Крюкова Т.Л., Сапоровская М.В. (ред.) Психология стресса и совладающего поведения. Том 1

E-mail: alexiluhin86@gmail.com

Оптимизм как черта личности играет заметную роль в процессе совладания со стрессом. В

этой области психологии проводится большое количество исследований (Крюкова, 2008; carver et

al,. 1999). Оптимисты – это люди, ожидающие положительных последствий того, что с ними проис-,. 1999). Оптимисты – это люди, ожидающие положительных последствий того, что с ними проис-

ходит. Пессимисты напротив ожидают появления главным образом отрицательных событий.

тот факт, что оптимизм не просто напрямую влияет на протекающие события, но оказывает влияние

через различные копинг-стратегии, которые выполняют медиаторную функцию (carver, 2010).

Исследованию оптимизма и совладающего поведения в ситуациях оценивания посвящено не так

много работ (stöber et al., 2004; zeidner,1998), хотя некоторые исследователи отмечают положительные

корреляции оптимизма с активным совладанием и отрицательные – с избеганием (carver et al.,2010).

Исходя из гипотезы о медиаторной функции различных копинг-стратегий в процессе совла-

дания, мы предположили, что оптимизм оказывает влияние на стресс во время экзамена (тестиро-

высокими оценками по данной шкале.

Для проверки данной гипотезы мы предприняли экспериментальное исследование.

Участниками исследования были абитуриенты заочного отделения ВУЗа, сдававшие вступи-

В силу высокого стресса перед экзаменом и из этических соображений основной задачей при

подборе методик исследования стало максимально облегчить нагрузку на одного участника. Поэто-

му предпочтение отдавалось максимально кратким и эффективным методикам.

Оптимизм оценивался «Шкалой оптимизма и активности» личности, из которой использо-

валась только подшкала оптимизма. Копинг-стратегии исследовались с помощью краткой формы

опросника cope Ч. Карвера–brief cope (carver, 1997), переведенной и адаптированной нами спе-cope Ч. Карвера–brief cope (carver, 1997), переведенной и адаптированной нами спе- Ч. Карвера–brief cope (carver, 1997), переведенной и адаптированной нами спе-brief cope (carver, 1997), переведенной и адаптированной нами спе- cope (carver, 1997), переведенной и адаптированной нами спе-cope (carver, 1997), переведенной и адаптированной нами спе- (carver, 1997), переведенной и адаптированной нами спе-carver, 1997), переведенной и адаптированной нами спе-, 1997), переведенной и адаптированной нами спе-

циально для данного исследования. Уровень стресса оценивался как средняя оценка участником

гнева, тревоги и депрессии в данный момент – маркеров состояния дистресса (bolger et al., 1995).

Результаты исследования. Основным методом исследования являлся корреляционный анализ.

Результаты представлены в таблице 1.

Обсуждение результатов. Являясь базовой установкой личности, оптимизм не просто влияет

на уровень стресса перед экзаменом, но также влияет и на совладающее поведение индивида в этой

ситуации (carver et al., 1999). Очевидно, ожидая положительных результатов, индивид с большей го-carver et al., 1999). Очевидно, ожидая положительных результатов, индивид с большей го- et al., 1999). Очевидно, ожидая положительных результатов, индивид с большей го-et al., 1999). Очевидно, ожидая положительных результатов, индивид с большей го- al., 1999). Очевидно, ожидая положительных результатов, индивид с большей го-al., 1999). Очевидно, ожидая положительных результатов, индивид с большей го-., 1999). Очевидно, ожидая положительных результатов, индивид с большей го-

товностью включается в деятельность, направленную на ситуации, вызывающей стресс (engagement

vs. disengagement, см. carver, 2010). В этом случае избегающие формы совладающего поведения