Лекции по Конфликтологии
Подождите немного. Документ загружается.
невозможность реализовать свои интересы в желаемом объеме в короткое время;
сопротивление оппонента.
4) переход от аргументов к претензиям и личным выпадам. Конфликт
начинается обычно с высказывания достаточно разумных аргументов. Но аргументы
сопровождаются яркой эмоциональной окраской. Оппонент, как правило, реагирует не
на аргумент, а на окраску. Его ответ уже воспринимается не как контраргумент, а как
оскорбление, угроза самооценке личности. Конфликт смещается с рационального плана на
уровень эмоций.
5) рост иерархического ранга нарушаемых и защищаемых интересов и их
поляризация. Более интенсивное действие затрагивает более важные интересы другой
стороны, в связи с чем эскалация конфликта моет рассматриваться как процесс
углубления противоречий. При эскалации интересы конфликтующих как бы разводятся на
два противоположных полюса.
6) применение насилия. Как правило, агрессия связана с какой-либо внутренней
компенсацией, возмещением ущерба. Важно учитывать, что на этом этапе значение
имеет не только реальная угроза, но иногда в значительной степени больше - угроза
потенциальная.
7) 7) 7) потеря первоначального предмета разногласий
8) 8) 8) расширение границ конфликта (генерализация) - переход к более
глубоким противоречиям, увеличение потенциальных точек столкновения.
9) может иметь место увеличение числа участников.
Если вы захотите лучше представить себе внешнюю сторону конфликта,
рекомендую вам воспользоваться теорией "симметричного схимогенеза" Г.Бейтсона.
Если же вас заинтересуют внутренние причины конфликта, обратитесь к
теории эволюционной эпистемологии Г. Вольмера и К.Лоренца. Эта теория проводит
интересные параллели между поведением человека в конфликте и поведением человека в
момент угрозы вообще, такими свойствами человеческой психики как, например, тяга к
неизвестному. По мере обострения конфликта, согласно этой теории, человек проходит
все стадии онтогенеза, но только в обратном порядке.
Два первых этапа отражают развитие предконфликтной ситуации. Возрастает
значимость собственных желаний и аргументов. Возникает страх, что будет утеряна
почва для совместного решения проблемы. Растет психическая напряженность.
Третий этап - начало эскалации. Силовое действие (не обязательно физическое
воздействие, но и любое усилие) замещает бесполезные дискуссии. Ожидания участников
парадоксальны: обе стороны надеются путем нажима и твердости вызвать перемену
позиций оппонента, но никто не готов добровольно уступить. Этот уровень
психического реагирования, когда рассудочное поведение сменяется эмоциональным,
соответствует возрасту 8-10 лет.
Четвертый этап - возраст 6-8 лет, когда образ "другого" еще сохраняется, но
человек больше не считается с мыслями, чувствами, положением этого "другого". В
эмоциональной сфере доминирует черно-белый подход. Все, что "не я" и "не мы" -
плохо и отвергается.
На пятом этапе происходит абсолютизация негативной оценки оппонента и
позитивной - себя. На карту ставятся "священные ценности", все высшие формы
убеждений и высшие моральные обязательства. Оппонент становится абсолютным
врагом и только врагом, обесценивается до состояния вещи и лишается человеческих
черт. Но параллельно с этим по отношению к другим людям человек продолжает вести
себя как взрослый, что мешает неопытному наблюдателю понять суть происходящего.
В момент эскалации конфликта человеком нередко руководит агрессия - т.е.
стремление принести вред или боль другому.
Выделяют два типа агрессии - агрессию-самоцель (враждебная агрессия) и
агрессию-инструмент для достижения чего-либо (инструментальная агрессия.
B
АГРЕССИЯ
B
ВРАЖДЕБНАЯ ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ
Спор о природе агрессии велся с незапамятных времен и не утихает до сих пор. Что
такое агрессия. Ж.Ж.Руссо полагал, что это следствие искажения человеческой природы.
