Касарова В.Г., Супоницкая М.Л. Из истории русской литературы XIX века. Учеб. пособие для иностранных студентов. Довузовский этап

Подождите немного. Документ загружается.

«Княжна́ Ме́ри» и «Фатали́ст». Все по́вести объединя́ет о́браз

гла́вного геро́я - молодо́го офице́ра Печо́рина.

Печо́рин – гварде́йский офице́р, кото́рого перевели́ служи́ть из

Петербу́рга на Кавка́з. Печо́рин – у́мный, си́льный, го́рдый челове́к.

Но он не мо́жет найти́ це́ли в жи́зни. Печо́рин чу́вствует себя́

одино́ким, лю́ди не понима́ют его́. Ему́ ску́чно жить. Так же, как и

Евге́ний Оне́гин у Пу́шкина, геро́й Ле́рмонтова Печо́рин - «ли́шний

челове́к».

Лека́рство от ску́ки Печо́рин и́щет в приключе́ниях. Он легко́

игра́ет чу́вствами други́х люде́й. Ле́рмонтов пока́зывает, что

Печо́рин несча́стлив и де́лает несча́стными люде́й, кото́рые лю́бят

его́. Э́ти лю́ди – до́брый, че́стный ста́рый офице́р Макси́м Макси́мыч,

дочь кня́зя го́рцев Бэ́ла, све́тская ба́рышня княжна́ Ме́ри.

Так, в по́вести «Бэ́ла» мы чита́ем о том, как Печо́рин служи́л в

кре́пости на Кавка́зе. Одна́жды на сва́дьбе в зна́тной семье́ го́рцев

он уви́дел молоду́ю краса́вицу Бэ́лу и влюби́лся в неё. Печо́рин

суме́л увезти́ Бэ́лу из роди́тельского до́ма. Снача́ла де́вушка

боя́лась ру́сского офице́ра, а по́том и́скренно полюби́ла его́. Но

ско́ро Печо́рину ста́ло ску́чно, и его́ любо́вь прошла́. Фина́л по́вести

траги́ческий: го́рец Ка́збич, кото́рый люби́л Бэ́лу, похи́тил её из

кре́пости. Печо́рин поскака́л в пого́ню, но Ка́збич смерте́льно ра́нил

Бэ́лу. Через 2 дня де́вушка умерла́.

В обстано́вке полити́ческой реа́кции 1830-х годо́в Печо́рин не

хо́чет де́лать карье́ру. В его́ бесце́льной жи́зни винова́т не то́лько он

сам, но и всё о́бщество. Сло́во «геро́й» в назва́нии рома́на име́ет

ирони́ческий смысл. «Геро́й на́шего вре́мени» означа́ет тип челове́ка

э́той эпо́хи.

В о́бразе Печо́рина Ле́рмонтов показа́л траге́дию лу́чших люде́й

своего́ поколе́ния.

38. Ответьте на вопросы:

1. Почему роман Лермонтова «Герой нашего времени» -

психологический роман?

2. Какие повести входят в роман? Назовите их.

3. Что вы знаете о главном герое романа?

4. Почему Печорин - «лишний человек»?

5. Почему Печорин ищет приключений в жизни?

6. О чём рассказывает повесть «Бэла»?

7. Как вы думаете, виноват ли Печорин в смерти Бэлы?

8. Почему Печорин не хочет делать карьеру?

9. Как вы понимаете смысл названия романа?

X. * Отрывок из повести «Бэла» (адаптирован)

39. Словарная работа.

Посмотрите в словаре значение следующих слов и

словосочетаний:

наслажда́ться, наслажде́ние, а́нгел, зна́тная да́ма, глупе́ц,

злоде́й, печа́ль.

40. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Текст

«Послу́шайте, Макси́м Макси́мыч, - сказа́л Печо́рин, - у меня́

несча́стный хара́ктер. Но е́сли я явля́юсь причи́ной несча́стья други́х

люде́й, то и сам не ме́нее несча́стлив. С ю́ных лет я стал

наслажда́ться все́ми удово́льствиями. Но вско́ре и све́тское

о́бщество, и све́тские краса́вицы мне надое́ли. Се́рдце моё оста́лось

пу́сто... Чте́ние и нау́ки мне та́кже надое́ли. Тогда́ мне ста́ло ску́чно...

