Микешина Л.А. Философия науки
Подождите немного. Документ загружается.
Глава 4. Проблема надежности знания 141
Сама концепция эпистемологии Манхейма содержит моменты
многообразия, изменчивости, релятивности, существенно отличающие
ее от традиционной рационалистической, а по существу
«абсолютистской» и догматически неизменной теории познания.
Манхейм не разделял «широко распространенные страхи перед
релятивизмом», для него релятивизм предпочтительнее
«абсолютизма», который, провозглашая абсолютность собственной
позиции, на деле оказывается не менее «частным подходом»,
неспособным взяться за разрешение проблем. Манхейм обозначает
саму суть проблемы: знание, претендующее на «абсолютность»,
«истину в себе», — это знание, фиксирующее с помощью логико-
эпистемологических средств объект вне времени, изменений и
динамизма, вне перспективы и ситуации; но по существу, а не по
претензиям такое знание является «частным подходом». Релятивизм же
открыто не претендует на «истину в себе» и окончательность
полученного знания, а стремится найти средства и приемы —
«эпистемологический аппарат» для «повременного и ситуационно
обусловленного», относительного и конкретного процесса получения
знания. В конечном счете Манхейм полагает, что для достижения
объективности возможно согласование или даже синтез выводов,
полученных в разных перспективах, под разными углами зрения.
Само влияние на познание человеческого существования необходимо
рассматривать как постоянный фактор природы познания, а
представление о сфере «истины в себе» оценивать как
неоправданную гипотезу. Таким образом, разрабатывая
эпистемологию познания в контексте социально-исторической
обусловленности, Манхейм положил начало регулярной позитивной
разработке методологии релятивизма в этой области знания.
Очевидно, что релятивизм не является самостоятельным
направлением среди других, но настойчиво проявляется как
неотъемлемое свойство познания вообще, особенно современного,
где плюрализм «миров», подходов, критериев, систем ценностей,
парадигм общепризнан. Историзм, отождествлявшийся с
релятивизмом и поэтому оценивавшийся отрицательно, прежде также
не входил в поле рационального познания, но сегодня очевидно, что
поскольку реальное, «фактическое» знание имеет свою историю и
формируется в контексте истории культуры и социума, то должны
быть найдены формы рационального осмысления историзма и
введения его в философию познания. Один из ведущих
представителей герменевтики В. Дильтей, обратившись к «критике
истори-
142
Часть I. Философия познания
ческого разума», для рационального отображения историзма и
релятивности стремился разработать такие категории, как ценности,
цели, развитие, идеал, особенно категорию значения, с помощью
которой жизнь в ее истории постигается как целое. Разрабатывая
методологию исторического знания, наук о духе в целом, он искал и
предлагал новые способы и типы рациональности, передающие
релятивность исторического познания, но стремящиеся сохранить
«научность» и преодолеть необоснованный релятивизм.
Неокантианство дает свой опыт обнаружения и разрешения
проблемы релятивизма, который не должен быть утрачен и сегодня.
В. Виндельбанд находит такую предпосылку релятивизма, как «идея
о нелогическом остатке в рациональной системе», которая
многообразно проявляет себя в контексте истории философии и
отражает стремления философов найти формы рационального
представления этого «нелогического остатка». Идея
«трансцендентального долженствования», объясняющая, по Г.
Риккерту, возможность истинного знания, опирается на предельно
абстрактные условия познания — его независимость от времени и
условий, что не соответствует реальному познавательному процессу.
Критика психологизма в теории познания и историзма (историцизма),
с одной стороны, а с другой — признание существования идеалов и
норм познавательной деятельности, имеющих культурно-
историческую природу, приводят представителей неокантианства к
выводу о том, что ошибочно исходить из индивидуальных
меняющихся ценностей, а спасти от релятивизма может лишь
признание внеисторических «общезначимых ценностей» — истины,
блага, святости и красоты, которые образуют основы культуры и
«всякого отдельного осуществления ценности». Идея опоры на
общезначимые ценности при решении проблемы релятивизма,
безусловно, заслуживает внимания, и она возродилась вновь во
второй половине XX века, когда проблема ценностей стала
рассматриваться как актуальная в контексте философии науки и
эпистемологии.
Проблема релятивизма в современной эпистемологии
Сегодня осознается, что необходимо различать релятивность как
свойство самого знания, отражающее изменчивость объекта,
обстоятельств его существования, способов его интерпретации, и
релятивизм как тенденцию абсолютизации релятивности знания.