З.Фрейд говорил о естественности этого состояния и частично объяснял ее
существованием инстинкта смерти (Танатос), проявляющегося в прямом и
сублимированном виде. Скорее всего, агрессия - это функция сложного взаимодействия
между врожденными склонностями и усвоенными реакциями.
Следующий этап - сбалансированное противодействие - стороны продолжают
противодействовать, но интенсивность борьбы снижается.
Завершение конфликта - переход к поиску решения проблемы.
Основные формы завершения конфликта - разрешение, урегулирование, затухание,
устранение или перерастание в другой конфликт.
Послеконфликтный период включает этапы - частичную и полную нормализацию
отношений оппонентов.
Частичная нормализация наступает в случае, когда негативные эмоции
полностью не исчезли и сопровождается переживаниями, осмыслением произошедшего,
коррекцией оценок оппонента, чувством вины за свои действия во время конфликта.
Полная нормализация отношений наступает при осознании сторонами
важности дальнейшего конструктивного взаимодействия.
Все эти периоды и этапы могут иметь различную длительность. Некоторые
этапы могут опускаться или занимать настолько незначительный промежуток времени,
что практически отсутствует возможность различить их.
Р. Валтон выделяет в конфликте этапы дифференциации и интеграции сторон.
Последний наступает с момента осознания бессмысленности дальнейшей эскалации.
Итак,конфликт-этоявлениесосложнойструктуройидинамикой,апоэтомутактики
егоразрешениядолжныотличатьсявзависимостиотэтапа,периодаиихпродолжительности.
Фаза конфликта Этап конфликта Возможности разрешения
конфликта (%)
Начальная фаза Возникновение и развитие
конфликтной ситуации;
осознание конфликтной
ситуации…
92%
эскалация Начало открытого
конфликтного
взаимодействия
46%
Пик конфликта Развитие открытого
конфликта
Менее 5%
Фаза спада - Около 20%
B
B
3. Динамика различных видов конфликтов.
Динамика конфликтов может быть различной в зависимости от типа конфликта
и его участников. Так, например, большинство конфликтов по вертикали (78%)
завершается в течение трех месяцев, тогда как только 65% конфликтов между
госслужащими завершается в течение полугода.
Существуют и другие зависимости динамики конфликтов. Так в экстремальных
условиях конфликты развиваются значительно быстрее и, следовательно, они гораздо
скоротечнее.
Интересна также зависимость длительности конфликта и его результатов.
Например, в конфликтах по вертикали руководитель обычно добивается своих
целей в случае их скоротечности. Чем продолжительнее конфликт, тем больше шансов у
подчиненного.
В длительных конфликтах уменьшается деловая и увеличивается
эмоциональная составляющая.
Динамика частоты конфликтов зависит от циклических изменений характера
совместной деятельности в течение года.
У учащихся также существуют свои колебания уровня конфликтности. Он
повышается в первом семестре, что объясняется сложностью адаптации к жесткому
режиму учебы, и в период экзаменов. Частота конфликтов увеличивается
приблизительно в 1.5 раза.
B
B
Тема 5. Внутриличностные конфликты.
B
Вопросы: 1. Общая характеристика внутриличностных конфликтов
2. Последствия внутриличностных конфликтов
3. 3. 3. Условия разрешения внутриличностного конфликта.
B
1. 1. 1. Общая характеристика внутриличностных конфликтов
Я думаю, совершенно легко объясним тот факт, что исследование внутренних
конфликтов у нас, да и за рубежом. Ведется в основном в рамках психологического
направления. Мы подробно рассмотрим этот тип конфликтов, поскольку они
сопровождают нас на протяжении всей жизни, а журналистам приходится не только
переживать их, но еще и отражать, информировать о них население и формировать
аттитьюды человека по поводу происходящего.
В рамках психоаналитического направления акцент делается на
биопсихологической трактовке внутриличностного конфликта. У человека в состоянии
конфликта происходит столкновение желаний (З.Фрейд). Часть личности отстаивает
определенные желания, другая отклоняет их. Постоянно спорят друг с другом такие
структуры психики как Оно, Я и Сверх-я.
