Красников И.В. Технические средства судовождения

Подождите немного. Документ загружается.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО

РЫБОЛОВСТВУ

КАМЧАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА СУДОВОЖДЕНИЯ

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА

СУДОВОЖДЕНИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ

КУРСОВОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА) ДЛЯ КУРСАНТОВ

И СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 240200

«Судовождение»

Петропавловск-Камчатский 2002

УДК 629.12

К 78

Автор:

Красников Игорь Викторович,

доцент, капитан 1 ранга

начальник военно-морской кафедры «Вооружения»

факультета военного обучения

Камчатского государственного технического университета

К 78 Технические средства судовождения. - Петропавловск-Камч.:

КамчатГТУ. - 2002. - 100 с.

Методические указания разработаны в соответствии с

Государственным образовательным стандартом высшего

профессионального образования (Требования к обязательному

минимуму содержания основной образовательной

программы

подготовки специалиста по специальности 240200 «Судовождение»)

и предназначены для курсантов и студентов заочной формы

обучения.

Обсуждено и одобрено на заседании кафедры «Судовождение»

18 марта 2002 г. протокол № 3.

1 РАЗДЕЛ

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА)

Курсовая работа (проект) – одна из эффективных форм учебной

работы, призванная способствовать углублению и закреплению

приобретенных знаний, привитию обучаемым навыков самостоятельной

работы. Одновременно она побуждает их к исследовательской работе,

способствует развитию их творческого мышления.

В процессе выполнения курсовой работы (проекта) обучаемым

предоставляется возможность изучать теорию проблемы, применять

расчеты и выводы теории на

практике, собирать, систематизировать и

обрабатывать фактический материал, ставить эксперименты,

пользоваться справочными данными, формулировать основные выводы и

рекомендации.

В соответствии с Государственными требованиями к минимуму

содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 240200

«Судовождение» в результате изучения дисциплины «Технические

средства судовождения» студент должен:

знать:

− обязанности вахтенного помощника капитана;

− правила

ведения штурманской документации;

− требования Регистра России и международные требования,

предъявляемые к техническим средствам судовождения;

− устройство, принцип действия и правила эксплуатации

магнитных и гироскопических компасов, включая поправки и

коррекцию;

− устройство, принцип действия и правила эксплуатации лагов и

других судовых электронавигационных приборов.

уметь:

− включать и обслуживать основные типы ТСС

;

− определять поправки ТСС различными способами и учитывать

их в процессе эксплуатации;

− уничтожать девиацию магнитного компаса;

− определять пеленг и курсовой угол отдаленного ориентира с

помощью оптических пеленгаторов и репитеров

курсоуказателей;

− выполнять первичные мероприятия по борьбе за живучесть ТСС.

В ходе выполнения курсовой работы (проекта) обучаемые должны

продемонстрировать

теоретические знания и практические навыки как по

дисциплине ТСС, так и по ряду других общеобразовательных дисциплин.

1.2 ВЗАИМОСВЯЗЬ С ДРУГИМИ УЧЕБНЫМИ

ДИСЦИПЛИНАМИ

Дисциплина ТСС по своему предназначению является специальной

для подготовки инженеров-судоводителей. Успешность ее изучение

основана на знаниях ранее изученных общеобразовательных дисциплин:

Высшая математика. Разделы:

- аналитическая геометрия и элементы линейной алгебры,

интегральное исчисление дифференциальные уравнения.

Физика. Разделы:

- электромагнитные волны, магнитные поля, гидроакустика, частота

звуковых колебаний, эффект Доплера.

Теоретическая механика. Разделы:

кинематика: вращение твердого тела вокруг неподвижной оси,

движение твердого тела вокруг неподвижной точки, сложное движение

твердого тела;

- динамика и элементы статики: количество движения механической

системы, момент количества движения относительно центра и оси,

кинетическая энергия механической системы, центр тяжести твердого

тела, движение твердого тела вокруг неподвижной точки, элементарная

теория гироскопа, дифференциальные

уравнения движения механической

системы, явление удара.

