinta.ru
Web Site: www.flinta.ru
Отпечатано с готовых диапозитивов во ФГУП ИПК
«Ульяновский Дом печати». 432980, г. Ульяновск, ул. Гончарова, 14