Рассуждая об этом, американский философ Т. Рокмор
справедливо полагает, что «иначе чем на вероятностных основаниях
невозможно знать, что идея разума соответствует независимому объ-
Глава 4. Проблема надежности знания
143
екту». Он исходит из того, что вся традиция от Декарта к Канту
терпит неудачу и после Канта есть лишь два разумных подхода —
скептицизм, борьба с которым оборачивается догматизмом, и
релятивизм, утверждающий, что знание не имеет абсолютного
обоснования. Со времен Платона философы считают необходимым
бороться с релятивизмом, но «мало кто глубоко размышлял о его
законных источниках». Ситуация усугубляется тем, что
отрицательное отношение к «моральному релятивизму» как бы
переносится на эпистемологический релятивизм, тем самым
«затемняя» правомерность и суть самой проблемы.
Известный методолог П. Фейерабенд, выступая против
традиционного ограниченного понимания рациональности как
следования системе правил, принципов, методу научного познания,
полагал, что метод, содержащий жесткие, неизменные и абсолютно
обязательные принципы научной деятельности, сталкивается со
значительными трудностями при сопоставлении с результатами
научного исследования. Более того, выясняется, что сознательное или
непроизвольное нарушение правил привело ко многим значительным
достижениям в естествознании, например к построению теории
дисперсии, квантовой теории, стереохимии, волновой теории света и
другим, т. е. способствовало прогрессу науки.
Анализ истории науки показывает, что релятивность принципов и
правил, или, по выражению Фейерабенда, «либеральная практика»,
привычна для науки, «разумна и абсолютно необходима» для ее развития.
Им предложена целая программа релятивистской, по его определению —
анархистской, методологии, главной позицией которой является
выдвижение гипотез, противоречащих хорошо подтвержденным
теориям или хорошо обоснованным фактам, наблюдениям и
экспериментальным результатам. Теория может превратиться в «жесткую
идеологию», и тогда понятийный аппарат теории и эмоции, вызванные
его применением, пронизывают все средства исследования, результаты
наблюдений также будут подтверждать данную теорию, поскольку они
формулируются в ее терминах. Создается впечатление, что истина
наконец достигнута, но оказывается, что «всякий контакт с миром был
утрачен, а достигнутая под видом абсолютной истины стабильность есть не
что иное, как результат абсолютного конформизма». В 70-80-е годы XX
века идеи Фейерабенда широко обсуждались и отвергались
сторонниками традиционной методологии, но оказались близкими
постмодернизму, в частности принципам
144 Часть I. Философия познания
плюрализма, диверсификации, многомерному образу реальности,
идеям историчности и многообразия типов рациональности, которые
сегодня вызывают все больший интерес.
Традиционно одной из причин, порождающих релятивизм в
познании, считается некорректное решение проблемы ценностей,
дихотомии «факт — оценка (ценность)», нарушение стандартов
современной науки, требующих жесткого разведения этих
феноменов. Однако обращение к античной философии, анализ работ
Декарта, Локка, Юма показывают, что они не ставили явно проблему
свободы науки от ценностей и не разводили жестко, как в
современной науке, «факты» и «ценности», полагая, в частности,
моральные нормы непосредственно включенными в научный метод.
Если сегодня настойчиво утверждается, что под влиянием ценностей
познание «деформируется», в нем «пускает корни» релятивизм, то
Кант причины ошибок и иллюзий теоретического разума видел как
раз в отсутствии контроля со стороны морального (т. е. ценностного)
сознания, или практического разума.
Современный американский философ Р.Д. Мастерс,
опубликовавший монографическое исследование по проблеме
эпистемологического релятивизма, отмечает, что
«натуралистические ценности», т. е. моральные нормы,
определяемые природой, влияют на все составляющие
современной науки, а поскольку люди имеют глубокие
психологические и социальные потребности в ценностях, то
неадекватность концепции свободного от ценностей научного
знания очевидна. Для большинства людей жизнь без моральных
принципов и морального выбора невозможна, это «естественно
для человеческого мозга». Повсеместное распространение
«нелинейности и хаоса» создает условия для ошибочных действий
людей, к чему мы должны быть толерантными и
снисходительными, одновременно ответственно относясь к
нашим собственным действиям. Преодоление ошибки
противопоставления природы и воспитания означает значимость
образования как развития и совершенствования природного
потенциала человека, поскольку выдающееся мастерство, как
полагали греки, — это добродетель. Необходимы также
толерантное отношение к способностям других и высокая
требовательность к себе. Таким образом, по существу, речь идет об
особого рода критериях правильного и ошибочного в научном
познании — общечеловеческих ценностях, которые изложены в
классических трудах и священных книгах разных культур и без
которых не может осуществляться совместная деятельность
людей, в том числе деятельность ученых.
