Григорьян Е.Л. Пособие по латинскому языку для студентов исторического, философского и юридического факультетов

Подождите немного. Документ загружается.

video, зre или video, 2

Задание 1. Поставьте все глаголы, приведённые в качестве примеров к каж-

дому спряжению, в словарной форме.

Задание 2. Письменно проспрягайте глаголы, приведённые как примеры на

типы спряжения. Не забудьте, что при спряжении -rе отбрасывается.

УПРАЖНЕНИЯ

1. Прочитайте пословицы. Определите, в каких формах употреблены глаголы;

укажите для них инфинитив и

словарную форму.

1. Dum spiro, spero. 5. Qui quaerit, repĕrit.

2. Nihil habeo, nihil timeo. 6. Dum docзmus, discĭmus.

3. Qui tacet, consentit. 7. Tacent, satis laudant.

4. Quod nocet, docet. 8. Vivĕre est militare.

Перевод пословиц.

1. Пока дышу, надеюсь.

2. Ничего не имею, ничего не боюсь.

(Обратите внимание, что в латинском языке, как в английском и немец-

ком, но в отличие от русского, нет двойного отрицания!).

3. Кто молчит, соглашается.

4. Что вредит, учит (

т.е. на ошибках учимся).

5. Кто ищет, находит.

6. Когда учим (обучаем), учимся.

7. Молчат, достаточно хвалят (т.е. если молчат, то это уже похвала).

8. Жить значит бороться (сражаться).

2. Переведите на латинский язык:

Пока дышим, надеемся.

Когда учишь, учишься.

Молчит, достаточно хвалит.

Если молчу, соглашаюсь. (Если - si)

Составьте свои

предложения по образцу упр.1.

3. Переведите на русский язык. Обращайте внимание на личные окончания

глаголов.

1) Non solum bene laboramus, sed etiam bene vivĭmus. 2) Semper sperвre de-

bзmus. 3) Libenter audiunt et narrant. 4) Semper bene respondзre debзtis. 5) La-

borвmus, discĭmus et gaudзmus. 6) Si taces, consentis. 7) Bene lego, sed male

scribo. 8) Si narras, audоre debeo. 9) Qui bene audit, bene discit. 10) Legĕre amo.

Слова для упражнения:

bene – хорошо

consentio, 4 – соглашаться

gaudeo, 2 – радоваться, веселиться

et – и

etiam – также

libenter – охотно

male – плохо

narro, 1 – рассказывать

non – не

qui – который, кто

sed – но, а

semper – всегда

si – если

solum – только

sреrо, 1 – надеяться

taceo, 2 – молчать

4. В русском и английском (французском) языках найдите и запишите слова,

производные от глаголов из примеров на типы спряжения.

ТЕМА 3. IMPERATIVUS. ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ

НАКЛОНЕНИЕ.

Правило 1. Императив от глаголов 1, 2 и 4 спряжения.

Повелительное наклонение (императив) образуется путём отбрасывания от

инфинитива суффикса –re: cantare – canta! петь – пой!; во множественном

числе добавляется суффикс –te: canta – cantвte – пойте!

Например:

laborвre labora laborвte

(работать) (работай) (работайте)

studзre stude studзte

(стараться) (старайся) (старайтесь)

venоre veni venоte

(приходить) (приходи) (приходите)

Правило 2. Императив от глаголов 3 спряжения

Глаголы 3 спряжения образуют императив следующим образом:

legĕre lege legĭte

(читать) (читай) (читайте)

scribмre scribe scribĭte

(писать) (пиши) (пишите)

Задание 1. Образуйте императив от следующих глаголов и переведите:

amare, ornare, timзre, docзre, audire, punire, credĕre, vivĕre

Задание 2. Переведите на латинский язык:

отвечай, отвечайте; защищай; защищайте; побеждай (те); надейся; надейтесь;

покажи (те); хвали (те); молчи (те).

Правило 3. Отрицательный императив.

