Касарова В.Г., Супоницкая М.Л. Из истории русской литературы XIX века. Учеб. пособие для иностранных студентов. Довузовский этап
Подождите немного. Документ загружается.
30
V. Стихотворение «Парус» (1832)
14. Словарная работа.
Посмотрите в словаре значение следующих слов и
словосочетаний:
па́рус, мо́ре, волна́, ма́чта, гну́ться, скрипе́ть, лазу́рь, луч, бу́ря,
поко́й, оживля́ть, гро́зный, суро́вый.
15. Прочитайте стихотворение
Парус
Беле́ет па́рус одино́кой
В тума́не мо́ря голубо́м!..
Что и́щет он в стране́ далёкой?
Что ки́нул он в краю́ родно́м?..
Игра́ют во́лны, ве́тер сви́щет,
И ма́чта гнётся и скрыпи́т...
У́вы! Он сча́стия не и́щет,
И не от сча́стия бежи́т!
Под ним струя́ светле́й лазу́ри,
Над ним луч со́лнца золото́й...
А он, мяте́жный, про́сит бу́ри,
Как бу́дто в бу́рях есть поко́й!
16. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Анализ текста
Стихотворе́ние «Па́рус» - одно́ из са́мых ва́жных в тво́рчестве
Ле́рмонтова. Э́то стихотворе́ние ста́ло си́мволом его́ тво́рчества.
Стихотворе́ние напи́сано в фо́рме аллего́рии. Ле́рмонтов
оживля́ет неживу́ю приро́ду. В о́бразах па́руса, мо́ря, волны́, со́лнца,
бу́ри поэ́т выража́ет чу́вства и мы́сли своего́ геро́я, его́ ду́шу.
Мы ви́дим бе́лый па́рус в мо́ре. Мо́ре - си́мвол жи́зни. Па́рус -
си́мвол челове́ка. В жи́зни челове́к всегда́ одино́к.
В нача́ле стихотворе́ния мо́ре неспоко́йное, гро́зное: «игра́ют
во́лны, ве́тер сви́щет». Но вско́ре приро́да успока́ивается, мо́ре
лазу́рное (голубо́е), в не́бе све́тит со́лнце. Так и в жи́зни челове́ка:
тру́дности и борьба́ всегда́ ря́дом с поко́ем и ти́хим сча́стьем.
Па́рус - геро́й стихотворе́ния - не и́щет поко́я. Для сча́стья ему́
нужна́ бу́ря. Бу́ря - си́мвол борьбы́. В о́браз па́руса поэ́т вкла́дывает
свою́ мяте́жную ду́шу, своё стремле́ние к борьбе́. Ле́рмонтов в
31
о́бразе одино́кого па́руса пока́зывает тех немно́гих люде́й, кото́рые в
то суро́вое для Росси́и вре́мя не прекраща́ли боро́ться с
самодержавием.
17. Ответьте на вопросы:
1. Какое место занимает стихотворение «Парус» в творчестве
Лермонтова?
2. Какова форма стихотворения?
3. Расскажите об образах моря и паруса. Какие это символы?
4. Почему парус «одинокий»? Как вы это понимаете?
5. Почему Лермонтов говорит, что парус «просит бури»?
6. Объясните значение слова «мятежный».
7. *Расскажите о том, какое счастье выбираете вы: деятельное,
счастье в борьбе или тихое, спокойное. Объясните свой выбор.
8. Выучите стихотворение наизусть.
VI.* Стихотворение «Смерть поэта» (1837)
18. Словарная работа.
Посмотрите в словаре значение следующих слов и
словосочетаний:
нево́льник, оклеве́танный (оклевета́ть), молва́, свине́ц, жа́жда,
месть, пони́кнуть, восста́ть, рыда́нье, пригово́р, поте́ха, пожа́р,
муче́ние, све́точ, ди́вный ге́ний, торже́ственный вено́к, уби́йца,
хладнокро́вно, надме́нный пото́мок, пала́ч, напра́сно.
19. Послушайте объяснение новых слов и словосочетаний:
вы́нести (вы́несла душа́), ле́пет оправда́нья, зла́то (звон зла́та),
злосло́вье, прибе́гнуть к злосло́вью, пра́ведная кровь.