Глава 4. Проблема надежности знания
145
Тем самым Мастерс стремится доказать, что ценности — это понятие, не
чуждое научному знанию, в чем его убеждают философия древних
греков, учения Гоббса, Локка, Юма, труды которых он внимательно
исследует в связи со становлением «внеценностной» науки, а также
нейропсихология, экология поведения и математическая логика.
Одновременно утверждается, что необходимо предотвратить опасность
постмодернизма, провозглашающего релятивность всего знания, в том
числе и научного, поскольку оно культурно обусловлено, а также кризис
движения в защиту традиционных моральных норм и ценностей,
природу релятивности которых никто не объяснял эффективным
образом. Таким образом, исследования эпистемологического
релятивизма показали, что фактически существуют различные его
смыслы: во-первых, абсолютизируется сам момент релятивности как
изменчивости, неустойчивости, исходящих из индивидуальных
особенностей познающего. Именно в этом случае преобладают
отрицательные оценки данного феномена как неплодотворной формы
релятивизма. Во-вторых, релятивизм понимается как обязательный
учет обусловленности познавательной деятельности
многочисленными факторами различной природы, и в этом смысле
он предстает обязательным моментом как эмпирического, так и
теоретического познания. Толкования и оценки этой проблемы
имеют значительный разброс: от утопического и догматического
стремления «искоренения» всех его следов как отрицательного
явления в познании до понимания неотъемлемости этого феномена
познания и стремления осознать многообразие форм релятивизма и
оценок его роли в достижении когнитивных результатов.
Обращение к методологии гуманитарного познания, а также
выдвижение на передний план субъектных характеристик познания в
постнеклассической науке приводят к дальнейшему изменению
понимания многих эпистемологических проблем релятивизма.
Именно в этом ключе различные варианты релятивизма исследовал
американский философ-аналитик Н. Решер, предложивший свое
видение роли субъектного фактора и границ когнитивного
релятивизма. Он исходит из того, что «реальная истина» одна, но
множество исследователей в истории познания имеют различные
представления о ней в зависимости от времени и обстоятельств.
Соответственно, релятивизм как доктрина строится на признании
«базисного многообразия», или потенциально изменчивых оснований
познания (его «отправных точек»), и «базисного равенства» всех
стандартов оценивания.
146 Часть I. Философия познания
Решер полагает, что в познании должны быть проявлены определенные
моральные свойства — например, необходимая скромность, если мы
будем помнить, что наши стандарты далеко не совершенны и
правомерно существование других критериев и перспектив, которых
мы не придерживаемся. Мы должны «примириться с
гносеологическими реалиями» — расхождением людей в опыте,
вариациями наличной информации, неполнотой фактов,
изменчивостью когнитивных ценностей, соответственно, — различием
в верованиях, суждениях, оценках. Важно занять позицию, что значит
принять на себя ответственность, не бояться «подставиться», как
говорит Решер, ведь именно «релятивизм отражает достойную
сожаления неготовность взять на себя интеллектуальную
ответственность». Из концепции Решера следует, что
«человекоразмерный» подход и есть тот рациональный путь, на основе
которого должна выстраиваться эпистемология, содержащая моменты
релятивности в том случае, если от проблемы не «отделываются», со
ссылкой на единственно верный формальнологический подход. Истина
не носит абсолютного характера, она относительна и обосновывается
только в контексте нашей целеполагающей деятельности.
Объективность истины понимается как инвариантность
(неизменность) «наших» относительных истин. Выбор и определенность
перспективы, системы стандартов и критериев — непосредственный путь
к истине в заданных условиях; индифферентность (все альтернативы
равноправны) ведет к отрицанию истины. Все это, как представляется,
позволяет снять отрицательные последствия релятивизма, не утратив в
то же время конкретной отнесенности к истине. Однако в концепции
Решера совсем не учтены такие важные факторы, как
интерсубъективность, коллективность субъекта познания, диалог и
коммуникация в научном сообществе, которые позволяют
действительно преодолеть индивидуальное введение критериев и
обоснование истины. Общность предметного мира, некоторых
предпосылок и традиций, даже при различных стандартах, позволяет
вводить конвенции, вести диалог, использовать систему
аргументации, отличить истинное знание от неистинного, тем самым
расширяя поле определенности, строгости и доказательности
рассуждений, т. е. сферы достоверного и рационального.
