Назад
S-XXIX. Секция проблем совершенствования профессионального образования 241
О СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
О.А. Шевченко
Электростальский политехнический институт (филиал) ФГОУ ВПО
«Государственный технологический университет» Московского института
стали и сплавов (ЭПИ МИСиС), г.Электросталь Московской области, Россия
В настоящее время проблемы экологической безопасности занимают од-
но из ведущих мест в государственной политике России, подтверждением чего
является принятая Правительством РФ 27 августа 2002 г. «Экологическая док-
трина Российской Федерации».
Для ее реализации, в первую очередь, необходимо подготовить высоко-
квалифицированные кадры, обладающие не только классической базой знаний
по обеспечению и реализации комплексных ресурсосберегающих и природо-
охранных решений, но и владеющие современными, в том числе. информаци-
онно-компьютерными методами экологических исследований.
С этой целью в учебный план специалистов по экологической безопасно-
сти включены такие предметы как: «Системный анализ и моделирование про-
цессов в техносфере», «Информационные технологии», «Методы и приборы
контроля окружающей среды и экологический мониторинг», «Моделирование
аварийных ситуаций на экологически опасных объектах» и т.п. Все эти пред-
меты, а также ряд других, читаемых студентам, требуют использования ком-
пьютерной техники и владения новыми информационными технологиями.
Кроме того, современные реалии требуют от специалиста умения прини-
мать оптимальные решения в ситуациях, выходящих за пределы имеющейся
информации, мыслить и действовать нестандартно, зачастую работать в опе-
режающем режиме.
Внедрение информационных технологий, на наш взгляд, должно способ-
ствовать выработке у студентов навыков и стремлений к самостоятельному
принятию профессиональных решений, а не сводить компьютеризацию только
к проверке знаний (например, набирающему популярность тестированию),
которая, безусловно, должна оказывать помощь в процессе обучения, но ни в
коем случае не заменит контроля качества проводимой студентами работы
непосредственно преподавателем.
Для достижения указанных целей преподавателями кафедры «Безопас-
ность жизнедеятельности и экология» ЭПИ МИСиС разрабатываются соответ-
ствующие материалы, по сути электронно-методические комплексы специаль-
ных дисциплин, включающие как электронные учебники или курсы лекций,
методические указания для выполнения практических занятий с использова-
нием ЭВМ, тесты и программы для проведения контроля качества обучения и
уровня знаний студентов, так и компьютерные деловые игры и задачи, что бу-
дет способствовать не только совершенствованию профессиональной подго-
товки специалистов-экологов, но и в глобальном масштабеоздоровлению
окружающей природной среды.
242 S-XXIX. Секция проблем совершенствования профессионального образования
ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК КАК ИНСТРУМЕНТ ОБУЧЕНИЯ
НА ОСНОВЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ ОБРАЗОВАНИЯ
Д.Б. Юдин
Российский Государственный Геологоразведочный Университет
имени Серго Орджоникидзе, Москва, Россия
Электронный учебник является ключевым дидактическим звеном ин-
формационно-коммуникационной технологии обучения в процессе подготовки
конкурентоспособных специалистов XXI века. Он не альтернатива, а дополне-
ние к традиционным формам обучения, и не заменяет работу студента с кни-
гами, конспектами, сборниками задач и упражнений. Электронный учебник
призван не только сохранить все достоинства книги или учебного пособия, но
и в полной мере использовать современные информационно-
коммуникационные технологии, мультимедийные возможности и гипертек-
стовые ссылки для качественной подготовки конкурентоспособного специали-
ста. К таким возможностям относятся:
Представление физических процессов в динамике, наглядное представ-
ление объектов, недоступных для непосредственного наблюдения;
Компьютерное моделирование процессов и объектов, требующих для
своего изучения уникальных или дорогостоящих оборудования и мате-
риалов;
Организация контекстных подсказок, ссылок (гипертекст);
Быстрое проведение сложных вычислений с представлением результатов
в цифровом или графическом виде;
Оперативный самоконтроль знаний студента при выполнении им упраж-
нений и тестов.
Процесс создания ЭКУ требует одновременно знаний как в предметной
области, для которой создается учебник, так и в области информационно-
коммуникационных технологий, что на практике чаще всего предполагает со-
трудничество двух специалистовлектора-предметника и специалиста-
программиста. При этом любые знания по информационно-
коммуникационным технологиям являются чрезвычайно полезными для «лек-
тора-предметника», но отнюдь не обязательными.