20. Прочитайте стихотворение
Смерть поэта
( отрывки)
Поги́б Поэ́т! - нево́льник че́сти -
Пал, оклеве́танный молво́й,
С свинцо́м в груди́ и жа́ждой ме́сти,
Пони́кнув го́рдой голово́й!..
Не вы́несла душа́ Поэ́та
32
Позо́ра ме́лочных оби́д,
Восста́л он про́тив мне́ний све́та
Оди́н, как пре́жде... и уби́т!
Уби́т!.. к чему́ тепе́рь рыда́нья,
Пусты́х похва́л нену́жный хор
И жа́лкий ле́пет оправда́нья?
Судьбы́ сверши́лся пригово́р!
Не вы ль сперва́ так зло́бно гна́ли
Его́ свобо́дный, сме́лый дар
И для поте́хи раздува́ли
Чуть затаи́вшийся пожа́р?
Что ж? Весели́тесь... он муче́ний
После́дних вы́нести не мог:
Уга́с, как све́точ, ди́вный ге́ний,
Увя́л торже́ственный вено́к.
Его́ уби́йца хладнокро́вно
Навёл уда́р... спасе́нья нет:
Пусто́е се́рдце бьётся ро́вно,
В руке́ не дрогнул пистоле́т.
……………………………….
А вы, надме́нные пото́мки
……………………………….
Вы, жа́дною толпо́й стоя́щие у тро́на,
Свобо́ды, Ге́ния и Сла́вы палачи́!
…………………………………
Есть гро́зный суд: он ждёт;
Он не досту́пен зво́ну зла́та,
И мы́сли и дела́ он зна́ет наперёд.
Тогда́ напра́сно вы прибе́гнете к злосло́вью:
Оно́ вам не помо́жет вновь,
И вы не смо́ете всей ва́шей чёрной кро́вью
Поэ́та пра́ведную кровь!
21. Словарная работа.
Посмотрите в словаре значение следующих слов и
словосочетаний:
потрясти́ (кого), отча́яние, го́ре, гнев, граждани́н, вина́, вино́вник,
ненави́деть.
33
22. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Анализ текста
Люби́мым поэ́том Ле́рмонтова с ю́ных лет был Пу́шкин. Изве́стие
о сме́рти Пу́шкина его́ потрясло́. Ле́рмонтов, поэ́т и граждани́н,
вы́разил в стихотворе́нии «Смерть поэ́та» своё отча́яние, го́ре и
гнев.
В стихотворе́нии Ле́рмонтов задаёт вопро́с: кто уби́йцы вели́кого
ру́сского поэ́та Пу́шкина? Данте́с - иностра́нец, францу́зский
офице́р. Он пусто́й челове́к, кото́рый прие́хал в Росси́ю то́лько из-за
вое́нной карье́ры, «на ло́влю сча́стья и чино́в». Он не лю́бит и не
понима́ет Росси́ю, он не понима́ет, что стал уби́йцей са́мого
дорого́го для Росси́и поэ́та.
Но Данте́с не оди́н винова́т в сме́рти Пу́шкина. Гла́вные
вино́вники – лю́ди све́тского о́бщества, зна́тные и бога́тые, «жа́дною
толпо́й стоя́щие у тро́на». Ле́рмонтов называ́ет их «палача́ми
Свобо́ды, Ге́ния и Сла́вы». Они́ вме́сте с царём ненави́дели
Пу́шкина и хоте́ли его́ сме́рти.
Стихотворе́ние «Смерть поэ́та» вы́разило чу́вства всей Росси́и к
уби́йцам Пу́шкина. Э́то стихотворе́ние сра́зу принесло́ изве́стность
Ле́рмонтову.
23. Ответьте на вопросы:
1. Какое место в жизни Лермонтова занимало творчество
Пушкина?
2. Как в стихотворении «Смерть поэта» Лермонтов называет
Пушкина?
3. Как звучит обращение к убийцам великого поэта?
4. Какие чувства выразил Лермонтов в своем стихотворении?
5. Расскажите, что вы знаете о Дантесе.
