Макарова Л.П. Города планеты. Достопримечательности. Выдающиеся люди: учебное пособие

Подождите немного. Документ загружается.

Иркутский университет – член Международной ассоциации универ-

ситетов. Его профессора и преподаватели осуществляют научное сотруд-

ничество с коллегами из разных стран.

В университете издаётся газета «Иркутский университет». В этой га-

зете можно прочитать статьи об истории создания университета, о выдаю-

щихся учёных, преподавателях университета, которые работали здесь в

разное время, о жизни

студентов и преподавателей сейчас, об их работе,

учебе и отдыхе. Иркутскому университету исполнилось 90 лет.

Задание 2. Разделите текст на смысловые части. Дайте название каж-

дой части. Напишите план текста.

Задание 3. Напишите коротко содержание каждой смысловой части.

Задание 4. Расскажите, что Вы узнали об Иркутском государственном

университете. Используйте план и конспект текста.

Тема 7. Международный институт экономики

и лингвистики Иркутского государственного

университета

Задание 1. Прочитайте текст. Постарайтесь понять его содержание. Не-

знакомые слова переведите со словарем.

В сентябре 1966 года в Иркутском государственном университете

был открыт подготовительный факультет для иностранных граждан. В

то время на факультете училось около 150 учащихся из Монголии.

Подготовительный факультет готовил будущих студентов для учёбы

в вузах и техникумах России по двум направлениям: гуманитарному и ин-

женерно-техническому. Главный предмет на подготовительном факульте-

те – русский язык.

Сначала учебный корпус и общежитие подготовительного факульте-

та занимали одно здание, которое находилось в центре Иркутска на берегу

Ангары. Через 10 лет после открытия в 1976 году был построен новый

комплекс подготовительного факультета в микрорайоне Университетский.

Комплекс

включил в себя учебный корпус с библиотекой, актовым и

спортивным залами и два общежития на 400 мест. В то время на факуль-

тете училось уже около 400 студентов из Монголии. Улицу, на которой по-

строили комплекс подготовительного факультета, назвали Уланбаторской.

Через несколько лет в 1986 году на факультет приехали учиться

юноши и девушки не только из Монголии, но и из Лаоса, Вьетнама, Афга-

нистана, Сирии, Иордании, Индии и других стран. На факультете училось

около четырехсот (400) студентов из 27 (двадцати семи) стран.

За 26 лет своего существования факультет подготовил 8 тысяч ино-

странных студентов для

учёбы в 120 вузах страны.

В сентябре 1993 года на базе подготовительного факультета был от-

крыт первый в России международный факультет. Международный фа-

культет – это большая интернациональная семья. Теперь здесь учатся не

только иностранные граждане, но и российские юноши и девушки. Они

изучают китайский, корейский, турецкий, английский, немецкий, француз-

ский языки

и экономику, историю, культуру страны изучаемого языка. А

студенты из Китая, Турции, Кореи, Индии и других стран изучают русский

язык, экономику, историю и культуру России. В сентябре 2007 года фа-

культет стал называться Международным институтом экономики и лин-

гвистики (МИЭЛ).

Сейчас в МИЭЛ четыре отделения. Это подготовительное, в котором

учатся студенты,

начинающие изучать русский язык, отделение лингвисти-

ки, на котором учатся будущие переводчики, отделение коммерции и отде-

ление товароведения и экспертизы товаров.

В МИЭЛ работают четыре компьютерных класса, в которых с удо-

вольствием занимаются студенты. Есть видеозал и большая библиотека, в

которой свыше 40 тысяч книг. В читальном зале можно прочитать свежие

газеты и журналы, посмотреть выставку новых книг, сделать домашнее за-

дание.

Студенты МИЭЛ не только много занимаются, но и весело и инте-

ресно отдыхают. В актовом зале проходят студенческие вечера. В начале

учебного года с большим успехом проходит вечер «Здравствуй, факуль-

тет!» Студенты, которые приехали из разных стран, поют свои

народные

песни, показывают национальные танцы, читают стихи на родном языке

или по-русски. На этом вечере студенты могут лучше узнать друг друга и

подружиться.