Оно – это первичная, врожденная инстанция, изначально иррациональная и
подчиненная принципу удовольствия. Оно проявляется в неосознанных желаниях и
влечениях, которые реализуются в бессознательных импульсах и реакциях.
Я – разумная инстанция, основанная на принципе реальности. Иррациональные,
бессознательные импульсы Оно Я приводит в соответствие с требованиями реальной
действительности.
Сверх-Я – «цензурная» инстанция, основанная на принципе реальности и
представленная социальными нормами и ценностями, требованиями. Которые общество
предъявляет к личности.
Основные внутриличностные конфликты проистекают из-за расхождения
интересов Оно и Сверх-Я. Преодолеть их помогают механизмы сублимации, проекции,
рационализации, вытеснения, регрессии и др. однако такие процессы протекают не всегда
успешно.
В теории К.Г.Юнга внутриличностный конфликт - это регресс в сферу
бессознательного, проигрывание так называемого «родительского сценария». У К.Хорни
внутриличностный конфликт рассматривается с двух позиций - как столкновение
стремления к удовлетворению желаний и к безопасности и как противоречие
«невротических потребностей», удовлетворение которых влечет за собой фрустрацию
других.
В рамках гуманистической психологии предлагается другая теория
внутриличностного конфликта. По К.Роджерсу в основе конфликта лежит противоречие,
возникающее у личности между осознанными, но ложными самооценками. Которые
человек приобретает в течение жизни, и самооценкой на неосознаваемом уровне.
А.Маслоу сущность внутриличностного конфликта рассматривает как нереализованную
потребность человека в самоактуализации.
Основатель логотерапии В.Франкл описывает сущность внутриличностного
конфликта как потерю смысла жизни.
Когнитивная психология рассматривает конфликт как несовпадение знания и
поведения или несовпадение двух знаний.
Интеракционизм понимает внутриличностный конфликт как диссонанс ролей и
т.д.
Подведя итог, внутриличностный конфликт можно определить как острое
негативное переживание, вызванное затянувшейся борьбой структур внутреннего мира
личности, отражающее противоречивые связи с социальной средой и задерживающие
принятие решения.
Существуют определенные показатели внутриличностного конфликта:
1. 1. 1. когнитивная сфера: снижение самооценки,
осознание своего состояния как психологического
тупика,
задержка принятия решения,
глубокие сомнения в истинности принципов.
Которыми вы раньше руководствовались;
2. 2. 2. эмоциональная сфера: психоэмоциональное напряжение,
частые и значительные отрицательные переживания;
3. 3. 3. поведенческая сфера: снижение качества и интенсивности
деятельности,
снижение удовлетворенности деятельностью,
негативный эмоциональный фон общения;
4. 4. 4. интегральные показатели: ухудшение механизма адаптации,
усиление стресса.
B
Форма проявления Симптомы
Неврастения Невыносимость к сильным раздражителям; подавленное
настроение; снижение работоспособности; плохой сон; головные
боли
Эйфория Показное веселье; выражение радости неадекватно ситуации;
«смех сквозь слезы»
Регрессия Обращение к примитивным формам поведения; уход от
ответственности
Проекция Приписывание негативных качеств другому; критика других,
часто необоснованная
Номадизм Частое изменение места жительства, места работы, семейного
положения, партнеров, частые разрывы отношений с друзьями,
изменение привычек, увлечений, обстановки
Рационализм Самооправдание своих поступков, действий, даже неадекватных
и социально неодобряемых
B
Существует совершенно четкая классификация внутриличностных конфликтов. В
ее основе - дифференциация структур внутреннего мира человека, вступающих в
конфликт.
Наш с вами внутренний мир включает: мотивы, ценности, самооценку.
