Лютова О.В. Учимся читать газетный текст: информационное сообщение, репортаж, интервью
Подождите немного. Документ загружается.
Привезти дорогой бродвейский мюзикл в Москву оказалось гораздо
дешевле, чем создать новый проект. Во-первых, шоу уже обкатанное, в
лишней рекламе не нуждается, так что аншлаг гарантирован. Во-вторых,
«Красавицу и Чудовище» поставили в 14 странах мира, в некоторых из них
мюзикл уже выработал свой творческий ресурс, его закрыли.
Это позволило создателям российской версии часть костюмов и
декораций купить за полцены. Организаторы уверяют, что это обычная
практика, на качестве мюзикла это не отразится, зрители ничего не заметят.
(Материал подготовлен для канала «НТВ»)
1. Репортаж повествует о …
а) мюзикле «Красавица и Чудовище».
б) премьере мюзикла «Красавица и
Чудовище».
в) российской премьере мюзикла
«Красавица и Чудовище».
2. Этот мюзикл …
а) один из самых дорогих и успешных
бродвейских мюзиклов.
б) один из самых популярных российских
мюзиклов.
в) один из самых скандальных мюзиклов
3. Мюзикл рассказывает …
а) историю принца и принцессы.
б) историю любви заколдованного принца и
прекрасной девушки.
в) историю любви Ромео и Джульетты.
4. В мюзикле много …
а) сказочных нереальных героев.
б) ужасов.
в) драматических моментов.
5. Мюзикл пользуется
популярностью, потому
чтоJ…
а) в нём участвуют известные актёры.
б) билеты можно свободно купить и стоят
они недорого.
в) это отличное шоу по сказке о любви и
ненависти, вечному сюжету.
6. Исполнитель главной роли …
а) вынужден подолгу накладывать грим.
б) не принимает участие в премьере, потому
что болен ангиной.
в) не принимает участие в премьере, потому
что болен звёздной болезнью.
7. Исполнительнице главной
роли нелегко, потому что …
а) ей приходится долго гримироваться.
б) её костюмы очень тяжёлые.
в) она потеряла голос от ангины.
8. Некоторым актёрам,
например, исполнителю роли
а) приходиться обращаться с техникой во
время спектакля.
б) приходится сидеть в тесной тележке.
83
Люмьера, …
в) по несколько часов накладывать грим.
9. Привезти бродвейский
мюзикл в Москву …
а) дороже, чем создать свой.
б) не дороже, чем создать свой.
в) дешевле, чем создать свой.
10. Среди причин этого …
а) известность актёров.
б) известность шоу, которое не нуждается в
рекламе.
в) гастроли по всей России.
11. Некоторые костюмы
российские создатели
мюзикла …
а) подарят зрителям.
б) купили у самых известных дизайнеров
мира.
в) купили дешевле, потому что мюзикл в
некоторых странах закрыли.
12. Мюзикл ранее уже был
поставленJ…
а) на Бродвее.
б) на Бродвее и во многих странах мира.
в) на Бродвее, в России.
13. Организаторы мюзикла …
а) гарантируют высокое качество шоу.
б) хотят заработать много денег.
в) планируют быстро закончить мюзикл.
2.
В течение 2 дней у жителей Ливии была возможность наблюдать
2@представителей ВМФ РФ
Сторожевой корабль "Неустрашимый" зашёл в порт Триполи для
пополнения запасов: на его палубу могли подняться все желающие. А
вот флагман боевых судов, направляющихся на учения в Венесуэлу, -
тяжёлый атомный ракетный крейсер "Пётр Великий" – был
доступен лишь военным.
по материалам репортажа Александра Евстигнеева.
У причала сейчас находится сторожевой корабль Балтийского флота
«Неустрашимый». А тяжёлый атомный ракетный крейсер «Пётр Великий»
встал в нескольких километрах от берега Триполи. Корабль слишком
большой для того, чтобы подойти непосредственно к причалам.
Сразу же по прибытию на палубу «Петра Великого» поднялись
российский военный атташе в Ливии и представитель ливийских Военно-
морских сил. Этот визит вежливости дался им не просто. В море достаточно
сильное волнение и маленький корабль, который доставил делегацию,
качало. На этом же судне на берег перевезли командование отряда боевых
кораблей Северного флота. Встречали с музыкой.
Кстати, на берегу российский военный атташе успел переодеться в
парадную форму, и делегация с «Петра Великого» отправилась в город.
Офицеры российского флота встретились со своими ливийскими коллегами.
84
А после министр обороны Ливии в сопровождении главнокомандующих
ливийского флота и сухопутных сил посетил сторожевой корабль
Балтийского флота «Неустрашимый». В честь этого визита из
артиллерийского орудия дали 21 залп. Традиция и знак уважения.