Я наде́ялся, что на Кавка́зе ску́ка пройдёт. Но вско́ре я привы́к,

что на войне́ смерть бли́зко, и мне опя́ть ста́ло ску́чно.

Когда́ я уви́дел Бэ́лу, я поду́мал, что она́ а́нгел, кото́рого посла́ла

мне судьба́. Но я опя́ть оши́бся: любо́вь де́вушки из семьи́ го́рцев не

лу́чше любви́ зна́тной да́мы. Я люблю́ Бэ́лу, но мне с ней ску́чно...

Глупе́ц я или злоде́й, не зна́ю. Во мне душа́ испо́рчена све́том. Я

бы́стро привыка́ю и к печа́ли, и к наслажде́нию. Жизнь моя́ пуста́.

Мне остаётся после́дняя наде́жда: путеше́ствовать. Но я пое́ду не в

Евро́пу, а в Аме́рику, в Ара́вию, в И́ндию и, мо́жет быть, где-нибу́дь

умру́ по доро́ге...».

41. Ответьте на вопросы:

1. Как сам Печорин объясняет, почему он несчастный человек?

2. Почему любовь Печорина к Бэле быстро прошла?

3. Какая последняя надежда осталась у Печорина?

4. *Расскажите, какие чувства вызывает у вас характер Печорина.

Жаль ли вам такого человека? Если да, то объясните, почему.

Николай Васильевич Гоголь (1809 - 1852)

I. Биография Н. В. Гоголя

1. Словарная работа.

Посмотрите в словаре значение следующих слов и

словосочетаний:

перепи́счик бума́г, кто обя́зан (кому), принести́ успе́х, изуми́ть

(кого), герои́ческая борьба́, сатири́ческий, жа́дность,

провинциа́льный, поро́к, тёмная сторона́ жи́зни, завеща́ть,

религио́зный челове́к, сомнева́ться (в чём), сжечь.

2. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Текст

Никола́й Васи́льевич Го́голь роди́лся на Украи́не в большо́й

семье́ небога́того поме́щика. Оте́ц Го́голя о́чень люби́л литерату́ру и

теа́тр. В 10 лет Го́голь стал ученико́м в Гимна́зии вы́сших нау́к в

го́роде Не́жине. Он хорошо́ учи́лся и уча́ствовал в шко́льных

спекта́клях.

По́сле оконча́ния гимна́зии Го́голь прие́хал в Петербу́рг, но не

сра́зу смог найти́ рабо́ту. Наконе́ц, он стал ме́лким чино́вником -

перепи́счиком бума́г. Вско́ре он опубликова́л свою́ пе́рвую

романти́ческую по́весть «Ганс Кюхельга́ртен» о судьбе́ неме́цкого

ю́ноши (1829). По́весть не понра́вилась чита́телям.

О́чень большу́ю роль в тво́рчестве Го́голя сыгра́ло знако́мство с

В.А.Жуко́вским и А.С.Пу́шкиным. Го́голь счита́л Пу́шкина свои́м

учи́телем. «Всем, что во мне есть хоро́шего, я обя́зан ему́».

Пе́рвый успе́х принёс Го́голю сбо́рник «Вечера́ на ху́торе близ

Дика́ньки» (1831). В э́тот сбо́рник вошли́ романти́ческие по́вести о

жи́зни украи́нского наро́да XVII-XVIII веко́в. Го́голь расска́зывает об

обы́чаях и тради́циях украи́нских крестьян, об украи́нском

фолькло́ре, о прекра́сной ю́жной приро́де. По́вести напи́саны живы́м,

поэти́ческим языко́м. Пу́шкин дал высо́кую оце́нку повестя́м Го́голя.

«Они́ изуми́ли меня́», - писа́л Пу́шкин.

В 1835 году́ в своём сбо́рнике повесте́й «Ми́ргород» Го́голь

напеча́тал истори́ческую по́весть «Тара́с Бу́льба». В э́той по́вести

Го́голь обрати́лся к те́ме герои́ческой борьбы́ украи́нского наро́да за

свою́ незави́симость от По́льши в XVIII ве́ке. Геро́й по́вести Тара́с

Бу́льба - си́льный и сме́лый челове́к, кото́рый не бои́тся пойти́ на

смерть ра́ди свобо́ды своего́ наро́да.