Электротехника. Разделы:

- электрические цепи постоянного тока, электрические цепи

синусоидального тока, трансформаторы, электромагнитные реле,

усилительные дроссели, двигатели, сельсины, вращающиеся

трансформаторы, полупроводниковые приборы и устройства,

электрические измерения, элементы автоматики.

Физика поля Мирового океана. Разделы:

- гравитационное поле Земли, сила тяжести и ее потенциал,

потенциал магнитного поля Земли

, структура геомагнитного поля.

При изучении дисциплины необходимо соблюдать логические

междисциплинарные связи с разделами таких специальных дисциплин,

как:

• «Навигация, лоция и навигационная гидрометеорология» - в

вопросах, касающихся:

− изучения средств и методов визуального определения

местоположения судна в море по береговым ориентирам с

помощью компасов;

− счисления пути судна на картах с

учетом скорости по лагу и

других навигационных условий.

• «Морская астронавигация» - в вопросах, касающихся:

− использования астрономических методов для определения

поправок систем курсоуказания.

1.3 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ И УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ

УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Курсанты, обучающиеся по специальности 240200 «Судовождение»

выполняют курсовой проект. Студенты заочного факультета,

обучающиеся по специальности 240200 «Судовождение» выполняют

курсовую работу. Курсовая работа не предполагает выполнения

индивидуальной исследовательской части.

Вариант исходных данных для выполнения курсовой работы

(проекта) выбирается по последней цифре номера зачетной книжки или

определяется руководителем. Оформленная и подписанная курсантом

(студентом) учебная

работа представляется руководителю на проверку в

установленные сроки. Если работа удовлетворяет требованиям,

руководитель допускает ее к защите, написав предварительно рецензию.

Если в результате проверки выявлено невыполнение требований,

предъявляемых к работе в соответствии с настоящими методическими

указаниями, то она возвращается курсанту (студенту) на доработку.

Положительные стороны работы и замечания руководителя в

письменном

виде сообщаются курсанту (студенту) в рецензии. Рецензия

прикладывается к учебной работе. Замечания должны быть устранены к

моменту защиты работы.

Защита учебной работы состоит из краткого изложения курсантом

(студентом) основных положений работы, при этом обучаемый должен

продемонстрировать полное понимание существа задач, решаемых в

работе и ответить на вопросы, касающиеся теоретических

и практических

сторон работы.

Работа может быть оценена на «отлично», «хорошо»,

«удовлетворительно».

Учебная работа, не допущенная к защите или не получившая

положительную оценку, возвращается на доработку, или выполняется по

новому варианту.

2 РАЗДЕЛ

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

РАБОТЫ

2.1 РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОСТАВЛЕНИЮ УЧЕБНОЙ

РАБОТЫ

2.1.1 НАИМЕНОВАНИЕ И СОСТАВ

Наименования учебных работ, выполняемых курсантами, состоят из

заголовка и подзаголовков. Заголовок должен соответствовать названию

дисциплины по учебному плану специальности. Подзаголовки включают

название (тему) работы и наименование элемента учебного процесса

(курсовое проектирование, курсовая работа, расчетно-графическая

работа, лабораторная работа, реферат, доклад и прочее).

Расчетно-пояснительная записка учебной работы

должна состоять из

следующих частей:

− титульного листа;

− бланка задания;

− реферата;

− содержания;

− введения;

− основной части;

− заключения;

− списка литературы;

− приложений.

Первым листом пояснительной записки является титульный. Номер

на этом листе не проставляется, но включается в общий объем записки.

Примеры оформления титульных листов дипломных

и курсовых

проектов (работ) приведены в Приложениях А и Б.

Вторым листом пояснительной записки является задание на вы-

полнение проекта или работы. Задание представляет собой заполненный

бланк установленной формы, подписанный руководителем и ис-

полнителем.