Мотивы - «хочу» (потребности, интересы, желания),
ценности - «надо»,
самооценка - «могу»
Исходя из такого понимания внутреннего мира человека, выделяются следующие
внутриличностные конфликты:
:
Структура внутреннего мира личности,
находящейся в конфликте
Вид внутриличностного
конфликта
«хочу»
(«Я хочу»)
«надо»
(«Я должен»)
«могу»
(«Я есть»)
B B Мотивационный конфликт
B
B B Нравственный конфликт
B
B B Конфликт нереализованного
желания
B B Ролевой конфликт
B
B B Адаптационный конфликт
B
B B Конфликт неадекватной
самооценки
B
Известны и другие классификации внутриличностных конфликтов.
Например,Э.Эриксонсвязываетустойчивыевнутриличностныеконфликтысвозрастными
кризисами:
№ возраст Содержание кризиса
1 0-1 год Доверие-недоверие
2 1-3 года Автономия – стыд, сомнение
3 3-6 Инициатива – чувство вины
4 6-12 Трудолюбие – чувство неполноценности
5 12-19 Я-идентичность – смешение ролей
6 20-25 Близость-изоляция
7 26-64 Порождение, творчество – застой
8 65 - смерть Интеграция - отчаяние
B
B
B
Классификация внутриличностных конфликтов по К.Левину
Тип конфликта причина Модель разрешения
Эквивалентный
(приближение-
приближение)
Выбор двух или более в равной степени
привлекательных и взаимоисключающих
объектов
Компромисс
Витальный
(избегание-избегание)
Выбор между двумя в равной мере
непривлекательными объектами
Компромисс
Амбивалентный
(приближение-
избегание)
Выбор объекта, в котором одновременно
присутствуют привлекательная и
непривлекательная сторона
примирение
:
Безусловно, говоря о внутриличностных конфликтах. Мы должны понимать, что в
«чистом виде» внутриличностный конфликт не существует. Они всегда - результат
воздействия на личность социальной среды. В общей группе внутриличностных
конфликтов можно выделить две подгруппы:
BB BB конфликты. Возникающие как результат перехода объективных
противоречий во внутренний мир (моральные конфликты, адаптационные)
BB BB конфликты, возникающие из противоречий внутреннего мира личности
(мотивационные, неадекватной самооценки). Они отражают отношение
личности к окружающей среде.
Выделяют следующие виды внутриличностных конфликтов:
Истерический - характеризуется завышенными претензиями личности в сочетании
с недооценкой объективных условий или требований окружающих
Обессивно-психастенический - характеризуется противоречивыми собственными
потребностями, борьбой между желанием и долгом, между моральными принципами и
личным поведением
Неврастенический - характеризуется противоречием между возможностями
личности и ее завышенными требованиями к себе.
В основе внутриличностного конфликта лежит переживание. Что это такое?
Переживание - форма активности личности, в которой осознается противоречие и идет
процесс его разрешения на субъективном уровне.
B
2. 2. 2. Последствия внутриличностных конфликтов
Как и любые другие конфликты, внутриличностные конфликты могут быть
конструктивными и деструктивными.
Конструктивным является конфликт, который характеризуется максимальным
развитием конфликтующих структур и минимальными затратами на его разрешение. С
помощью преодоления таких конфликтов мы движемся вперед.
Деструктивным считается конфликт, который усугубляет раздвоение личности,
перерастает в жизненный кризис или ведет к развитию невротических реакций.
Одним из серьезных последствий внутричичностного конфликта является суицид,
и поскольку вам, журналистам, наверняка придется столкнуться с ситуацией, когда вы
будете рассказывать аудитории о суициде, или когда вы окажетесь лицом к лицу с
человеком, стремящимся «рассчитаться» с этим миром таким образом, поскольку суицид
сложнопрогнозируем и «сверхзаразителен» (в нашем представлении), мы остановимся на
нем подробнее.