Петербу́рг не нра́вился Го́голю и навсегда́ оста́лся для него́

чужи́м го́родом. Он не люби́л его́ холо́дную, сыру́ю пого́ду,

сочу́вствовал ме́лким петербу́ргским чино́вникам, бе́дным лю́дям.

Го́голь хоте́л писа́ть не то́лько об исто́рии, но и о совреме́нной ему́

жи́зни. Так появи́лся сбо́рник «Петербу́ргские по́вести». Са́мая

изве́стная по́весть Гоголя о петербу́ргской жи́зни - «Шине́ль» (1842).

В 1836 году́ Го́голь написа́л коме́дию «Ревизо́р». Э́то

сатири́ческая коме́дия: Го́голь смеётся над поро́ками росси́йской

жи́зни, над глу́постью и жа́дностью провинциа́льных чино́вников.

Го́голь писа́л, что еди́нственный че́стный персона́ж в его́ пье́се -

смех. Писа́тель ве́рил, что с по́мощью сме́ха над тёмными

сторона́ми жи́зни мо́жно сде́лать лу́чше жизнь и люде́й. Но кри́тика

обвини́ла Го́голя в том, что он хо́чет показа́ть в жи́зни то́лько са́мое

плохо́е.

В 1836 году́ Го́голь уе́хал из Росси́и в Ита́лию, в Рим. Там он

на́чал рабо́тать над свое́й гла́вной кни́гой - поэ́мой в про́зе

«Мёртвые ду́ши». Э́то кни́га обо всей Росси́и. Го́голь пока́зывает

люде́й - поме́щиков и чино́вников, у кото́рых «мёртвые ду́ши». Э́ти

лю́ди не зна́ют ра́дости жи́зни, добра́ и сча́стья. Пе́рвый том

«Мёртвых душ» был напеча́тан в 1842 году́.

В 1849 году́ Го́голь верну́лся в Москву́, он рабо́тал над вторы́м

то́мом поэ́мы «Мёртвые ду́ши». В после́дние го́ды жи́зни Го́голь

пережива́л тяжёлый душе́вный кри́зис и одино́чество. Он стал о́чень

религио́зным челове́ком. Писа́тель стал сомнева́ться в

пра́вильности свои́х иде́й о бу́дущем Росси́и. За две неде́ли до

свое́й сме́рти Го́голь сжёг ру́копись вто́рого то́ма поэ́мы «Мёртвые

ду́ши». 21 февраля́ 1852 го́да Н.В.Го́голь у́мер.

3. Ответьте на вопросы:

1. Расскажите о семье Н.В.Гоголя.

2. Где учился Гоголь?

3. Какую должность смог получить Гоголь в Петербурге?

4. Имела ли успех первая повесть Гоголя?

5. Расскажите о том, какое значение имело для Гоголя

знакомство с Пушкиным?

6. О чём Гоголь рассказал в сборнике «Вечера на хуторе близ

Диканьки»?

7. Как Пушкин оценил этот сборник?

8. В какой сборник вошла повесть «Тарас Бульба»?

9. О чём рассказывается в этой повести? Раскажите о главном

герое.

10. Почему Гоголь не любил Петербург? Как называется сборник

повестей о петербургской жизни?

11. Когда написана комедия «Ревизор»? Объясните, почему

Гоголь написал сатирическую комедию. Над чем смеется Гоголь?

12. Расскажите, что вы узнали о поэме в прозе «Мертвые души».

13. Расскажите о последних годах жизни Гоголя. Почему Гоголь

сжёг рукопись второго тома поэмы «Мертвые души»?

II. Комедия «Ревизор» (1836)

4. Словарная работа.

Посмотрите в словаре значение следующих слов и

словосочетаний:

собира́ть све́дения, неиспра́вности, хозя́ин жи́зни, брать

взя́тки, взя́точник, ворова́ть, вор, судья́, госуда́рственная казна́,

хвастли́вый, поро́к.