В свободное время студенты занимаются спортом. Они любят шахма-

ты и футбол, играют в баскетбол, волейбол, теннис в спортивном зале.

Задание 2. Разделите прочитанный Вами текст на

смысловые части.

Дайте название каждой части. Напишите план текста.

Задание 3. Напишите кратко содержание каждой части. Используйте

сокращения слов.

Задание 4. Расскажите о Международном институте экономики и лин-

гвистики, опираясь на план и конспект текста.

Тема 8. Художественный музей

Задание 1. Прочитайте текст. Постарайтесь понять его основное со-

держание. Значение незнакомых слов переведите со словарем.

Художественный музей – это одна из главных достопримечательно-

стей города Иркутска. Это один из старейших и самых больших музеев

России. В основу музея было положено собрание произведений искусства

видного общественного деятеля и просветителя Иркутска Владимира Пла-

тоновича

Сукачёва (1849–1920).

В. П. Сукачев собирал свою коллекцию двадцать лет на протяжении

1870–1890 годов, и к концу века в ней было более ста произведений живопи-

си и графики, в основном русских мастеров демократического направления.

Галерея Сукачёва находилась в его доме (усадьбе), в специально по-

строенном здании, и была открыта для свободного посещения. В настоящее

время сукачёвская усадьба передана музею как будущий филиал и сейчас

реставрируется.

Сразу после национализации в 1920 году галерея начала расти (по-

полняться). Сюда поступали ценнейшие произведения из других частных

(личных) собраний,

общественных и научных учреждений города, из ир-

кутских церквей, из Государственного музейного фонда.

Сейчас в музее хранится более 14 тысяч произведений русского и за-

рубежного искусства. Основная коллекция музея находится в старинном

здании на улице Ленина. Это здание было построено в начале 1900 годов.

До революции здесь находилась мужская гимназия.

Отдельно от основной

коллекции в старом здании музея на улице

Карла Маркса и в Спасской церкви расположены выставочные залы Худо-

жественного музея.

В настоящее время коллекция музея состоит из следующих разделов:

1. Древнерусское искусство XVI–XVII веков.

2. Искусство XVIII века.

3. Искусство первой половины XIX века.

4. Искусство 70–80-х годов XIX века.

5. Русское искусство XX века.

Западноевропейское искусство.

Иркутск. Художественный музей.

Иркутск. Спасская церковь XVIII в. Иркутск. Научная библиотека ИГУ

Иркутск. Драматический театр имени Н. П. Охлопкова

7. Искусство стран Востока.

8. Сибирское искусство.

Украшением Художественного музея, его гордостью является отдел

русского искусства XIX века. В 1870 году началась деятельность Товари-

щества передвижных выставок, которое объединяло все передовые твор-

ческие силы России. В собрании Иркутского Художественного музея ис-

кусство передвижников представлено интересно и разнообразно благодаря

В. П. Сукачеву, который

высоко ценил их произведения и пополнял ими

свою коллекцию.

Одна из лучших картин собрания В. П. Сукачёва – «Нищая», замеча-

тельная ранняя работа И. Е. Репина. Это небольшое полотно написано в

1874 году. Образ бедной девочки создан с вниманием и сочувствием. Её

фигурка окутана воздухом, мягко освещена солнцем и очень живо, естест-

венно соединена с окружающим миром природы.

Внимание посетителей привлекает скульптура «Иван Грозный». Её

автор – М. М. Антокольский (1843–1902), самый известный скульптор того

времени. Скульптура «Иван Грозный» выполнена в 1874 году из мрамора,

её высота 71 сантиметр. В музей скульптура поступила из Иркутской муж-

ской гимназии, а ей была подарена известным меценатом А. М. Сибиряко

вым. Стремление к исторической правде, к психологической сложности

образа – вот главные достоинства этого произведения.