6. Кого Лермонтов считает главными виновниками смерти
Пушкина? Как Лермонтов называет этих людей?
7. Какое значение стихотворение «Смерть поэта» имело для
всего творчества Лермонтова?
VII.* Стихотворение «Бородино» (1837)
24. Словарная работа.
Посмотрите в словаре значение следующих слов и
словосочетаний:
спалённый (спали́ть), боева́я схва́тка, пле́мя, богаты́рь, ядро́,
34
доса́дно, ворча́ть, изорва́ть, мунди́р, штык, разгуля́ться,
зашевели́ться, строй, знамена́ (зна́мя), коло́ть, залп, ору́дие, сыра́я
земля́, вой, могу́чий.
25. Послушайте объяснение новых слов и словосочетаний:
госпо́дня во́ля, бо́жья во́ля, реду́т, хват, була́т, карте́чь,
рукопа́шный бой, лихо́й, у́шки на маку́шке, о́чи, уда́лый бой,
изве́дать, протя́жный вой.
26. Прочитайте стихотворение.
Бородино
(отрывки)
- Скажи́-ка, дя́дя, ведь неда́ром
Москва́, спалённая пожа́ром
Францу́зу отдана́?
Ведь бы́ли ж схва́тки боевы́е,
Да, говоря́т, ещё каки́е!
Неда́ром по́мнит вся Росси́я
Про день Бородина́!
- Да, бы́ли лю́ди в на́ше вре́мя,
Не то, что ны́нешнее пле́мя:
Богатыри́ - не вы!
Плоха́я им доста́лась до́ля:
Немно́гие верну́лись с по́ля…
Не будь на то госпо́дня во́ля,
Не о́тдали б Москвы́!
Мы до́лго мо́лча отступа́ли,
Доса́дно бы́ло, бо́я жда́ли,
Ворча́ли старики́:
«Что ж мы? На зи́мние кварти́ры?
Не сме́ют, что ли, команди́ры
Чужи́е изорва́ть мунди́ры
О ру́сские штыки́?»
И вот нашли́ большо́е по́ле:
Есть разгуля́ться где на во́ле!
Постро́или реду́т.
У на́ших у́шки на маку́шке!
Чуть у́тро освети́ло пу́шки
35
И ле́са си́ние верху́шки -
Францу́зы тут как тут.
……………………………….
И то́лько не́бо засвети́лось,
Всё шу́мно вдруг зашевели́лось,
Сверкну́л за стро́ем строй.
Полко́вник наш рождён был хва́том:
Слуга́ царю́, оте́ц солда́там…
Да, жаль его́: сражён була́том,
Он спит в земле́ сыро́й.
И мо́лвил он, сверкну́в оча́ми:
«Ребя́та! Не Москва́ ль за на́ми?
Умрёмте ж под Москво́й,
Как на́ши бра́тья умира́ли!»
И умере́ть мы обеща́ли,
И кля́тву ве́рности сдержа́ли
Мы в Бороди́нский бой.
…………………………………….
Вам не вида́ть таки́х сраже́ний!..
Носи́лись знамена́, как те́ни,
В дыму́ ого́нь блесте́л,
Звуча́л була́т, карте́чь визжа́ла,
Рука́ бойцо́в коло́ть уста́ла,
И я́драм пролета́ть меша́ла
Гора́ крова́вых тел.
Изве́дал враг в тот день нема́ло,
Что зна́чит ру́сский бой уда́лый,
Наш рукопа́шный бой!..
Земля́ трясла́сь – как на́ши гру́ди;
Смеша́лись в ку́чу ко́ни, лю́ди,
И за́лпы ты́сячи ору́дий
Слили́сь в протя́жный вой…
………………………………….
Да, бы́ли лю́ди в на́ше вре́мя,
Могу́чее, лихо́е пле́мя:
36
Богатыри́ – не вы.
Плоха́я им доста́лась до́ля:
Немно́гие верну́лись с по́ля.
Когда́ б на то не бо́жья во́ля,
Не о́тдали б Москвы́!
27. Словарная работа.
Посмотрите в словаре значение следующих слов и
словосочетаний:
кома́ндование (под кома́ндованием), жесто́кий бой, нанести́
(чему) серьёзный уще́рб, ветера́н.
28. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
О стихотворении «Бородино»
В нача́ле 1837 го́да Ле́рмонтов написа́л стихотворе́ние
«Бородино́». В э́том стихотворе́нии он рассказа́л о вели́ком дне
ру́сской исто́рии – о Бороди́нском сраже́нии под Москво́й. 7 сентября́
1812 го́да ру́сские войска́ под кома́ндованием М.И.Куту́зова в
жесто́ком бою́ нанесли́ серьёзный уще́рб францу́зской а́рмии
импера́тора Наполео́на.
В 1830-е го́ды в Росси́и солда́ты служи́ли в а́рмии 25 лет.
Поэ́тому в 1837 году́, когда́ бы́ло напи́сано стихотворе́ние, в а́рмии
ещё продолжа́ли служи́ть ветера́ны Оте́чественной войны́ 1812
го́да.
Стихотворе́ние «Бородино́» постро́ено в фо́рме диало́га ме́жду
солда́тами ра́зных поколе́ний, поэ́тому молодо́й солда́т называ́ет
ста́рого «дя́дей».
Ста́рый солда́т расска́зывает молодо́му о Бороди́нском бо́е. Он
опи́сывает ночь пе́ред бо́ем, карти́ну бо́я. Та́кже он расска́зывает о
настрое́нии ру́сских со́лдат пе́ред сраже́нием, о любви́ ру́сского
наро́да к свое́й ро́дине. Э́та любо́вь всегда́ помога́ла ру́сскому
наро́ду защища́ть свою́ страну́. И сего́дня мы чита́ем стихотворе́ние
Ле́рмонтова «Бородино́» и чу́вствуем го́рдость за ру́сский наро́д.
29. Ответьте на вопросы:
1. О каком сражении рассказывается в стихотворении
«Бородино»?
2. В какой форме написано стихотворение?
3. Объясните, почему молодой солдат называет старого солдата
«дядей»?
37
4. О чём рассказывает участник Бородинского сражения?
Найдите в тексте стихотворения описание сражения. Прочитайте
этот отрывок.
5. С какими словами полковник обратился к солдатам перед
сражением? Что ответили командиру солдаты? Выучите этот
отрывок наизусть.
6. Что мы чувствуем сегодня, когда читаем стихотворение
Лермонтова «Бородино»?
VIII. Поэма «Мцыри» (1839)
30. Словарная работа.
Посмотрите в словаре значение следующих слов и
словосочетаний:
плен, трево́га, пла́менная страсть, червь, ке́лья, моли́тва, скала́,
орёл, блаже́нный день, бесси́льная ста́рость, алта́рь, мо́лния,
гроза́.
31. Послушайте объяснение новых слов и словосочетаний:
изгры́зть ду́шу, лежа́ть ниц, бу́рное се́рдце.
32. Прочитайте отрывки из поэмы.
Мцыри
(отрывки)
……………………………….
Я ма́ло жил, и жил в плену́.
Таки́х две жи́зни за одну́,
Но то́лько по́лную трево́г,
Я променя́л бы, е́сли б мог.
Я знал одно́й лишь ду́мы власть,
Одну́ – но пла́менную страсть:
Она́, как червь, во мне жила́,
Изгры́зла ду́шу и сожгла́.
Она́ мечты́ мои́ звала́
От ке́лий ду́шных и моли́тв
В тот чу́дный мир трево́г и битв,
Где в ту́чах пря́чутся скалы́,
Где лю́ди во́льны, как орлы́.
……………………………………
Ты хо́чешь знать, что де́лал я
На во́ле? Жил - и жизнь моя́
38
Без э́тих трёх блаже́нных дней
Была́ б печа́льней и мрачне́й
Бесси́льной ста́рости твое́й.
Давны́м-давно́ заду́мал я
Взгляну́ть на да́льние поля́,
Узна́ть, прекра́сна ли земля́,
Узна́ть, для во́ли иль тюрьмы́
На э́тот свет роди́мся мы.
И в час ночно́й, ужа́сный час,
Когда́ гроза́ пуга́ла вас,
Когда́, столпя́сь при алтаре́,
Вы ниц лежа́ли на земле́,
Я убежа́л. О, я как брат
Обня́ться с бу́рей был бы рад!