Классическая научная рациональность, требующая исключения
релятивизма, по-прежнему широко представлена как традиция в
современной науке. Следующие ей ученые часто не готовы признать
историческую относительность научного знания, его со-
Глава 4. Проблема надежности знания
147
отнесенность с социальным контекстом; исходят из не адекватной
реальному положению дел концепции свободного от ценностей
научного знания; не осознают нелинейность и хаотичность не только
социальных и культурных, но и природных явлений.
В то же время, казалось бы, чисто эпистемологическое понимание
релятивизма обретает все более глубокие — философские смыслы в
научном познании, в частности при обсуждении проблемы, не имеющей
ясного и легкого решения, — применима ли концепция возможных
миров к миру научного познания? (Е.А. Мамчур). За ней стоит одна из
идей постмодернизма о принципиальном многообразии миров,
цивилизаций, культур, языков, хотя в большинстве естественных
наук, опирающихся на идеалы классической рациональности, идея
плюрализма по-прежнему воспринимается как нечто релятивистское и
даже иррациональное. Признание множества миров означает, что нет
никакого особого выделенного мира, тогда как в традиции модерна
признавать, что среди множества миров всегда существует один
предпочтительный, тот, который «есть на самом деле». Можно ли считать,
что применение концепции множества миров к научному познанию
приводит к отказу от идеала объективности научного знания, поскольку
признает культурный и когнитивный релятивизм? Положительный
ответ на этот вопрос основан на принципах классической
рациональности, он многократно оправдан и сохраняется в науке.
Однако множественность миров, плюрализм как таковой пришел в
постмодернизм из самой науки конца XX века, где исследуются как
мир малых скоростей, так и мир, где скорость приближается к
световой; мир макротел и мир микрочастиц. В таком случае наука не
только допускает, но даже нуждается в сосуществовании и диалоге
разных типов мышления, рациональности, в том числе и
классического типа. Предполагается равноправное и конкурирующее
существование разного типа научных парадигм и теорий, возникших
на разных логических основаниях и предпосылках. На
постнеклассическом этапе науки плюрализм становится ее
фундаментальной особенностью, что убедительно обосновывается, в
частности, фактом возникновения и развития синергетики, для
которой многоликость обусловлена бесконечным многообразием
школ и направлений, научных теорий, моделей и подходов,
вовлеченных в познание процессов самоорганизации. Сторонники
синергетики безусловно поддерживают идею разнообразия,
свойственную науке на всех этапах ее исторической эволюции, и
согла-
148 Часть I. Философия познания
шаются с парадоксальной мыслью канадского философа Я. Хакинга
— «идеальной целью науки является не единство, а величайшая
множественность».
Как отмечали известные социологи П. Бергер и Т. Лукман, «все
типизации обыденного мышления сами являются интегральными
элементами конкретно-исторического и социально-культурного
жизненного мира», многообразие обыденного мышления определяет
относительность знания, его соответствие конкретному социальному
окружению. Именно «здесь находят свое основание проблемы
релятивизма, историцизма и так называемой социологии знания».
Эти авторы говорят еще об одном явлении, которое также может
рассматриваться как объективно существующее основание или
предпосылка когнитивного релятивизма и плюрализма миров.
Субъект осознает мир как состоящий из множества реальностей, и
познаваемые объекты представлены сознанию в составляющих их
элементах разных сфер реальности. Прежде всего это практически
«главная» реальность — реальность повседневной жизни, она
упорядочена, систематизирована, представлена в образцах понимания
и репрезентации, схемах типизации, соответствующим принятым
языком. Устойчивость, нерелятивность знания в повседневности
определяются именно этими специально заданными ее свойствами,
конвенциональное принятие которых поддерживается
интерсубъективностью, а также принятой «непроблематичностью»
повседневного жизненного мира, который человек разделяет с
другими людьми. Но рано или поздно возникают проблемы, решение
которых требует выхода из этой «главной» и всеобщей реальности,
обращения к другим, иным по своей природе реальностям. Это
реальности науки, театра, игры, сновидений, мира религий, и они
прежде всего требуют изменения повседневного языка, мышления,
эмоций, действия в «предлагаемых обстоятельствах» или выхода в
виртуальные реальности. Возникает задача интерпретировать
сосуществование этих реальностей, их вкрапление в повседневность,
получить знание о них, которое с необходимостью будет релятивным,
и тем более потому, что меняется язык описания при переходе от
одной реальности к другой.