:
Внутриличностные конфликты и суицидальное поведение
Проблема суицидального поведения традиционно привлекает внимание общества и
исследователей. В общественном сознании самоубийство принадлежит к тем сложным
явлениям жизни, которые вызывают к себе двойственное отношение. С одной стороны,
человек, покончивший с собой, вызывает жалость, сострадание к пережитой им муке. С
другой — сам факт суицида вызывает неприятие, осуждение как грех и даже
преступление. Близкие часто хотят скрыть этот страшный факт. Церковь отказывает
самоубийце в христианском погребении. Как отмечает Н. Бердяев, “можно сочувствовать
самоубийце, но нельзя сочувствовать самоубийству”. Самоубийство часто
рассматривается как насилие не только над жизнью, но и над смертью. Может быть, в
силу такого соображения в Англии например вплоть до 1961 года существовало строгое
уголовное наказание для лиц, пытавшихся лишить себя жизни.
Обыденное представление о том, что к суицидальному поведению склонны люди с
нарушениями функционирования психики, опровергается данными науки. Исследования
показывают, что более 80% лиц из числа лишивших себя жизни — это практически
здоровые люди, попавшие в острые психотравмирующие ситуации [15]. По данным
Московского НИИ психиатрии, на учете в психоневрологических диспансерах состояли
около 20% суицидентов и только 8—9% нуждались в специализированной медицинской
помощи.
Однако люди с пугающей частотой добровольно уходят из жизни. В России в 1997
и 1998 гг. зафиксировано соответственно около 53 тыс. и более 50 тыс. самоубийств, что в
2—3 раза больше числа погибших от насильственных преступлений. Соотношение
“суицид — попытка” составляет 1:10, т. е. 1 завершенный суицид приходится примерно на
10 попыток. Следовательно, у нас в стране ежегодно около полумиллиона человек
пытаются покончить жизнь самоубийством. В США доля самоубийств среди молодежи в
возрасте 15-24 лет за последние 20 лет увеличилось вдвое. Самый низкий уровень
самоубийств наблюдается сегодня в Италии и Испании, что связано, видимо, и с высоким
уровнем жизни, и с огромным влиянием в этих странах католицизма, сурово
преследующего попытки лишить себя жизни.
Каковы же все таки причины такого странного с биологической точки зрения
поведения человека?
Специалисты насчитывают большое количество факторов, имеющих отношение к
суицидальным попыткам. Среди них и изменение солнечной активности, и влияние
магнитных полей Земли, и загрязненность окружающей среды (приводящая. Кстати, к
массовому самоубийству китов). Ученые Будапешта заметили строгую зависимость
уровня самоубийств в этом городе и накопления над его территорией определенный
морских воздушных масс - циклонов и антициклонов. Строго зависит уровень суицида от
экономического и социального благополучия. Так спады в мировой экономике в 1908,
1923, 1929, 1933, 1937 годах трансформировались в пики на кривой суицида. А во времена
«великой депрессии» в США уровень самоубийств вырос в 2 раза.
В рамках анатомо-антропологического, социологического, психиатрического и
психологического подходов разработаны различные представления о детерминации (?)
самоубийств.
Представители анатомо-антропологической концепции придерживаются идеи
структурно-морфологических и психофизиологических причин самоубийства (А. Крюков,
И. Леонов, Ч. Ломброзо и др.). Важную роль играет неблагоприятная наследственность.
Социологическая концепция (М. Гернет, Э. Дюркгейм, П. Сорокин и др.) главные
причины самоубийства усматривает в социально-политических и экономических
факторах, степени социальной интеграции индивида и воздействии на него социальных
норм.
Психопатологическая концепция (И. Гвоздев, Д. Эскироль и др.) оказала сильное
влияние на утверждение в общественном сознании представлений о психической
патологии любого суицидента, что до последнего времени снижало эффективность
научно-практической разработки проблемы самоубийства.
Более поздние исследования психологов и психиатров (Л. Бэллак, Н. Конончук, А.
Ратинов, О. Ситковская, С. Семичев) выявили наличие определенной связи между
характерологическими чертами личности и склонностью к суицидальным действиям в
кризисных ситуациях.