Министр обороны Ливии с большим интересом осматривал
«Неустрашимый», вооружение и условия службы на корабле. Кстати,
новость о прибытии отряда боевых кораблей уже облетела российскую
диаспору в Триполи. Люди приходят посмотреть на своих моряков.
(Материал подготовлен для «Первого канала»)
14. Репортаж посвящён …
а) спортивному событию.
б) событию в области культуры.
в) событию, имеющему значение в
общественно-политической жизни.
15. В тексте много …
а) специальной лексики.
б) молодёжного жаргона.
в) афоризмов.
16. В тексте …
а) нет никаких подробностей, что говорит о
том, что корреспондент не видел
описываемого события.
б) достаточно подробностей, которые говорят
о том, что корреспондент видел
описываемые события.
в) есть подробности, но они не говорят о том,
что корреспондент видел описываемые
события.
17. Материал рассказывает о …
а) пребывании российских кораблей в
Ливии.
б) пребывании российских кораблей,
направляющихся в Венесуэлу, в Ливии.
в) пребывании российских солдат в Ливии.
18. Большая часть материала
посвящена …
а) визиту официальных лиц на российские
корабли.
б) визиту официальных лиц на российские
корабли и встрече российских офицеров с
зарубежными коллегами.
в) встрече российских офицеров с
зарубежными коллегами.
19. В репортаже сообщаютсяJ…
а) детали программы пребывания
российских кораблей на рейде в Триполи.
б) детали предстоящих военно-морских
учений в Венесуэле.
в) детали программы пребывания ливийских
85
кораблей в России.
20. Пребывание российских
кораблей в Триполи …
а) стало важным событием в жизни русской
диаспоры.
б) угрожает безопасности русской диаспоры.
в) должно привлечь внимание
общественности к русской диаспоре.
21. В порт Триполи …
а) вошли оба российских корабля.
б) не вошёл ни один российский корабль.
в) вошёл только один российский корабль.
22. В тексте рассказывается о
традиции …
а) стрелять из корабельных орудий в знак
уважения.
б) кораблям заходить в порт Триполи.
в) посещать военные корабли.
23. Все желающие могли
посетить …
а) оба российских корабля.
б) ни один российский корабль.
в) только один российский корабль.
86
________________________________________________
(Фамилия Имя)
________________________________________________
(Страна)
________________________________________________
(факультет, номер группы)
М А Т Р И Ц А
1. А Б В 13. А Б В
2. А Б В 14. А Б В
3. А Б В 15. А Б В
4. А Б В 16. А Б В
5. А Б В 17. А Б В
6. А Б В 18. А Б В
7. А Б В 19. А Б В
8. А Б В 20. А Б В
9. А Б В 21. А Б В
10. А Б В 22. А Б В
11. А Б В 23. А Б В
12. А Б В
87
И Н Т Е Р В Ь Ю
Интервью (от англ. interview – буквально встреча, беседа) – жанр
публицистики, представляющий собой беседу журналиста с каким-либо
лицом или группой лиц на актуальную социальную тему, отражающую
общественный интерес и предназначенную для опубликованаия или
передачи по радио, телевидению.
Журналист, который берёт интервью – интервьюер, в свою очередь,
человек, отвечающий на вопросы – интервьюируемое лицо.
Если автор такой публикации ставит своей задачей лишь сообщение
аудитории сведений, полученных от интервьюируемого лица, никак не
пытаясь их комментировать, можно говорить о создании информационного
материала. Если же интервьюер или его собеседник начнут «разворачивать»
ответы на вопросы: почему? каким образом? что это значит? и пр., то в
результате может появиться аналитический материал
Обычно интервью характеризуется диалогической формой изложения
материала. Но не всегда передаётся в форме диалога. Часто при публикации
журналист пересказывает или воспроизводит в сокращённом виде ответы
собеседника. В этом случае для передачи чужой речи (речи собеседника)
журналист использует глаголы речемыслительной деятельности (сказать,
заявить, считать, подчеркнуть и т.д.) и предложения с косвенной речью.
Кроме того этот жанр отличается точностью формулировок, речевыми
стереотипами, использованием разговорных конструкций и сленга,
комментированным отношением к обсуждаемой теме.
Интервью пользуется популярностью у журналистов и входит в число
самых используемых жанров.
Задание 1. Трансформируйте предложения с прямой речью в предложения с
косвенной речью.
ШАГ ЗА ШАГОМ
1. Повторите
грамматическую тему
«Прямая и косвенная
речь».
