Курсовая работа - Воспитательно - образовательная работа с дошкольниками при организации режимного процесса - утреннего приема детей
Подождите немного. Документ загружается.
5. Трудовые поручения.
Средняя группа
ПОНЕДЕЛЬНИК.
1.Беседа с детьми:
- социально – нравственное воспитание;
- экологическая тематика;
- валеологическая тематика.
2. Пятиминутка здоровья:
- логогимнастика + пальчиковые игры;
- фонетическая ритмика.
3. Речевые дидактические игры:
- речевые логические игры;
- игры на развитие фонематического слуха.
4. Подвижные игры:
- со стихотворным текстом;
- на формирование пространственных представлений.
5. Труд в уголке природы: показ новых способов ухода за растениями в уголке
природы.
ВТОРНИК.
1.Индивидуальные беседы:
- на валеологическую тематику;
- этические беседы;
- на тему поведения в социуме;
- на тему воспитания культурно – гигиенических навыков ( сказки, беседы)
2. Дидактические игры на развитие творческого воображения:
- игры графического характера;
- словесные игры.
3. Пятиминутка здоровья:
42
- логогимнастика + гимнастика для профилактики зрения;
- фонетическая ритмика.
4. Подвижная игра с правилами.
5. Индивидуальная работа по речевому развитию:
- игры на грамматический строй речи;
- на обогащение словаря.
СРЕДА.
Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики рук:
- графические упражнения по Шулешко;
- аппликация из мелких деталей (крупа, горох);
- пазлы, мозаики;
2. Подвижная игра.
3. Индивидуальная работа по познавательному развитию.
4. Формирование навыков художественно – поисковой деятельности:
- рассматривание картин;
- иллюстраций.
5. Пятиминутка здоровья:
- логогимнастика + пальчиковая игра;
- фонематическая ритмика.
ЧЕТВЕРГ.
1.Общение по теме сюжетно – ролевой игры:
- решение проблемных ситуаций;
- обогащение опыта по теме сюжетно – ролевой игры.
2. Индивидуальная работа по речевому развитию:
- работа над выразительностью речи;
- работа над речевым дыханием;
- обогащение словаря;
- развитие фонематического слуха.
3. Трудовые поручения в уголке природы.
43
4. Подвижная игра на формирование умения удерживать в пространстве тело.
5. Пятиминутка здоровья.
ПЯТНИЦА.
1.Дидактические игры:
- на формирование пространственных эталонов;
- восприятие эталонов цвета;
- восприятие эталонов величины и формы.
2. Фонетическая ритмика.
3. Формирование трудовых навыков: наблюдение за способами выполнения
трудовых операций воспитателем.
4. Индивидуальная работа по звуковой культуре речи.
5. Дидактические игры на развитие связной речи.
6. Подвижная игра.
Старшая группа
Утро
ПОНЕДЕЛЬНИК.
Общение с детьми:
- на валеологическую тему;
- на экологическую тему;
- по теме сюжетно – ролевой игры;
- на этическую тему.
2. Игра малой подвижности.
3. Труд в уголке природы:
- уход за растениями;
- поручения по уходу за растениями.
4. Дидактические игры на развитие психических процессов:
- памяти, зрительной памяти;
- внимания, мышления;
44
- пространственной логики.
5. Пятиминутка здоровья:
- логогимнастика + упражнения для профилактики нарушения зрения;
- фонетическая ритмика.
ВТОРНИК.
Рассматривание произведений искусства:
- картин, скульптур малых форм;
- иллюстраций для книг;
- архитектуры и зодчества;
- предметов народно – прикладного искусства.
2. Речевые дидактические игры:
- на развитие связной речи;
- игры – придумывания;
- на развитие фонематического слуха.
3. Труд в уголке природы:
- показ новых приемов ухода за растениями;
- показ новых приемов работы в мини – огороде;
4. Подвижная игра.
5. Общение по теме сюжетно – ролевой игры.
СРЕДА.