Третий лист пояснительной записки следует за заданием и должен

содержать основную надпись по форме 2 в соответствии с

требованиями

ГОСТ 2.104-68 для текстовых документов. Основная надпись на этом

листе должна включать тему работы, номер учебной группы, общее

количество листов пояснительной записки, уровень разработки. На

третьем листе следует размещать реферат. Пример оформления этого

листа приведен в Приложении В.

Четвертый и следующие за ним листы включают такие разделы, как

содержание, введение и последующие в порядке, соответствующем

перечню, приведенному в настоящем пункте. Они выполняются на листах

с основной надписью по форме 2а (ГОСТ 2.104-68) для текстовых

документов. Пример оформления четвертого и последующих листов

приведен в Приложении Г.

В ходе составления

реферата, введения, основной части работы,

заключения, списка использованной литературы и приложений

рекомендуется использовать приведенные ниже указания.

2.1.2 РЕФЕРАТ

Реферат должен отражать основное содержание пояснительной

записки. В нем приводятся краткие сведения о выполненной работе.

Реферат составляют по следующей схеме:

− сведения об объеме пояснительной записки;

− сведения об объеме графической части (за

единицу измерения

объема принимается лист формата А1);

− количество иллюстраций;

− количество таблиц;

− количество использованных источников;

− количество приложений;

− перечень ключевых слов;

− собственно текст реферата.

Перечень ключевых слов должен характеризовать содержание по-

яснительной записки. Он должен включать не более 15 слов в имени-

тельном падеже, написанных в строку,

через запятые.

Текст реферата должен включать:

− цель и содержание работы;

− полученные результаты и их новизну;

− основные технико-эксплуатационные и конструктивные харак-

теристики объекта исследования;

− рекомендации по практическому использованию и внедрению

результатов работы;

− оценку эффективности предлагаемых решений. Объем реферата

обычно составляет 0,5-1.0 страницы текста, но не более 2000

печатных

знаков. Реферат не нумеруется.

2.1.3 СОДЕРЖАНИЕ

Содержание должно включать в себя перечисление заголовков

следующих за ним разделов пояснительной записки (введения, разделов и

подразделов основной части, списка использованной литературы и

приложений) с указанием номеров страниц, на которых размещены эти

заголовки. Заголовки содержания должны полностью соответствовать

названиям разделов пояснительной записки, использованным в тексте.

Слово «Содержание» записывается в виде заголовка над текстом

Наименования разделов, включенные в содержание, записывают

строчными буквами, начиная с прописной буквы. Этот раздел также не

нумеруется.

2.1.4 ВВЕДЕНИЕ

Введение

наряду с заключением представляет собой «лицо» учебной

работы и дает представление о качестве разработки темы. В ходе беглого

ознакомления с работой посторонний читатель обращает внимание в

первую очередь, на эти два раздела.

Введение в общем виде формулирует и раскрывает идею, по-

ложенную в основу проекта или работы. Оно должно содержать:

−

цели работы (как общие учебные, так и в рамках конкретной

дисциплины;

− оценку актуальности выбранной темы, степень ее новизны;

− анализ технико-экономического состояния объектов исследова-

ния и перспектив их развития;

− эксплуатационные особенности объектов исследования;

− исходные данные для разработки темы;

− задачи, решаемые в ходе достижения целей работы

(конструктивные и прочие расчеты, библиографическое

исследование, сбор эксплуатационных данных и прочие);

− методы решения поставленных задач (анализ эксплуатационных

данных и обработка судовой документации, использование

ЭВМ, применение методик одобренных Морским Регистром

Судоходства или базирующихся на нормативной документации

и другие;

− ожидаемые результаты (технико-экономические, экологические,

социальные и другие) от внедрения предлагаемых

в работе

решений;

Объем введения должен составлять 2-3 страницы печатного текста.