Более гибкой объяснительной моделью суицидального поведения является
концепция, согласно которой такое поведение рассматривается как следствие
дезадаптации личности в условиях переживаемого ею микросоциального конфликта (А.Г.
Амбрумова). Данный подход продуктивно развивается в последние годы (А. Боенко, А.
Полеев, А. Слуцкий, М. Занадворов).
В целом можно утверждать, что суицидальное поведение зависит от ряда факторов,
которые могут быть разделены на внутренние и внешние.
Внутренними факторами суицидального поведения являются индивидуальные
особенности личности суицидента (характер, психофизическое, эмоциональное состояние
и др.), повышающие риск суицида, образующие внутреннюю среду для отражения
внешних факторов, а также являющиеся побудителями такого поведения в суицидогенной
ситуации.
К внешним факторам относятся: микросоциальные условия биографического
характера, прежде всего семейного воспитания; межличностные отношения в
референтной группе — семейной, дружеской или профессиональной; дезадаптирующие
объективные факторы деятельности (экстримальность, ответственность, резкое
повышение нагрузки и т.д.). Некоторые внешние факторы являются причинами суицида,
потому что имеют для человека особый кризисный психологический смысл.
Суицидальное поведение включает различные формы активности, служащие
деструктивным средством разрешения личностных проблем в условиях конфликтной
ситуации. Содержанием суицидального кризиса выступает острое эмоциональное
состояние, возникающее в критической ситуации столкновения личности с препятствиями
на пути удовлетворения ее важнейших жизненных потребностей [15]. Центральную роль в
возникновении такой ситуации играют следующие конфликты.
• обусловленные спецификой семейных взаимоотношений:
неразделенная любовь, измена любимого человека, развод, тяжелая болезнь или
смерть близких;
• обусловленные спецификой трудовой деятельности и межличностного
взаимодействия: неудачи в выполнении конкретных задач, межличностные конфликты с
коллегами по работе, служебные конфликты с начальниками или подчиненными;
• связанные с антисоциальным поведением человека: страх уголовной
ответственности; боязнь позора;
• обусловленные состоянием здоровья: психические заболевания; хронические
соматические заболевания; физические недостатки (дефекты речи, особенности
внешности, воспринимаемые как недостаток), половая несостоятельность;
• обусловленные материально-бытовыми трудностями.
Суицидальное поведение строится на основе внутриличностного конфликта. Для
этого необходима особая личностная предрасположенность, вследствие которой индивид
оказывается не в состоянии справиться с актуальной проблемой. Существенный момент
при этом — наличие уязвимых психических структур. Склонностью к неадаптивному
поведению обладают личности с акцентуированными и психопатическими чертами
характера. Исследования показывают, что 30% суицидентов воспитывались в
неблагополучных семьях, у 27,4% среди ближайших родственников были самоубийцы
(девиантное поведение как одна из моделей выхода из трудной ситуации) и около 16%
уже пытались покончить с собой (А. Боенко).
Суицидальное поведение имеет внешний и внутренний планы, которые в единстве
образуют относительно устойчивую, целостную структуру. Эта структура отражает
индивидуальность суицидента и тип его личностного кризиса.
Психологическая структура суицидального поведения
/. Мотивационный компонент включает мотивы в форме социальных установок и
относительно устойчивых ценностных ориентации. Важнейшая характеристика этого
компонента — наличие внутриличностного конфликта смыслообразующих мотивов,
исключающего их одновременную реализацию.
Выделяют пять типов суицидального поведения (пять типов ведущих мотивов:
протест, призыв к состраданию, избегание душевных или физических страданий,
самонаказание, отказ от жизни как капитуляция). Среди мотивов молодежи выделяются
следующие: «дать понять человеку, в каком ты отчаянии» - 40%, «заставить сожалеть
человека, который плохо с тобой поступил» - 30%, «повлиять на другого, заставить
изменить решение» - 25%, «выяснить, действительно ли тебя любят» - 25%.