В этом же зале «Искусство 70–80-х годов XIX века» можно увидеть

картины художников – создателей школы национального русского пейза-

жа: И. И. Шишкина и А. К. Саврасова. Они открыли для зрителей красоту

и своеобразие русской природы.

Картины художника

И. И. Шишкина хорошо раскрывают особенно-

сти его замечательного таланта художника-пейзажиста, певца русской при-

роды. Например, картина И. И. Шишкина «Полдень. Перелесок» была по-

казана на 2-й Передвижной выставке в 1872 году, с неё началась большая

слава художника.

Кроме произведений русского и западноевропейского искусства Ху-

дожественный музей гордится коллекциями произведений

искусства стран

Востока: Китая, Японии, Индии, Монголии. В основе отдела «Искусство

стран Востока» – собрание музея Восточно-Сибирского отдела Русского

географического общества, которое было открыто в Иркутске в 1851 году.

Богатая и разнообразная китайская коллекция включает все виды ис-

кусства: живопись, фарфор, народную картину, дерево, металл, камень (с

III по XX век). Особенно ценно

крупнейшее в России собрание китайской

деревянной скульптуры XVIII–XIX веков.

В декабре 1970 года в Иркутске отмечали столетие со времени созда-

ния Художественного музея. Каждый год музей посещают более двухсот

тысяч человек. Иркутяне и гости города с удовольствием посещают Худо-

жественный музей – гордость и украшение города.

Задание 2. Разделите текст на смысловые части. Дайте название каж-

дой части. Напишите план текста.

Задание 3. Напишите

кратко основное содержание каждой смысловой

части.

Задание 4. Расскажите, что Вы узнали об Иркутском Художественном

музее, опираясь на план и конспект текста.

Тема 9. Илья Ефимович Репин –

великий русский художник

Задание 1. Прочитайте текст. Постарайтесь понять его основное со-

держание. Значение незнакомых слов переведите со словарем.

Илья Ефимович Репин – великий русский художник. Имя Репина сто-

ит в одном ряду с именами писателя Льва Николаевича Толстого, компози-

тора Петра Ильича Чайковского. Все они мечтали об искусстве для народа,

их произведения стали высшими

достижениями русского реалистического

искусства. В основе их творчества лежит любовь к России, к русскому на-

роду, вера в его творческие силы.

И. Е. Репин родился в 1844 году на Украине в маленьком городке Чу-

гуеве, недалеко от Харькова. Его детство прошло в бедной семье, в которой

было трое детей.

Репин рано начал

рисовать, когда ему было 6 лет. Первые уроки по

рисованию он получил у иконописцев, потом стал писать иконы самостоя-

тельно. Илья прекрасно рисовал иконы и скоро стал известным иконопис-

цем. Уже в те годы Репину говорили, что он настоящий художник.

В 1863 году, когда ему было 19 лет, Репин приехал в Петербург и

по-

ступил в рисовальную школу, а затем в Академию художеств. В Академии

его учителем был И. Н. Крамской – замечательный русский художник, ко-

торый оказал большое влияние на молодого Репина.

В то время в Академии художеств предлагалось писать картины на

классические, мифологические, исторические сюжеты. Первые картины

И. Е. Репина тоже были на мифоло-

гические темы. И. Е. Репин учился в

Академии художеств 8 лет и окончил

ее в 1871 году с отличием. За свою

конкурсную (выпускную) работу Ре-

пин получил золотую медаль и право

на поездку за границу за казённый

счет.

В последний год учебы в Ака-

демии

художеств И. Е. Репин очень

много работал. Параллельно с кон-

курсной работой на мифологическую

тему он писал картину «Бурлаки на

Волге». Бурлаки – это рабочие в Рос-

сии XVI–XIX веков, которые тянули

речные суда против течения.

Репин считал, что искусство

должно отражать жизнь простого на-

рода. Он писал: «Меня очень волнует

жизнь

простого русского народа».

Картину «Бурлаки на Волге»

И. Е. Репин закончил писать в 1873 году. Это была его первая картина. С

неё начался Репин, которого скоро узнали и полюбили не только в России.