Глаза́ми ту́чи я следи́л,
Руко́ю мо́лнии лови́л…
Скажи́ мне, что средь э́тих стен
Могли́ бы дать вы мне взаме́н
Той дру́жбы кра́ткой, но живо́й,
Меж бу́рным се́рдцем и грозо́й?..
33. Словарная работа.
Посмотрите в словаре значение следующих слов и
словосочетаний:
ю́ноша, мона́х, ис́поведь, смерте́льные ра́ны, заве́тные чу́вства.
34. Прочитайте анализ текста и ответьте на вопросы.
Анализ поэмы «Мцыри»
Поэ́ма «Мцы́ри» - романти́ческое произведе́ние. В э́той поэ́ме
Ле́рмонтов расска́зывает о судьбе́ сме́лого и го́рдого ю́ноши из
семьи́ го́рцев. С 5 лет он жил в монастыре́. «Мцы́ри» - грузи́нское
сло́во, оно́ означа́ет «челове́к, кото́рый собира́ется стать мона́хом».
Одна́жды но́чью, в грозу́, юно́ша убежа́л из монастыря́. Через
не́сколько дней его́ нашли́. Он был ра́нен и умира́л.
По фо́рме поэ́ма Ле́рмонтова - э́то и́споведь Мцы́ри ста́рому
мона́ху.
Геро́й поэ́мы хоте́л найти́ доро́гу к родно́му до́му. На во́ле Мцы́ри
ви́дел голубо́е не́бо, зелёные поля́, го́ры Кавка́за, на кото́рых лежи́т
снег. Геро́й встре́тил ба́рса, боро́лся с ним и получи́л смерте́льные
ра́ны. Но Мцы́ри не бои́тся сме́рти. Он говори́т, что 3 дня на свобо́де
бы́ли для него́ доро́же, чем вся жизнь в монастыре́. Мцы́ри говори́т,
39
что он гото́в променя́ть одну́ жизнь на свобо́де на две жи́зни без
свобо́ды.
В поэ́ме «Мцы́ри» Ле́рмонтов вы́разил свои́ са́мые заве́тные
чу́вства и мы́сли: своё стремле́ние к свобо́де, свою́ любо́вь к жи́зни.
Мцы́ри - люби́мый геро́й Ле́рмонтова. Так же, как и Ле́рмонтов,
Мцы́ри боро́лся за свобо́ду и не смог получи́ть её.
35. Ответьте на вопросы:
1. Что означает слово «Мцыри»?
2. В какой форме написана поэма?
3. Расскажите о герое поэмы. Какая у него судьба?
4. Какая мечта была у Мцыри? Прочитайте отрывки из поэмы.
5. Почему герой Лермонтова не боится смерти?
6. Как вы думаете, почему Мцыри - романтический герой?
7. Какие мысли выразил Лермонтов в поэме «Мцыри»?
8. Как вы понимаете, почему Мцыри - любимый герой
Лермонтова?
9. * Расскажите, что значит свобода для вас? Готовы ли вы
бороться за свою свободу?
IX. Роман «Герой нашего времени» (1840)
36. Словарная работа.
Посмотрите в словаре значение следующих слов и
словосочетаний:
психологи́ческий рома́н, ску́чно, и́скренно, похи́тить (кого),
поскака́ть в пого́ню, ирони́ческий смысл.
37. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Текст
Основны́е те́мы и о́бразы рома́на «Геро́й на́шего вре́мени»
В 1840 году́ бы́ло напеча́тано большо́е произведе́ние Ле́рмонтова
в про́зе – рома́н «Геро́й на́шего вре́мени». В рома́не Ле́рмонтов
иссле́довал психоло́гию свои́х геро́ев, поэ́тому «Геро́й на́шего
вре́мени» стал пе́рвым психологи́ческим рома́ном в ру́сской
литерату́ре.
В рома́не две ча́сти. В пе́рвую часть вошли́ по́вести «Бэ́ла»,
«Макси́м Макси́мыч» и «Тама́нь». Во втору́ю часть - по́вести