2. Вспомните или посмотрите
в словаре глаголы,
вводящие чужую речь.
3. Отдельно выпишите
глаголы, вводящие чужую
речь и имеющие
стилистическую окраску,
1. Министр иностранных дел РФ:
«Между нашими странами давние отношения.
Для обоих государств важно жить рядом по-
хорошему, мирно сосуществовать».
2. Продюсер телепрограммы:
«Живой эфир – это и есть настоящее
телевидение. Работа в реальном времени
провоцирует совершенно иное состояние,
жизнь как бы сгущается, концентрируется».
3. Илья Авербух (фигурист, олимпийский
чемпион):
«Мама, вдохновлённая победами наших
знаменитых фигуристов, отвела меня на
88
т.е. характерные,
например, для
официально-делового
стиля речи или
разговорного и т.д.
4. Определите по статусу
лица, которому
принадлежит реплика,
какой глагол лучше
использовать.
5. Поставьте союз, для ввода
косвенной речи.
6. Измените лицо
местоимений и глаголов
там, где это необходимо.
стадион «Авангард» в Перове».
4. Студент:
«Я считаю, что президентом должен быть
бывший губернатор, то есть человек с опытом
управления какой либо территорией».
5. Всеволод Богданов (председатель
Союза журналистов России):
«Естественно, что коммерческое
телевидение, которым по всем
западным критериям является НТВ, может
ориентироваться и на интересы тех, кто его
содержит».
6. Израильское военное командование:
«Мы советуем ливанской армии в дальнейшем не вмешиваться в события,
тогда она не будет нести потери».
7. Стефан Фраппа (генеральный директор химического концерна « Aventis
Animal Nutrition » в СНГ):
«Вы знаете, русские – они чемпионы по части плохо говорить о себе и о
своей стране. Это глупо, да к тому же провоцирует некоторых иностранцев
на недобросовестные поступки».
Задание 2. Во время интервью собеседникам часто приходится выражать
согласие с чьей-либо позицией. Прочитайте речевые образцы и с их помощью
выразите согласие с предложенными утверждениями.
РЕЧЕВЫЕ ОБРАЗЦЫ
1. Я согласен (согласна) с +Т.п. (с
чем?) мнением (позицией,
точкой зрения) +@Р.п. (кого?)
автора (собеседника,
корреспондента и т.д.).
2. Я разделяю + В.п. (что?)
мнение (позицию, точку
зрения) +@Р.п. (кого?) автора
(собеседника, корреспондента
и т.д.).
3. Я придерживаюсь + Р.п.
(чего?) подобного мнения
(подобной позиции, подобной
1. Речевой имидж создаёт
впечатление о человеке,
основанное на том, как он говорит,
как звучит его голос, какова
мимика. Уделять внимание манере
разговора нужно обязательно!
2. Неопытного водителя на дороге
сразу видно. Водители со стажем
знают, что от «У» можно ждать
чего угодно.
3. Орехи богаты витаминами группы
В и витамином Е, которые
укрепляют нервную систему.
4. Самая главная египетская
89
точки).
4. Я придерживаюсь + Р.п.
(чего?) схожего мнения
(схожей позиции, схожей
точки зрения).
5. Я тоже сторонник + Р.п.
(чего?) этого мнения (этой
позиции, этой точки зрения).
приманка для туристов – это то,
что здесь курортный сезон длится
круглый год.
5. Врачи-диетологи из
Восточной Европы
утверждают, что мужчины
гораздо больше, чем
женщины, любят сладости.
6. С научной точки зрения волнение – это один из видов реакции человека на
окружающий мир. Оно сопровождается выбросом в кровь адреналина, что
обостряет реакцию и повышает работоспособность.
7. Сборная Испании по футболы завоевала Кубок Европы благодаря
слаженной командной игре и хорошей физической форме спортсменов.
Задание 3. Во время интервью собеседникам бывает необходимо выразить
несогласие с чьей-либо позицией. Прочитайте речевые образцы и с их помощью
выразите оппозиционную точку зрения утверждениям, представленным в
предложениях.
РЕЧЕВЫЕ ОБРАЗЦЫ
1. Я не согласен (не согласна)
с +Т.п. (с чем?) мнением
(позицией, точкой зрения)
+@Р.п. (кого?) автора
(собеседника,
корреспондента и т.д.).
2. Я не разделяю + В.п. (что?)
мнение (позицию, точку
зрения) +@Р.п. (кого?)
автора (собеседника,
корреспондента и т.д.).
3. Я придерживаюсь + Р.п.
(чего?) другого мнения
(другой позиции, другой
точки).
4. Я придерживаюсь + Р.п.