Тип суицидального поведения проявляется в зависимости от возраста, типа
личности суицидента, а также от ситуации, спровоцировавшей суицид. В молодом
возрасте (от 18 до 30 лет) преобладают протестные и призывные формы суицидального
поведения. В более пожилом (после 45 лет) преобладают суициды типа избегания
страдания, самонаказания и отказа. Протестное и призывное суицидальное поведение
часто встречается у лиц с инфантильным складом личности, которым присущи
эгоцентризм, негативизм, эмоциональная неустойчивость.
2. Аффективный компонент включает относительно устойчивые суицидальные
эмоциональные переживания, отражающие уровень значимости кризисной ситуации. К
ним относятся: быстро протекающие острые аффекты; устойчивое депрессивное
состояние; состояние фрустрации большой интенсивности, переживания непереносимости
конфликтной ситуации, тягостного ожидания негативных последствий совершенного
проступка, тревоги перед потерей социального статуса, страха перед необходимостью
принимать на себя ответственность.
3. Ориентировочный компонент представляет собой блок деятельности по анализу
социальной ситуации, осознанию уровня ее кризисности, принятию суицидального
решения, формированию суицидальных целей, планированию и совершению
соответствующих действий. Он включает кроме того “Я-образ” суицидента, а также образ
личностно значимой психотравмирующей ситуации — сложившихся взаимоотношений с
окружающими, особенностей своей внутригрупповой социально-психологической роли и
т.п.
4. Исполнительный компонент структуры суицидального поведения представляет
собой словесные и поведенческие реакции, отвечающие ориентировочному и
аффективному компонентам. Они проявляются в форме суицидальных высказываний или
же суицидальных действий. Такие действия отражают психологию суицидента, приводя к
завершенному суициду или оставаясь его попыткой.
Динамика суицидального выхода из внутриличностного конфликта включает
предпозиционный и суицидальный этапы. Предпозиционный этап определяется
исключительно высокой психической напряженностью суицидента, его повышенной
активностью по выходу из сложившегося внутриличностного конфликта. Но эта
активность не сопровождается суицидальными действиями. По мере того как
исчерпываются варианты разрешения конфликта, порождается мысль о его абсолютной
неразрешимости. Показательны в этом смысле рассуждения Н.А.Бердяева:
Психология самоубийства есть прежде всего психология безнадежности.
Безнадежность же есть страшное сужение сознания, угасание для него всего богатства
мира. Замыкание жизни в одной темной точке, невозможность выйти из нее...
Самоубийца закупорен в своем “Я”. Он перестает видеть смысл в жизни всего мира. Все
окрашивается для него в темный цвет безнадежной бессмыслицы, все осмысленное
вытесняется.
Истощение психологической защиты снижает порог чувствительности к
социальным раздражителям. Суициденты ощущают невыносимость существования в
сложившихся условиях и предположительно констатируют отсутствие желания жить, но
мысли о самоубийстве еще блокируются механизмом защиты. Базовые жизненные
потребности еще сохраняются.
Суицидальный этап. Переходу к нему способствует дополнительная
психотравматизация. На фоне этих состояний возникают суицидальные мысли, а позднее
— и обдумывание способа суицида. Суицидальный период, начало которого связано с
появлением суицидальных замыслов, длится вплоть до покушения на свою жизнь.
Существует демонстративно-шантажное суицидальное поведение. Его личностный
смысл состоит в оказании психологического давления на окружающих с целью изменения
трудной ситуации в благоприятную для суицидента сторону. Человек понимает, что его
действия не должны повлечь за собой смерть, и предпринимает для этого меры
предосторожности. Поэтому демонстративно-шантажное суицидальное поведение
отличается особой структурой и динамикой.
Мотивационная сфера. Сохраняются витальные мотивы, гипертрофированы
мотивы социального одобрения, сильны мотивы избежания трудностей. Вытеснение
мотива долга обусловливает стремление снять с себя ответственность за поиск
конструктивных форм социального поведения. Сильна мотивация наказания обидчика
любой ценой, привлечения внимания окружающих к своим трудностям.