О картине «Бурлаки на Волге» писали, что русский мужик у Репина могу-

чий и сильный. Эта картина произвела

большое впечатление на передовое

русское общество. В ней Репин показал не только тяжелую жизнь русского

народа, но и его силу. Изображённые на полотне одиннадцать фигур – это

одиннадцать самобытных личностей, носителей народной мудрости и бога-

тырской силы, доброты и суровости. Картина полна веры в человека, веры

в могучие силы народа.

В 1873 году

И. Е. Репин уехал в Италию, а потом во Францию, где

познакомился с творчеством талантливых художников. За границей он на-

писал несколько картин, среди них – «Девочка-рыбачка» («Нищая») и

«Садко», за которую И. Е. Репин получил звание академика.

Через три года в 1876 году Репин возвратился на родину. Он хотел

окунуться

в народную жизнь, работать в полную силу. И с 1876 года начи-

нается расцвет его творчества. Художник работает над несколькими произ-

ведениями. Картина «Крестный ход в Курской губернии» (1880–1883 гг.)

принадлежит к мировым шедеврам. Она правдиво изображает русскую

жизнь. В это время И. Е. Репин ищет новых героев, пишет портреты кре-

стьян. Большой успех имела картина «Протодьякон» (1877 г.). Её купил

для своей коллекции П. М. Третьяков.

В 1877 году Репин с семьёй переехал в Москву. Здесь он подружился

с П. М. Третьяковым, с художниками В. И. Суриковым и В

. М. Васнецо-

вым. Эти люди сыграли большую роль в его творческой судьбе.

И. Е. Репин хотел написать картину на историческую тему. Так поя-

вилась «Царевна Софья» (1879 г.). Софья была старшей сестрой русского

царя Петра I. Она была противницей преобразовательской деятельности

Петра. За это она была заключена в Новодевичий монастырь. Фигура Со

фьи на картине И. Е. Репина говорит о том, что царевна не смирилась со

своей судьбой, не перестала думать о дальнейшей борьбе. Через два года

после «Царевны Софьи» Репин начал работать еще над одной картиной на

историческую тему. «Иван Грозный и сын его Иван» была написана в

1881–1885 годах. На этой картине мы видим один из эпизодов русской ис-

тории 16 века. Царь Иван Грозный в приступе гнева ударом посоха убивает

своего сына. Перед зрителями – потрясённый, раскаивающийся отец. Он

пытается зажать рану на голове сына, сжимает его слабеющее тело,

страх и отчаяние застыли в его глазах. Картину «Иван Грозный и сын его

Иван» купил П. М. Третьяков для своей галереи.

Над картиной «Запорожцы» художник работал с перерывами 15 лет.

Интерес к этой теме не был случайным. Своё детство и юность Репин про-

вел на Украине. Запорожская Сечь возникла в конце 16 века, когда крепо-

стные крестьяне, которые бежали от помещиков, создали огромное поселе-

ние

на островах Нижнего Днепра, за днепровскими порогами. Запорожцы

называли себя вольными казаками. Запорожские казаки защищали южные

границы России от крымских татар и турок. Репин хотел передать в своей

картине вольный дух казаков, он показал один из эпизодов жизни запорож-

цев, когда они пишут письмо турецкому султану. Кажется, что сейчас мы

услышим очередную шутку, острое слово. Каждый готов смеяться над

шуткой товарища и шутит сам. Картина была написана в 1891 году.

Лев Толстой был восхищён картинами Репина. Он писал: «Хорошо,

очень хорошо ... так мастерски, что не видать мастерства». В этих словах –

высшая оценка труда художника.