Всячески поощряется и рекомендуется (где это возможно) проблемно-
ориентированное изложение материала, когда студент знакомится с
проблемой, фактом или явлением не по традиционной схеме (теоретический
материалметоды решенийиллюстрирующая задача), а в результате поста-
новки и решения практической задачи (примера) будущей профессиональной
деятельности.
S-XXX
СЕКЦИЯ
ГЕОЭТИКИ
244 S-XXX. Секция геоэтики
ГЕОЭТИКА: ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ
Н.В. Анацкая
НТУУ «КПИ», г. Киев, Украина
Современный научно-технический прогресс влечет за собой негативные
последствия, к которым относятся: загрязнение атмосферы, гидросферы, лито-
сферы, что неблагоприятно отражается на состоянии природной среды и здо-
ровье человека. Продолжительность жизни людей имеет сейчас тенденцию к
снижению, а к числу потенциальных опасностей относится опасность генети-
ческого вырождения человечества. Поэтому, экологические проблемы грозят
не только ныне живущим, но и будущим поколениям. Таким образом, мы ви-
дим, что дальнейшее развитие негативных тенденций может привести к неже-
лательным последствиям в биологии человека, а угроза экологической катаст-
рофы ставит под вопрос существование человека и биосферы. Такая угроза
напоминает человеку, что положение «Жить в согласии с природой», которое
было сформулировано в античной философии, остается актуальным и сегодня.
Глобальный характер взаимоотношений человека со средой его обитания
привел к выделению понятия ноосферы, характеризующего сферу взаимодей-
ствия человека и природы. Развивая концепцию ноосферы, В. И. Вернадский
рассмотрел, что во взаимодействии человека с окружающей его природной
средой, будет достигнута гармония.
Нынешнее кризисное положение биосферы многие специалисты усмат-
ривают в безответственном и неконтролируемом загрязнении окружающей
среды, расточительном образе жизни, безнравственности, невысокой экологи-
ческой культуре и несовершенстве экологического образования. Необходи-
мость такого образования была широко осознана в начале 70-х годов и связана
с признаками надвигающегося кризиса. Толчком к развитию экологического
образования послужила проведенная в 1977 году в Тбилиси конференция по
образованию в области охраны окружающей среды. Образование рассматрива-
ется как способ повышения экологического сознания, изменения индивиду-
альных и общественных ценностей, мировоззренческих ориентиров и форми-
рования соответствующих стереотипов поведения.
Следовательно, только комплексный подход в единстве естественнона-
учного, нравственного, практического, эстетического и других аспектов по-
зволит создать основу для подлинного разрешения современной экологиче-
ской ситуации. Развитие экологической культуры требует усилий в области
образования, научных исследований, усовершенствования учебных программ,
увеличения аудиторного времени на их изучение. Несложно понять, что зна-
комство с той или иной дисциплиной не может быть эффективным при корот-
ком курсе, поверхностном изучении предмета. Геоэтические знания должны
«свести до минимума в наших действиях бесчеловечность и угрозы», так рас-
смотреть «картину человека», чтобы «ее ревизия позволила бы увидеть в
единстве человека, природу и технику».
S-XXX. Секция геоэтики 245
ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТАРТОВОГО ПЛАТЕЖА
ПРИ ПРОВЕДЕНИИ АУКЦИОНОВ
НА ПРАВО ПОЛЬЗОВАНИЯ НЕДРАМИ
А.А. Ануфриев
ФГУП «ВНИГНИ» г. Москва, Россия
Изучение методик оценки участков недр, передаваемых в пользование.
Оценка участков недр затратным методом.
Оценка участков недр доходным методом.
Оценка участков недр сравнительным методом.
При определении стартового платежа используют следующие методики:
Методика ВНИГНИ.
Методика министерства природных ресурсов.
Приводится сравнение:
старой и новой методики ВНИГНИ.
сравнение методики ВНИГНИ и МПР.
Приводится расчет стартового платежа при проведении аукционов на
право пользования недрами на примере месторождения.
246 S-XXX. Секция геоэтики
ЭТИКА ПЕРВООТКРЫВАТЕЛЬСТВА В РОССИИ
Ф.Б. Бакшт, В.М. Передерин
Томский политехнический университет, Томск, Россия
Этика рассматривается и как научная дисциплина о морали и нравствен-
ности личности и социума, и как система норм, правил и привычек поведения
личности и социального коллектива. Один из аспектов этикивопрос об ав-
торстве какого-либо произведения как продукта творчества, выступающего в
качестве интеллектуальной собственности.