5. Послушайте объяснение новых слов и словосочетаний:

ревизо́р, городни́чий, чино́вник, почтме́йстер, обличи́тельная

коме́дия.

6. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Текст

Основны́е те́мы и о́бразы коме́дии «Ревизо́р»

Сюже́т коме́дии «Ревизо́р» Н.В.Го́голю подари́л Пу́шкин. Пу́шкин

рассказа́л Го́голю о смешно́м слу́чае из свое́й жи́зни: одна́жды в

Оренбу́рге Пу́шкина при́няли за ревизо́ра, кото́рый та́йно прие́хал из

Петербу́рга с це́лью «собра́ть све́дения о неиспра́вностях».

Де́йствие коме́дии происхо́дит в ма́леньком провинциа́льном

го́роде. Го́голь не называ́ет э́тот го́род: таки́х городо́в в ца́рской

Росси́и мно́го. Сюда́ о́чень ре́дко загля́дывают нача́льники, поэ́тому

чино́вники чу́вствуют себя́ хозя́евами жи́зни. Они́ беру́т взя́тки, они́

вору́ют де́ньги, кото́рые принадлежа́т госуда́рственной казне́.

Го́родом управля́ет городни́чий - гла́вный взя́точник и вор. Все

чино́вники у него́ таки́е же: и судья́, и смотри́тель учи́лищ, и

почтме́йстер. Чино́вники ждут, что ско́ро в го́род из столи́цы прие́дет

прави́тельственный ревизо́р и прове́рит их рабо́ту.

И вдруг в го́роде появля́ется молодо́й челове́к из Петербу́рга по

фами́лии Хлестако́в. Он - ме́лкий чино́вник, глу́пый и хвастли́вый

челове́к. И́менно его́ городни́чий и чино́вники принима́ют за

ревизо́ра. Они́ боя́тся, что Хлестако́в уви́дит, как пло́хо иду́т дела́ в

го́роде. Поэ́тому они́ несу́т Хлестако́ву взя́тки, ко́рмят его́ в

рестора́нах, а городни́чий хо́чет, что́бы его́ еди́нственная дочь ста́ла

жено́й Хлестако́ва.

Как то́лько Хлестако́в уе́хал, чино́вники узна́ли, что он не

ревизо́р. Они́ по́няли, что соверши́ли оши́бку. В фина́ле коме́дии в

го́род приезжа́ет настоя́щий ревизо́р.

Коме́дию «Ревизо́р» Го́голь написа́л за два ме́сяца. В апре́ле

1836 го́да коме́дию «Ревизо́р» поста́вили в теа́тре в Петербу́рге, а

че́рез ме́сяц - в Москве́, в Ма́лом теа́тре.

Царь был недово́лен спекта́клем, а вме́сте с ним всё све́тское

о́бщество. Зри́тели уви́дели в поро́ках персона́жей коме́дии свои́

поро́ки, а в провинциа́льном го́роде - всё росси́йское о́бщество. Они́

обвини́ли а́втора коме́дии в том, что он хотел показа́ть то́лько

тёмную сто́рону жи́зни.

Лу́чшие, передовы́е лю́ди того́ вре́мени хорошо́ при́няли

обличи́тельную коме́дию Го́голя и по́няли то, что хоте́л сказа́ть

а́втор: то́лько с по́мощью сме́ха над недоста́тками жи́зни мо́жно

улу́чшить жизнь.

7. Ответьте на вопросы:

1. Кто подарил Гоголю сюжет комедии «Ревизор»?

2. Где происходит действие комедии?

3. Почему Гоголь не дает название провинциальному городу?

4. Расскажите, каких чиновников изображает Гоголь в комедии.

Почему они чувствуют себя хозяевами жизни?

5. Кто такой Хлестаков?

6. Почему чиновники боятся Хлестакова?

7. Чем заканчивается комедия?

8. Когда комедия «Ревизор» была поставлена в театре?

9. Как царь и светское общество приняли комедию? В чём они

обвинили Гоголя?

10. Как передовые люди приняли комедию?

11.Что хотел сказать Гоголь в комедии «Ревизор»?

12. *Царь Николай I после представления в театре сказал о

комедии Гоголя: «Всем досталось, а мне больше всех». Как вы

понимаете его слова?