Особое место в творчестве И. Е. Репина занимают

картины, написан-

ные художником на современные ему темы. Судьбы людей, восставших

против существовавшего общественного строя, волновали Репина. Картину

«Не ждали» И. Е. Репин написал в 1884 году. Художник рассказывает о не-

ожиданном возвращении революционера из ссылки. Репин показал в кар-

тине «Не ждали» только одно мгновение в жизни, но как много он успел

сказать зрителю. В этой картине ярко проявилось умение художника дать

выразительную и исчерпывающую характеристику каждому действующему

лицу, найти такую композицию, которая с наибольшей силой передаёт

мысль художника.

Особенно ярко мастерство Репина проявилось в созданных им порт-

ретах современников

. Репин писал портреты быстро, мастерски передавал

внутренний мир человека. «Портрет должен быть и картиной, и характери-

стикой лица», – писал И. Е. Репин. Он создал замечательные портреты

А. М. Горького, Л. Н. Толстого, Ф. М. Шаляпина, П. М. Третьякова, многих

известных людей.

Много лет Илья Ефимович преподавал в Академии художеств. В

1894 году он стал профессором Академии художеств. Он был великим учи-

телем. Многие его ученики стали известными художниками.

Значение творчества И. Е. Репина выражается в глубоком понимании

и изображении народной жизни. Репин был величайшим художником-

реалистом. Вся жизнь Ильи Репина была отдана служению русскому ис-

кусству.

Задание 2. Дайте название каждой части

прочитанного Вами текста.

Напишите план.

Задание 3. Напишите краткое содержание каждой части. Используйте

сокращения слов.

Задание 4. Расскажите, что Вы узнали о жизни и творчестве И. Е. Ре-

пина, опираясь на план и конспект.

Задание 5. Ответьте на вопрос: В чём значение творчества И. Е. Репина?

Тема 10. Создатель Художественного музея

В. П. Сукачёв

Задание 1. Прочитайте текст. Постарайтесь понять его содержание.

Значение незнакомых слов переведите со словарём.

Имя Владимира Платоновича Сукачёва хорошо известно иркутянам,

частым посетителям Художественного музея. Сукачёв был широко образо-

ванным культурным человеком, хорошо понимал и ценил живопись, театр.

В. П. Сукачёв родился в 1849 году в Иркутске. В гимназии он увлёкся

чтением свободолюбивых стихов А. С. Пушкина, Ю. М. Лермонтова, по-

эзией декабристов.

После окончания юридиче-

ского факультета Петербургского

университета Сукачёв возвращает-

ся в Иркутск 6 марта 1886 года. Он

был избран городским головой и

оставался на этой должности 12

лет. Владимир Платонович

много

сделал для благоустройства горо-

да: было построено 5 школ, прове-

дено озеленение города, создан на

берегу Ангары парк (сейчас «Дет-

ский парк»). Он же начал сбор

средств на строительство Иркут-

ского драмтеатра, организовал

бесплатную «Семилетнюю школу

для девочек». Сукачёв помогал

средствами при организации экс-

педиции Восточно-Сибирского

географического общества. Осо-

бенно большую помощь оказал Сукачёв при организации экспедиции по

изучению Монголии, Тибета, Китая.

Когда Владимир Платонович учился в Петербургском университете,

то посещал все выставки картин в столице, был знаком со многими вы-

дающимися художниками. Наиболее волнующие полотна он покупал для

себя («Покинутая» Бронникова, «Мальчик с гармошкой», «Нищая» Репина,

«Помещики-политики»

Трутовского). С каждым годом галерея всё более

пополнялась.

Сукачёв обладал прекрасным художественным вкусом и для озна-

комления с картинными галереями Европы часто бывал за границей.

Долгий и трудный путь до сибирского города проделывали картины,

которые он покупал. Сначала их везли по железной дороге, потом на лоша-

дях по Великому сибирскому тракту

. Под дождем, под жарким солнцем, в

бурю, в тихие дни уставшие лошади медленно везли хорошо упакованные

картины великих художников. Таким образом, было доставлено около

100 полотен. Сначала галерея находилась в квартире Сукачёва (12 комнат)

по улице Ланинской (ныне улица Декабрьских событий). Для жителей Ир-

кутска открытие галереи было большим событием. В свободные

дни ирку-