(чего?) иного мнения (иной
позиции, иной точки зрения).
5. Я придерживаюсь + Р.п.
(чего?) противоположного
мнения (противоположной
позиции, противоположной
точки зрения).
6. Я противник + Р.п. (чего?)
этого мнения (этой
позиции, этой точки
зрения).
1. Корректность, чувство такта и
образованность – непременные
требования, предъявляемые профессией
к будущим журналистам.
2. Соревнования водных мотоциклов –
настоящий экзамен на выживание.
3. Влажная и прохладная погода в середине
лета на радость экологам, поскольку
дожди очищают городской воздух от
углекислого газа и других вредных
примесей.
4. Где родился – там и пригодился.
5. ОсновнойJдостопримечательност
ью Берна многие туристы
считают Часовую башню
Цайтглокентурм. Пять веков часы на
башне показывают точное время.
6. Альфа- и бета-каратиноиды,
содержащиеся в моркови, - серьёзная
угроза для кислородных соединений,
разрушающих клетки. Эти вещества
укрепляют пищеварительные процессы,
снижают риск сердечных заболеваний и
90
защищают кожу.
7. Велосипедные прогулки – один из
популярных видов отдыха жителей
мегаполиса.
Задание 4. Повторите правило употребления частицы ЛИ. Задайте вопросы
с этой частицей.
ШАГ ЗА ШАГОМ
1. Определите информацию –
слово или словосочетание,
представляющую вопрос-
проблему.
2. Добавьте к этому слову
частицу ли.
3. Поставьте получившееся
словосочетание в начало
предложения.
4. Остальные члены
предложения оставьте на
своих местах.
5. Измените знак препинания
в конце предложения:
точку на вопросительный
знак.
6. Вспомните, какая
интонационная
конструкция должна
употребляться в данном
случае и прочитайте
получившиеся вопросы.
7. Если построить
вопросительное
предложение таким
образом невозможно, то
используйте конструкцию
ПРАВДА ЛИ, ЧТО… или
ВЕРНО ЛИ, ЧТО…
1. По легенде, основатель города Берн
герцог Бертольд V Церинген решил
назвать его в честь первого зверя,
которого убьёт на охоте.
2. Как только начинаются первые холода и
первые дожди, так в аптеках резко
повышается спрос на противовирусные и
жаропонижающие препараты.
3. Совершенно неважно, какой стиль
плавания вы предпочитаете, - кроль,
брасс или баттерфляй. Главное –
проплыть за раз не меньше 800 метров.
Именно после этой дистанции калории
сгорают активнее всего.
4. Сахарные дыни, хрустящие арбузы,
ароматный виноград – нет человека,
равнодушного к этим замечательным
плодам. Они очень вкусны и полезны.
5. У племён ацтеков и майя кукуруза была
основой питания, главной
зерновой культурой. На Руси эту
роль исполняли рожь, пшеница,
овёс.
6. Если человек занимается
интеллектуальным трудом, у него
увеличивается скорость восстановления нервных клеток. А если он ещё и
бегает трусцой, то может нарастить не только свои мускулы, но и мозг. К
такому выводу пришли исследователи из Принстонского университета.
91
Задание 5. В интервью могут использоваться фразеологизмы, устойчивые
выражения, крылатые слова, слэнговые слова и выражения. Прочитайте
предложения, постарайтесь понять и объяснить их значение.
1. Работать по-стахановски.
2. Руководство для «чайников».
3. Газетные «утки».
4. Утонуть в быте.
5. Выглядишь клёво!
6. Хочу взять таймаут.
7. Вечером початимся.
8. Если что-то не получается, надо
развернуться на 360 градусов. Чтобы найти
свой градус, надо пробовать и пробовать.
9. Когда в «аську» выйдешь?
10. Нам приходилось 7-8 часов проводить в
машине и «ждать у моря погоды»
11. У меня «нэт» отрубили.
12. Производство может быть где угодно –
по всей России и даже за рубежом. А здесь
только офисы «для мозгования».
Задание 6
а) Прочитайте предложения. Поставьте к каждому предложению вопрос со
значением причины. Найдите предложно-падежные сочетания с этим значением.
1. Подписание мирного договора имеет большое значение ввиду
предстоящего саммита глав стран СНГ.
2. Меня отчислили из спортивной секции за грубое нарушение
дисциплины.
3. Из-за тяжёлой травмы ей пришлось бросить занятия гимнастикой.
4. Только благодаря своей настойчивости, амбициозности и огромному
желанию добиться успеха и славы он смог пробиться на вершину
музыкального олимпа.
5. По настоянию родителей я закончил инженерно-строительный
институт, но всё равно стал тем, кем стал.
92