III. Повесть «Шинель» (1842)

8. Словарная работа.

Посмотрите в словаре значение следующих слов и

словосочетаний:

шине́ль, департа́мент, лы́сый, морщи́на, роди́ться на свет,

презира́ть, обижа́ть, жа́лобный, согрева́ть, накопи́ть де́нег, свеча́,

хала́т, приве́тствовать, приобрете́ние чего? (приобрета́ть -

приобрести́ что?), растеря́ться, пусты́ня, огонёк, кула́к, упа́сть без

созна́ния, прийти́ в себя́, укра́сть, возрази́ть, похорони́ть,

приказа́ние, при́зрак, срыва́ть, прогна́ть.

9. Послушайте объяснение новых слов и словосочетаний:

ходи́ть на цы́почках, канцеля́рия, то́пнуть ного́й.

10. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Текст

Шинель

В одно́м департа́менте служи́л чино́вник. Он был невысо́кого

ро́ста, лы́сый, с морщи́нами на щека́х. Его́ зва́ли Башма́чкин Ака́кий

Ака́киевич. Никто́ не по́мнил, когда́ он пришёл в департа́мент. Все

ви́дели его́ на одно́м и том же ме́сте, в том же положе́нии. Все

ду́мали, что он роди́лся на свет лы́сым и оде́тым в мунди́р.

Никто́ не уважа́л Ака́кия Ака́киевича. Нача́льники презира́ли его́.

Како́й-нибу́дь нача́льник броса́л ему́ бума́гу и говори́л:

«Перепиши́те!». Он брал без слов и начина́л писа́ть. Молоды́е

чино́вники смея́лись над ним, расска́зывали ра́зные исто́рии о нём.

Они́ сы́пали ему́ на го́лову бума́жки и крича́ли, что идёт снег. Ака́кий

Ака́киевич не отвеча́л ни одни́м сло́вом. Он не перестава́л писа́ть и

при эт́ом не де́лал ни одно́й оши́бки в докуме́нте. Иногда́ он

произноси́л: «Оста́вьте меня́, заче́м вы меня́ обижа́ете?!». Его́

про́сьба была́ жа́лобной.

Одна́жды оди́н молодо́й челове́к реши́л посмея́ться над ним.

Ака́кий Ака́киевич произнёс: «Оста́вьте меня́, заче́м вы меня́

обижа́ете?». Услы́шав э́ту про́сьбу, молодо́й челове́к останови́лся и

измени́лся в лице́. Ему́ показа́лось, что ма́ленький лы́сый чино́вник

сказа́л о́чень ва́жные слова́: «Я брат твой».

Гла́вный враг всех бе́дных чино́вников Петербу́рга - моро́з. У́тром

они́ стара́ются бы́стро добежа́ть до департа́мента и спря́таться от

хо́лода. Одна́жды Ака́кий Ака́киевич почу́вствовал, что его́ шине́ль

переста́ла согрева́ть его́. До́ма он рассмотре́л шине́ль и уви́дел, что

Текст сокращен и адаптирован, печатается по изданию: Коваленко А.Г.,

Шматенко К.П. Русская литература XIX века. - М., 1990.

она́ ста́ла совсе́м то́нкой, почти́ прозра́чной. Колле́ги Башма́чкина

да́же смея́лись над ней.

Ака́кий Ака́киевич реши́л сшить себе́ но́вую шине́ль. Он поду́мал,

что мо́жно эконо́мить и накопи́ть де́нег. Он переста́л пить чай по

вечера́м, не зажига́л све́чи. По у́лицам ходи́л осторо́жно, на

цы́почках, что́бы сохрани́ть о́бувь. Как мо́жно ре́же отдава́л стира́ть

оде́жду. Придя́ домо́й, сра́зу же надева́л ста́рый хала́т.

Снача́ла ему́ бы́ло тру́дно. Пото́м он привы́к. Мысль о но́вой

шине́ли согрева́ла его́, корми́ла его́ душе́вно. Жизнь Ака́кия

Ака́киевича напо́лнилась смы́слом и наде́ждой. Да́же хара́ктер

Башма́чкина измени́лся. Он стал бо́лее твёрдым, у него́ появи́лась

цель в жи́зни.