В геологической отрасли важной этической проблемой является первоот-
крывательство месторождений. Особенно актуальной она стала в последние
годы, в связи с изменениями законодательства в области недропользования, а
также форм собственности на запасы в недрах и геологическую информацию.
Эта нравственная проблема является многоуровневой, экономической и
социально-правовой. Она может возникнуть уже в поле, затем на камеральных
работах, при составлении и апробации отчета. Затрагивает она работников лю-
бого уровня, от рабочих и студентов до высоких руководителей и академиков.
Главным результатом при поисках и разведке месторождений является
геологическая информация о месторождении и его параметрах, которая, со-
гласно статьи 128 Гражданского кодекса Российской Федерации, является
имуществом, то есть объектом гражданских прав. Но какого качества и объема
должна быть эта стартовая информацияоснование для последующей развед-
ки? Кто и как должен выступать арбитром в оценке этих исходных данных?
С юридической и нравственной точек зрения геологу достаточно иметь
любой документ, подтверждающий, что он действительно первым (или в числе
первых) обнаружил и оценил ранее неизвестный ценный геологический объект.
протокол НТС или Ученого совета ведомства (организации), утвердившего и
принявшего отчет исследователя, или опубликованная научная работа, или
официальная заявка об открытии. Но на государственном уровне такие случаи
рассматриваются далеко не все. Некоторые геологи были утверждены первоот-
крывателями приказом Министра геологии, но почетных знаков не имеют.
Роль и значение первооткрывательства месторождений трудно переоце-
нить: геологи создают минерально-сырьевую базу всего нашего бытия; своей
деятельностью они укрепляют независимость нашей страны, ее авторитет; их
примером в созидательную деятельность вовлекаются многие члены общества.
История открытия многих уникальных и крупных месторождений полез-
ных ископаемых содержит неясности и нераскрытые страницы: медь Нориль-
ска, золото Олимпиады, нефть и газ Сибири и др. Забыты факты, имена, сама
хронология и логика событий. Стыдно перед потомками и всем миром...
Необходимо на законодательном уровне закрепить определение «первоот-
крыватель месторождения» и определить их права. И надо публично оценить
заслуги сотен «забытых» геологов, достойных носить это почетное звание.
Геологи России надеются, что такое признание когда-либо состоится. Та-
кая морально-этическая акция не потребует значительных средств и усилий.
S-XXX. Секция геоэтики 247
К ВОПРОСУ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ
РУДНО-СЫРЬЕВОЙ БАЗЫ РОССИИ И СТРАН СНГ
М. Безрукова, Н. Дудкина, Г. Шибнева, М. Елисеева, О. Красовская
Российский Государственный Геологоразведочный Университет
имени Серго Орджоникидзе, Москва, Россия
Государственным балансом учитывается 100 месторождений свинца, из
которых 70 относятся к месторождениям собственно свинцово-цинковых руд,
составляющих в запасах и добыче соответственно 93 и 68%. Остальные запасы
приходятся на комплексные месторождения, из руд которых свинец практиче-
ски не извлекается из-за низких его содержаний.
Общие запасы свинца в мире составляют около 200,1 млн. т. Большая
часть (69,2%) запасов приходилось на 11 стран, в каждой из которых они пре-
вышали 5 млн. т: это США, Австралия, Казахстан, Китай, Канада, Россия,
ЮАР, Таджикистан, Индия, Иран и Северная Корея. Доля России в мировых
запасах свинца оценивается в 10-12%.
Большая часть мировых подтвержденных запасов свинца заключена в 68
месторождениях, 37 из них крупные, с запасами более 1 млн. т металла, 31 –
средние, с запасами 0,5-1 млн.т.
По разведанным запасам свинца страны СНГ занимают первое место в
мире: на долю их приходится 22,4%мировых подтвержденных запасов метал-
ла. Наиболее значительные запасы свинца заключены в месторождениях Ка-
захстана (40,3% от запасов стран СНГ), России (36,1%) и Узбекистана (11,4%).
На остальные страныАзербайджан, Армению, Грузию, Киргизию, Таджики-
стан и Украину приходится всего 12,2% запасов, разведанных в странах СНГ.
Практически все запасы свинца стран СНГ (92%) приурочены к месторожде-
ниям полиметаллических и свинцово-цинковых руд.