Индивидуальная работа с целью:
- обогащения словаря;
- развития элементарных математических представлений;
- формирование интонационной выразительности речи;
- формирование зрительной памяти.
2. Дидактические игры на развитие мелкой моторики рук:
- пазлы, мозаики;
- пальчиковые игры;
- штриховка.
45
3. Пятиминутка здоровья: логогимнастика + дыхательные упражнения;
4. Подвижная игра.
5. Дидактическая игра на формирование эталонов величины и формы.
ЧЕТВЕРГ.
Общение по теме сюжетно – ролевой игры:
- цикл бесед к игре;
- игра – придумывание.
2. Труд в уголке природы. Освоение поточного метода в организации трудовых
поручений.
3. Дидактические игры на развитие логического мышления:
- логические пары;
- логика;
- игры на пространственную логику;
- игры на освоение геометрического паспорта фигур.
4. Подвижные игры с правилами.
5. Пятиминутка здоровья: фонетическая ритмика + пальчиковая игра.
ПЯТНИЦА.
Общение с детьми:
- ОБЖ;
- речевой этикет.
2. Индивидуальная работа по познавательному развитию.
3. Трудовые поручения:
- уход за растениями, аквариумом;
- уход за мини – огородом.
4. Работа с календарем.
5. Индивидуальная работа с детьми:
- конструирование из бумаги;
- конструирование из природного материала;
46
- шитьё.
Подготовительная группа
Утро
ПОНЕДЕЛЬНИК.
Общение с детьми:
- на валеологическую тему;
- на экологическую тему;
- по теме сюжетно – ролевой игры;
- на тему нравственного, патриотического воспитания.
2. Подвижная игра.
3. Труд в уголке природы:
- уход за растениями;
- приемы работы в мини – огороде.
4. Дидактические игры на развитие психических процессов:
- памяти;
- внимания;
- мышления, интеллектуального развития;
- пространственной логики.
5. Пятиминутка здоровья:
- логогимнастика;
- фонетическая ритмика.
ВТОРНИК.
Рассматривание произведений искусства:
– картин;
- скульптур малых форм;
- архитектуры и зодчества;
- предметов народно – прикладного искусства.
2. Речевые дидактические игры:
47
- творческое рассказывание;
- на развитие речевого дыхания;
- на развитие фонематического слуха.
3. Труд в уголке природы:
- уход за растениями;
- приемы работы в мини – огороде.
4. Подвижная игра.
5. Общение по теме сюжетно – ролевой игры:
- игровые ситуации;
- игры – придумывания.
СРЕДА.
Индивидуальная работа с детьми на развитие пространственной логики:
- шашки;
- лабиринты;
- дидактические игры по РЭМП.
2. Настольные игры.
3. Индивидуальная работа:
- по заучиванию стихов;
- заучиванию пословиц, поговорок;
- пересказу небольших литературных произведений.
4. Подвижная игра с правилами.
5. Формирование предпосылок трудовой деятельности: показ новых приемов
ухода за растениями в уголке природы.
6. Пальчиковые игры.
ЧЕТВЕРГ.
Индивидуальная работа по ЗКР.
Трудовые поручения в уголке природы: индивидуальные поручения по уходу за
растениями.
Индивидуальная работа по конструированию и ручному труду:
48
- упражнение на формирование работы по словесной инструкции;
- работы по графической инструкции;
- шитьё, вышивание;
- работа с бумагой.
4. Коллективная беседа по теме сюжетно – ролевой игры.
5. Подвижная игра со стихотворным текстом.
6. Пальчиковые игры.
ПЯТНИЦА.
Индивидуальная работа по активизации познавательного развития.
Работа с календарем природы.
3. Трудовые поручения по уходу за мини – огородом.
4. Задания для развития творческого воображения:
- игры ТРИЗ;
- изобразительные игры;
- пластические этюды;
- игра « Телефон».
5. Дидактические игры:
- путаницы;
- лабиринты;
- шашки.
6. Пальчиковые игры.
49