Наконе́ц, шине́ль была́ гото́ва. Ака́кий Ака́киевич пришёл в но́вой

шине́ли в департа́мент. Все чино́вники приве́тствовали и

поздравля́ли его́. Все подошли́ к нему́. Оди́н из них сказа́л, что

ну́жно отпра́здновать приобрете́ние но́вой шине́ли. Ака́кий

Ака́киевич растеря́лся. Он не знал, как быть, ведь у не́го не бы́ло

де́нег. Наконе́ц, оди́н чино́вник сказа́л: «Я приглаша́ю всех сего́дня

на чай!». Э́тот день был для Башма́чкина са́мым счастли́вым в

жи́зни.

На ве́чере все поздравля́ли Башма́чкина, пи́ли шампа́нское.

Ака́кий Ака́киевич то́же вы́пил. Жизнь ста́ла прекра́сной для геро́я.

Когда́ ве́чер зако́нчился, он собра́лся домо́й. Ака́кий Ака́киевич шёл

по петербу́ргским у́лицам. Бы́ло темно́. Он подошёл к огро́мной

пло́щади, кото́рая показа́лась ему́ стра́шной пусты́ней. Где-то

далеко́ горе́л огонёк.

Башма́чкину ста́ло стра́шно. Он огляну́лся по сторона́м. Пото́м

закры́л глаза́ и пошёл. Когда́ он откры́л глаза́, перед ним стоя́ли

не́сколько челове́к. Оди́н из них, с больши́ми уса́ми, показа́л

Башма́чкину кула́к и гро́мко сказа́л: «Не кричи́». Кула́к был большо́й,

как голова́ чино́вника.

Ака́кий Ака́киевич упа́л без созна́ния. Он ничего́ не по́мнил. Когда́

он пришёл в себя́, вокру́г никого́ не бы́ло. Он встал и на́чал крича́ть:

«Помоги́те-е-е!». Но го́лос у него́ был сла́бый, и никто́ не услы́шал

его́.

В департа́менте все узна́ли на сле́дующий день, что случи́лось с

Башма́чкиным. Снача́ла чино́вники посмея́лись, пото́м реши́ли

помо́чь и собра́ть де́нег. Но собра́ли ма́ло. Оди́н чино́вник дал сове́т

пойти́ к нача́льнику, генера́лу: он помо́жет.

На друго́й день Ака́кий Ака́киевич пришёл к генера́лу. Он

чу́вствовал страх в душе́, не мог говори́ть. Наконе́ц объясни́л, что у

него́ укра́ли шине́ль.

Генера́лу не понра́вилось, как разгова́ривает с ним Ака́кий

Ака́киевич. Он сказа́л: «Молодо́й челове́к, ра́зве вы не зна́ете?

Снача́ла на́до написа́ть письмо́ в канцеля́рию, пото́м письмо́ придёт

к нача́льнику канцеля́рии, пото́м к секретарю́, а секрета́рь принесёт

мне». Генера́л как бу́дто не заме́тил, что «молодо́му челове́ку» бы́ло

уже́ бо́льше пяти́десяти лет.

Ака́кий Ака́киевич хоте́л возрази́ть. Но генера́л рассерди́лся, стал

гро́мко крича́ть и то́пнул ного́й. Башма́чкину ста́ло стра́шно. Он

вы́шел на у́лицу. Он ничего́ не ви́дел и не слы́шал. Был си́льный

ве́тер. Каза́лось, он дул со всех сторо́н на бе́дного Ака́кия

Ака́киевича...

Он простуди́лся. Придя́ домо́й, лёг в посте́ль. Подняла́сь высо́кая

температу́ра. Вско́ре он у́мер. Его́ похорони́ли. Петербу́рг оста́лся

без Ака́кия Ака́киевича, как бу́дто его́ никогда́ не было в нём.

В департа́менте не зна́ли о его́ сме́рти. К нему́ посла́ли одного́

челове́ка с приказа́нием прийти́ на слу́жбу. Он верну́лся и сказа́л,

что Ака́кия Ака́киевича уже́ нет, его́ похорони́ли. Так все узна́ли, что

он у́мер. На сле́дующий день на его́ ме́сте сиде́л но́вый чино́вник.