Россия по разведанным запасам свинца занимает третье место в мире по-
сле Австралии и Казахстана. Доля России в балансовых запасах стран СНГ
составляет 36,1%, в мировых подтвержденных запасах – 8,1%.
Конкурентоспособность минерально-сырьевой базы свинцовой промыш-
ленности стран СНГ сравнительно низкая. Запасы, вовлеченные в эксплуата-
цию, обладают низким качеством по сравнению с запасами аналогичных руд
стран дальнего зарубежья. Так среднее содержание свинца на действующих
предприятиях России колеблется в пределах 1,0-3,15%, в Казахстане в среднем
составляет 1,4%, тогда как в Австралии, Бразилии и Китае содержание его на-
ходится в интервале 6,0-6,4%, в Канаде и США – 2,8-3,5%.
248 S-XXX. Секция геоэтики
ВЛИЯНИЕ КРИЗИСА
НА СОКРАЩЕНИЕ ИНВЕСТИЦИОННЫХ ПРОГРАММ
МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИХ ПРЕДПРИЯТИЙ
С. Будушкаева, А. Дегтярева, И. Лобов
РГГУ, Москва, Россия
Рынок цветных металлов в целом, подвержен циклическим колебаниям.
Ещё с середины 90-х годов динамика спроса на цветные металлы, в частности
на медь, стала определяться главным образом изменением потребностей стран
Азии. Но в 1998-2002 годах экономики этих стран находились в состоянии
кризиса, производители начали консервировать проекты создания новых мощ-
ностей и разработки крупных месторождений, многие компании сократили
производство.
Январь 2008 года на мировом рынке цветных металлов был весьма бла-
гоприятным, а к концу года этот рынок рухнул. С января по декабрь на Лон-
донской бирже металлов (London Metal Exchange, LME) существенно снизи-
лись цены на алюминий, медь, свинец, никель, олово, цинк.
Металлургияодна из наиболее пострадавших от кризиса отраслей, и
строить прогнозы в нынешней экономической ситуации весьма трудно. Но
уже сейчас понятно, что в первую очередь кризис приведет к сокращению ин-
вестиционных программ металлургических предприятий. Всем понятно, что
рост потребления металлов, как цветных, так и черных, взаимосвязан с темпа-
ми роста промышленного производства крупнейших стран мира, а там сейчас
наблюдается экономический спад.
Однако есть причины думать, что темпы глобального экономического
роста смогут быстро восстановиться. Во-первых, об этом говорит отсутствие
войн, революций или краха государств. Во-вторых, потребители во многих
странах мира находятся в относительно хорошем состоянии, учитывая, что
кредитная система, несмотря на неразборчивость многих банков в том, кому
можно давать кредиты, а кому нет, не позволяет частным лицам использовать
кредитный рычаг, что разрешается финансовым организациям. Позитивными
факторами являются также небольшие долги корпораций и предпринимаемые
правительствами меры по стимулированию экономического роста.
Последние месяцы 2008 года войдут в историю как время одного из наи-
более серьезных глобальных экономических кризисов, однако вряд ли на ос-
нове поведения рынков можно делать какие-либо прогнозы на будущее.
S-XXX. Секция геоэтики 249
МОРАЛЬНО-ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ГЕОЭТИКИ
В.И. Гур
НТУУ «КПИ», Киев, Украина
Моральная культура геолого-разведовательной системы будет гумани-
стически сориентированной только при условии, когда управленцы всех уров-
ней и структур, производственно-деловые проблемы будут решать учитывая
не столько утилитарное их содержание, сколько, в первую очередь, морально-
ценностную их наполненность. И это потому, что человек является исходным
пунктом и конечной целью такой деятельности. Это означает, утилитарно-
прагматическая целесообразность геологоразведки должна быть подчинена
морально-гуманистическому целеполаганию и базироваться на нем как на сво-
ей смысложизненной основе.
