27
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБО ТЫ СТУДЕНТОВ
В соответствии с утвержденными образовательными стандарта-
ми, значительно возрастает доля самостоятельной работы студентов
при одновременном сокращении объемов аудиторных занятий. Объем
часов, выделенных на изучение курса, предусматривает наряду с ау-
диторными занятиями самостоятельную работу студентов, формы ко-
торой может выбирать сам студент или рекомендовать преподаватель.
Особое значение при организации самостоятельной работы сту-
дентов при изучении данного курса обусловлено в первую очередь со-
циально значимой областью курса, а также наличием большого коли-
чества проблемных и дискуссионных вопросов, требующих творче-
ского подхода, широкого использования специальной литературы и ее
глубокого осмысления. Такая работа студента по данному курсу по-
зволяет закрепить, дополнить и систематизировать знания, получен-
ные студентами в процессе аудиторной подготовки и тем самым по-
высить уровень их теоретической подготовки.
Самостоятельная работа студента включает:
– подготовку к текущим занятиям (лекции, семинары и практи-
ческие занятия, контрольные работы, тестирование, устный опрос);
– изучение учебного материала, вынесенного на самостоятель-
ную проработку;
– написание эссе;
– выполнение индивидуально полученных заданий, в том числе
и по личной инициативе студента;
– подготовка докладов в группе, на студенческих конференциях;
– участие в студенческих олимпиадах, конкурсах;
– другую работу, под руководством и без руководства преподава-
теля.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТУ
Данная дисциплина является составной частью вариативного ин-
новационного образовательного модуля «Технологии управления в
социальной сфере» и предназначена для студентов, желающих приоб-
рести компетенцию в области гуманитарных технологий управления
социальной сферой.
Курс направлен на формирование у обучаемых набора компе-
тентностей в области теории и методологии «Социального менедж-
мента», управления организациями социальной
сферы и формирова-