Отрицательная форма повелительного наклонения образуется при по-

мощи неправильного глагола nolle (не хотеть) в императиве noli, nolоte и ин-

финитива основного глагола. Например:

noli cantвre – не пой (дословно: не желай петь)

nolоte cantвre – не пойте (доcл. не желайте петь)

Задание 3. Переведите

на русский язык:

noli timзre! nolоte timзre! noli credмre! nolоte tacзre!

Задание 4. Переведите на латинский язык:

не украшай, не украшайте, не говорите, не говори, не наказывай, не слушай,

не отвечайте, не приходите.

УПРАЖНЕНИЯ

1. От форм императива в крылатых выражениях образуйте инфинитив (неоп-

ределённую форму) и форму I л.ед.ч.

1) Vale. Valз

te. Будь здоров. Будьте здоровы. (До свиданья)

2) Nota bene! Обрати внимание (букв. заметь хорошо).

3) Festоna lente! Торопись медленно.

4) Divĭde et impĕra! Разделяй и властвуй.

2. Переведите на русский язык:

1) Audi, scribe, lege! 2) Nolоte male scribĕre. 3) Nolоte tacзre, si dicĕre debзtis.

4)Bene scribĭte. 5) Audоte multa, dicĭte pauca. 6) Vive valзque. 7) Noli nocзre. 8)

Si magistra narrat, audоre debes.

Слова для перевода:

multa – много;

narro, 1 – рассказывать

noceo, 2 – вредить

pauca – мало

-que – и (присоединяется к концу слова) valeque =

et vale

si – если

taceo, 2 – молчать

3. Проспрягайте письменно глаголы:

spero, l – надеяться narro, 1 – рассказывать

taceo, 2 – молчать quaero, 3 – искать, спрашивать

ТЕМА 4. I СКЛОНЕНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.

ГЛАГОЛ ESSE.

К I склонению относятся существительные женского (редко - мужского) рода

с окончанием -а. Например:

terra – земля filia – дочь

vita – жизнь amica – подруга

aqua – вода discipŭla – ученица

via – дорога magistra – учительница

puella – девочка scholа – школа и др.

Существительные мужского рода:

agricŏla – земледелец nauta – моряк

incŏla – житель poзta – поэт

и др., обозначающие лиц мужского пола.

В словарях род существительных обозначается буквами:

мужской – m (masculоnum)

женский – f (femininum)

средний – n (neutrum)

Задание 1. Из примеров темы I выбрать существительные

I склонения.

В латинском языке 5 падежей:

Nominatоvus – Именительный (кто? что?)

Genitоvus – Родительный (кого? чего?)

Datоvus – Дательный (кому? чему?)

Accusatоvus – Винительный (кого? что?)

Ablatоvus – Творительный (кем? чем?)

Падежи отвечают на те же вопросы, что и в русском языке. Вместо предлож-

ного падежа, которого в латыни не было, использовался творительный. Су

ществовал также звательный падеж, но в I склонении он не отличался от

именительного, поэтому будет рассмотрен в теме "II склонение".

Окончания I склонения

Singularis Pluralis

Nom. -г -аe

Gen. -ae -вrum

Dat. -ae -is

Асc. -am -as

Abl. -в -is

Обратите внимание: ae читается как [э].

Образец склонения

Sing. Pl.

Nom. vita vitae

Gen. vitae vitвrum

Dat. vitae vitis

Acc. vitam vitas

Abl. vitв vitis

Обратите внимание: в произношении римлян именительный и творите-

льный падежи единственного числа различались долготой или краткостью

последнего гласного. Мы произносим одинаково. В текстах, чтобы можно

было отличать эти две формы, проставляется значок долготы (aquв – водой, в

отличие от aquг – вода). Римляне тоже пользовались знаком долготы на

письме для

различения падежей. Долгота не обозначает в этом случае удар-

ности слога (последний слог не может быть ударным ни при каких условиях).

Обратите внимание: в словарях при существительных первого склонения ука-

зывается окончание родительного падежа ед.ч.: aqua, ae.

Задание 2. Переведите каждую падежную форму на русский язык.

Задание 3. Просклоняйте письменно:

puella, schola, via, filia, domĭna, patria (родина

)

Задание 4. Просклоняйте письменно слово amica, прочитайте вслух. Обрати-

те внимание на чтение буквы с.