Соответственно геоэтика как наука свои исходные положения и нравст-
венные установки определяет через понимание человека не как «совокупности
общественных отношений» (К.Маркс.), а как носителя личностного начала,
которое есть средоточение высшей нравственной ценностидостоинства че-
ловеческой личности. Это принципиально важно для понимания того, что ис-
ходным для истолкования геоэтики проблем моральной культуры является не
общество, а личность живого человека, формирующего общество. Такое фор-
мирование осуществляется и геоэтикой, поскольку конечной целью геолого-
производственной деятельности является гуманистическое общество, как ус-
ловие всестороннего самоосуществления и самоутверждения человека. Отсю-
да, геоэтика рассматривает геолога любого уровня не как исполнителя, зада-
ваемых ему предписаний, в т.ч. моральных, а как творческого
самодостаточного субъекта профессиональной, а значит и общественной дея-
тельности. Рассмотренная через призму жизненных интересов человека гео-
этика, таким образом, свои установки не ограничивает личностью и общест-
вом, а рассматривает человека обязательно через призму его естественно-
природного бытия. В этом смысле подтверждается тезис известного психолога
А.А.Леонтьева о том, что этика должна готовить человека не просто к произ-
водству, а к способности гуманизировать мир, интегрируясь в него.
Для того, чтобы преодолеть пределы этики нигилизма, которая, по сло-
вам С.Л.Франка, рассматривает человека как объект морально-
технологических регулирований, геоэтика не ограничивается сферой мораль-
ных императивов, а ищет их основания в смысложизненных нравственных
ценностях. Таковыми являются достоинство человека как личности, свобода,
ответственность, солидарность, консенсуальность и пр. Все вместе взятые эти
основные ценности являются нравственной опорой моральных императивов
геоэтики и, в тоже время, они являются фундаментом для понимания эковита-
лизма как сущностной характеристики этой науки. Являясь толкователем с
позиций человека абсолютной ценности жизни, эковитализм позволяет видеть
в Земле и ее недрах не только нечто полезное, а нравственно-ценностное, ко-
торое позволяет рассматривать Землю, природу, человека, общество не как
средство, а как цель (И.Кант).
250 S-XXX. Секция геоэтики
ГЕОЭТИКА ОБ ИМИДЖЕ УПРАВЛЕНЦА
Н.К. Гусак
НТУУ «КПИ», Киев, Украина
Теоретики «Я-концепции» приходят к выводу: формирование имиджа
каждого человека, в первую очередь, зависит от него самого и, особенно это
важно для управленца, имеющего дело с такой сложной и ответственной
деятельностью как геологическая разведка. Сложность производственно-
профессиональных проблем усугубляется неординарностью не только деловых
качеств, но и морально-психологических установок, моральной культуры
управляемых. В своей массе это люди, чей характер и нравственная позиция
прошли проверку и закалились в сложных, порой чрезвычайных ситуациях
геологического поиска, это люди, кто «ветру и солнцу брат».
Процесс формирования имиджа управленца, в том числе геоменеджера,
разделяется на операционные и оценочные установки. Первая, являясь пове-
денческой, требует поступать определенным образом, втораяоценочная, яв-
ляясь главным элементом формирования и устойчивости имиджа управленца,
является не только итогом, но и «острой бритвой» общественного мнения, ко-
торая складывается, в частности, в среде таких людей как геологи. Сложность
оценочных характеристик, что сегодня называют шаткостью рейтинга, была
предметом анализа З.Фрейда, К.Ясперса, Г.Лебона. Они обращали внимание
управленцев-менеджеров на то, что оценка людей является изменчивой, под-
вижной, и очень часто зависит от ситуационного настроения. Однако ими под-
черкивалась необходимость, в отношениях управленца и управляемых, иметь
дело не столько с психологическим фактором, а с сознанием личности и кол-
лектива.
Именно моральное сознание, как убежденность, не поддается влиянию
второстепенных обстоятельств, корыстным намерениям и субъективистских
точек зрения. В этом случае, оценивающая личность руководствуется не
видением второстепенных черт, а пониманием его сущностных характеристик
как управленца. Это его жизненная позиция, деловые качества и моральная
культура. Поэтому процесс формирования имиджа управленца-геолога скла-
дывается как с утилитарно-прагматических данностей специалиста и организа-
тора, которые непосредственно воспринимаются заинтересованными, а также
из впечатлений про управленца как человеческую личность, которая отвечает
или не отвечает в сложившихся в данной среде моральным нормам, принци-
пам и правилам. Решающим образом его имидж зависит от того, насколько он
внимателен к каждому подчиненному, заботливо помогает решать не только
служебные, но и личные, жизненные проблемы подчиненных, т.е. насколько
он гуманистичен. При этом, естественно, определяющим фактором являются
геологические знания и опыт управленца, доказанная их практичность и фило-
софско-мировоззренческая концептуальность человека.