Итак, очевидно, что решение проблемы релятивности знания,
выявление законных источников релятивизма — это
фундаментальная задача современной эпистемологии, философии
познания в целом. Преодолевая крайние представления теории
отражения и наивного реализма, следует признать, что всякое знание,
которого достигает человек и которым он пользуется в своей
деятельности,
Глава 4. Проблема надежности знания
149
носит принципиально релятивный характер. Это не может
оцениваться отрицательно, поскольку является не только
характеристикой знания, но и неотъемлемым свойством
познавательной способности человека, результат применения
которой может быть лишь относительно устойчивым, относительно
истинным и постоянным. Фундаментальность проблемы релятивизма
очевидна, различное понимание этого феномена имеет достаточно
глубокие традиции и предпосылки как в культуре, социуме, так и в
самой европейской философии.
Литература
Основная
Гуссерль Э. Логические исследования. Часть первая. Пролегомены к
чистой логике // Он же. Философия как строгая наука. Новочеркасск,
1994.
Манхейм К. Идеология и утопия // Он же. Диагноз нашего времени
(Лики культуры). М., 1994.
Микешина Л.А. Философия познания. Полемические главы. М., 2002.
Мамчур Е.А. Релятивизм в трактовке научного знания и критерии
научной рациональности // Философия науки. Вып. 5. Философия
науки в поисках новых путей. М., 1999. Рорти Р. Релятивизм:
найденное и сделанное // Философский прагматизм Ричарда Рорти и
российский контекст. М., 1997. Фейерабенд П. Избранные труды по
методологии науки. М., 1986.
Дополнительная
Гуссерль Э. Кризис европейских наук и трансцендентальная
феноменология // Вопросы философии. 1992. № 7.
Решер Н. Границы когнитивного релятивизма // Вопросы философии.
1995. №4.
Рокмор Т. Математика, фундаментализм и герменевтика // Вопросы
философии. 1997. № 2. Рорти Р. Философия и зеркало природы.
Новосибирск, 1997.
Вопросы для самопроверки
1. Что такое релятивизм, каковы его основные формы?
2. Эпистемологический релятивизм и его представители.
3. Почему релятивизм в познании стремятся преодолеть?
4. Объективные предпосылки релятивизма, невозможность его
«искоренения».
150 Часть I. Философия познания
5. Э. Гуссерль о релятивизме.
6. Релятивизм в социально-гуманитарном знании. К. Манхейм.
7. Релятивизм в научном познании: анализ и критика.
8. Проблема «множественности миров» в естествознании и
релятивизм.
9. Релятивизм и проблема объективности знания.
10. Как психологизм и историзм познания соотносятся с
релятивизмом?
§ 3. Проблема истины в эпистемологии и
философии науки
Развитие философии и методологии науки показало
неоднозначность оценок категории «истина», поставило вопрос ее
необходимости для анализа процессов научного познания. Истина
— одна из главных категорий теории познания и эпистемологии,
меняющая свои определения в разных контекстах. Происходящая
сегодня переоценка ряда фундаментальных понятий, прежде
всего таких, как отражение, субъект, практика (как критерий
истины), позволяет по-новому проблематизировать категорию
истины, вырваться из пут традиционной гносеологической
концепции, несущей на себе явные следы созерцательного
материализма.
Основные концепции истины в эпистемологии
Как несомненные завоевания философской мысли должны быть
оценены главные способы проблематизации истины: теория
корреспонденции, или соответствия знания реальности; теория
когеренции, или связности, согласования элементов знания,
истинность на основе системности знания, его единства;
прагматическая теория истины, строящаяся на признании
методологически-инструментального и этического значения
этой категории. Эти концепции должны рассматриваться во
взаимодействии, поскольку они носят взаимодополнительный
характер, по сути, не отрицая друг друга, а выражая различные
аспекты истинного знания. Каждая из них достойна конструктивной
критики, что не предполагает игнорирования позитивных результатов
этих теорий. Очевидно, что знание может быть соотнесено с
реальностью, должно коррелировать с другим знанием, поскольку оно
системно и взаимосвязано, а в системе высказываний могут быть