Вско́ре по́сле сме́рти Ака́кия Ака́киевича в Петербу́рге появи́лся

его́ при́зрак. По вечера́м он срыва́л шине́ли с бога́тых люде́й.

Однажды он встре́тил генера́ла, кото́рый прогна́л его́. Призра́к

Ака́кия Ака́киевича закрича́л и сорва́л с генера́ла шине́ль. По́сле

э́того его́ бо́льше никто́ не ви́дел.

10. Ответьте на вопросы:

1. Расскажите о том, кто такой Акакий Акакиевич Башмачкин.

2. Как чиновники в департаменте относились к Башмачкину?

3. Почему Башмачкину была нужна новая шинель?

4. Расскажите, как герой повести собирал деньги на новую

шинель. Почему характер Акакия Акакиевича стал более твёрдым?

5. Что чувствовал Башмачкин, когда у него появилась новая

шинель?

6. Что случилось с новой шинелью потом?

7. Расскажите о разговоре Башмачкина с генералом. Что вы

чувствуете, когда читаете этот отрывок?

8. Почему Акакий Акакиевич Башмачкин умер?

9. Что случилось после смерти Башмачкина?

11. Словарная работа.

Посмотрите в словаре значение следующих слов и

словосочетаний:

скро́мный, смешно́й, значи́тельное лицо́, мстить, реа́льная

действи́тельность, унижа́ть, оскорбля́ть.

12. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Текст

Основны́е те́мы и о́бразы по́вести «Шине́ль»

По́весть «Шине́ль» - одно́ из са́мых ва́жных произведе́ний

ру́сской литерату́ры. Гла́вная те́ма по́вести - положе́ние

«мале́нького челове́ка», его́ страда́ния в ми́ре чино́в и де́нег.

Ака́кий Ака́киевич Башма́чкин - ти́хий и скро́мный челове́к, ме́лкий

чино́вник. Он и сам смешно́й, и и́мя у него́ смешно́е. Всем ка́жется,

что он роди́лся лы́сым и в мунди́ре.

Он лю́бит свою́ рабо́ту - перепи́сывать бума́ги. Для него́ в его́

ма́ленькой рабо́те существу́ет огро́мный и разнообра́зный мир. Но в

департа́менте никто́ не уважа́ет Башма́чкина. Все над ним смею́тся.

Го́голь глубоко́ сочу́вствует страда́ниям Башма́чкина, когда́ он

собира́ет де́ньги на но́вую шине́ль и когда́ у него́ укра́ли но́вую

шине́ль. Башма́чкин не нахо́дит по́мощи у своего́ нача́льника,

генера́ла - «значи́тельного лица́».

Шине́ль - э́то си́мвол наде́жды на сча́стье, наде́жды на но́вую

жизнь. У Башма́чкина укра́ли э́ту наде́жду и лиши́ли его́ жи́зни.

В конце́ по́вести Го́голь расска́зывает о том, что на у́лицах

Петербу́рга появля́ется при́зрак чино́вника, кото́рый срыва́ет с

люде́й шине́ли. «Ма́ленький челове́к» спосо́бен на проте́ст, но

то́лько в фантасти́ческой фо́рме. Так он мстит за свою́ несчастли́вую

жизнь. А в реа́льной действи́тельности проте́ст невозмо́жен.

Вме́сте с Го́голем чита́тель сочу́вствует ма́ленькому челове́ку

Башма́чкину и ненави́дит тех, кто унижа́ет и оскорбля́ет его́.

13. Ответьте на вопросы:

1. Какова главная тема повести «Шинель»?

2. Расскажите об образе главного героя повести.

3. Почему Башмачкин любит свою маленькую, незначительную

работу?

4. Как Гоголь относится к судьбе Башмачкина? Какие чувства

история о новой шинели вызывает у вас?

5. Что такое образ шинели в повести Гоголя?

6. Как вы понимаете смысл финала повести «Шинель»?

7. Каково отношение Гоголя к своему герою?

8. *Подумайте и скажите, что общего между отношением к теме

«маленького человека» А.С.Пушкина и Н.В.Гоголя.