2.1.5 ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Курсовая работа (проект) выполняется каждым курсантом

самостоятельно по одному из вариантов, приведенному в приложениях к

«Методическим указаниям для выполнения курсовой работы по

дисциплине ТСС».

Данная курсовая работа (проект) включает в себя следующие

вопросы:

1. Определение эксплуатационных характеристик магнитных компасов:

- угол застоя магнитного компаса в заданном районе плавания;

- значение коэффициента «В» в заданном районе плавания.

2. Определение девиации магнитного компаса.

3. Определение эксплуатационных характеристик гирокомпасов:

− период незатухающих колебаний;

− период затухающих колебаний;

− фактор

затухания;

− критическая широта;

− установочное значение скорости при дистанционной установке

корректора скоростной девиации в широтах выше 75°.

4. Определение погрешностей курсоуказателей:

− скоростная погрешность;

− суммарная инерционная погрешность при однократном маневре;

− суммарная инерционная погрешность при многократном

маневре;

− величина бокового смещения.

5. Определение погрешностей относительных лагов и их регулировка:

− обработка наблюдений, полученных на визуальной мерной

линии;

− расчет регулировочных коэффициентов для МГЛ-25;

− расчет масштабирующего коэффициента для ИЭЛ-2М;

− составление программы работы корректора ИЭЛ-2М.

6. Диагностирование и устранение неисправностей ТСС.

2.1.5.1 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ ОБЗОР

Библиографический обзор необходимо выполнять в том случае, если

работа носит поисковый, творческий характер. Его проведение

имеет

целью выявление решенных и нерешенных вопросов и анализа

различных точек зрения, существующих в рассматриваемой в работе

области. Этот обзор должен быть целеустремленным, то есть направ-

ленным на решение конкретной поставленной задачи.

По выполненному обзору необходимо сделать заключения и выводы,

на базе которых будут выполняться расчеты, разрабатываться

конкретные конструктивные узлы

и технологические вопросы, выда-

ваться рекомендации по совершенствованию технической эксплуатации

объектов и пр.

При написании пояснительной записки необходимо приводить

ссылки на источник, из которого заимствованы цифровые данные, вы-

воды предложения и прочие материалы.

Наиболее удобны для использования внутри текстовые ссылки, в

которых упоминание источника производится в квадратных скобках под

номером, под которым он значится в списке использованной литературы,

например:

«... Ряд авторов [3. 12. 14] полагает ...»;

«... в работе [7. с. 55] указано, что...»;

«Коэффициент К по рекомендациям источника [8. с. 6] принят

равным 2».

2.1.5.2 ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЧАСТЬ

Индивидуальная

исследовательская часть является самостоятельно

выполняемым творческим разделом учебной работы. Ее следует

составлять как приложение к основным разделам и оформлять в соот-

ветствии с общепринятыми правилами в виде отдельной пояснительной

записки, имеющей собственную структуру и нумерацию.

Рекомендуется следующее примерное содержание индивидуальной

исследовательской части:

− техническое задание;

− конструктивная часть;

− технологическая

часть;

− технико-экономическое обоснование;

− заключение.

При необходимости индивидуальная исследовательская часть

снабжается графическими материалами.

Образец титульного листа индивидуальной исследовательской части

учебной работы приведен в Приложении 5.

2.1.5.3 ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Техническое задание на выполнение индивидуальной исследова-

тельской части проекта (работы) составляется для приобретения навыка

(формулирования задачи проектирования), а также определения

основных этапов

и путей ее решения. Оно разрабатывается на основе

технических данных, рассматриваемых объектов, а также обобщений и

выводов, полученных или принятых в основных разделах работы.

Техническое задание состоит из следующих пунктов:

Наименование разработки и область ее применения. В этом пункте

указывается тема исследования, формулируется ее связь с основной

темой работы, приводятся

основная и возможные области применения

данной разработки.

Основание для разработки. Настоящий пункт должен содержать

ссылки на документы, указывающие и подтверждающие необходимость и