Задание 5. Переведите на латинский язык:

учительница дочери, дочь учительницы, дочери учительницы, учительницы

дочерей; я вижу школу, ты видишь школы.

Глагол esse (быть) в латинском языке спрягается (как и в английском: I

am, he is, you are; в немецком: ich bin, du bist, er ist; во французском: jе suis, tu

es, il est, nous sommes). В древнерусском языке глагол "быти" тоже спрягался.

я есмь мы есмы

ты еси вы есте

он есть они суть

Спряжение глагола esse

sum sumus (я есть мы есть

es estis ты есть вы есть

est sunt он есть они есть)

Задание 6. Назовите словарную форму глагола esse.

Все формы глагола esse обязательно знать наизусть. Обратите внимание:

личные окончания

те же, что и у других глаголов (кроме 1л. ед.ч.), но корень

меняется.

В латинском языке глагол esse употребляется гораздо чаще, чем гла-

гол "быть" в русском языке. Личные местоимения в качестве подлежащего,

как правило, не использовались, поэтому единственным показателем лица

является глагол. Например:

discipŭla sum – я (есть) ученица ("ученица есмь")

discipŭla es – ты (есть) ученица ("ученица еси")

discipŭlae sumus – мы ученицы

discipŭlae estis – вы ученицы

Задание 7. Переведите на латинский язык:

Я земледелец. Вы подруги. Ты учительница. Мы моряки.

УПРАЖНЕНИЯ

1.Определите, в каких формах стоят существительные и глаголы в следую-

щих пословицах. Укажите начальную форму.

1) Mala herba cito crescit.

2) Aquĭla non captat muscas.

3) Historia est magistra vitae.

4) Non scholae, sed vitae discĭmus.

(Не для школы, а для жизни учимся).

Проспрягайте глаголы и просклоняйте существительные из пословиц 1, 2.

2. Определите падеж и число всех

существительных I склонения, переведите

предложения на русский язык.

1) Filia legit epistŏlam. 2) Ambŭlo in silva. 3) In terrв et in aquв est vita. 4) In Af-

rĭca sunt silvae palmвrum. 5) In silvis sunt bestiae. 6) Magistra puellis fabŭlam

narrat. 7) Etiam bestia memoriam habet. 8) Puellae statuam rosis ornant. 9) Patriam

amвre et defendĕre debзmus. 10) Non semper lunam vidзmus. 11) Diana est dea

silvвrum, praeterea dea lunae est. 12) Sagittis Diana bestias silvвrum necat. 13) In

Graeciв et Italiв vides statuas Minervae et Dianae. 14) Incŏla Europae sum. 15)

Fabŭlas poзtвrum libenter legĭmus.

Слова для перевода:

ambulo, 1 – гулять

dea, ae – богиня

epistŏla, ae – письмо

etiam – также

fabŭla, ae – басня

in – в

libenter – охотно

memoria, ae – память

neco, 1 – убивать

praeterea - кроме того

sagitta, ae – стрела

silva, ae - лес

Определите сами начальную форму слов palmarum, statuam, rosis и переведи-

те их на русский язык.

3. Переведите на русский язык:

1) Puella amicis epistŏlam scribit. 2) Puellae amica epistolas scribit. 3) Amicis

puellae scribunt epistolas.

Обратите внимание на свободный порядок слов! Отличить подлежащее от

дополнения можно только по окончанию.

ТЕМА 5. ВТОРОЕ СКЛОНЕНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Ко второму склонению относятся существительные (I) мужского рода с

окончанием -us или (2) оканчивающиеся на -еr с нулевым

окончанием, а также (3) существительные среднего рода с окончанием -um.

Например (I) lupus волк

amоcus друг

popǔlus народ

domĭnus хозяин, господин

servus раб

deus бог

discipŭlus ученик

filius сын

locus место

(2) puer мальчик

magister учитель

arbĭter судья

liber книга

ager поле

К этому же типу относится

слово vir - муж, мужчина

(3) verbum слово

bellum война

templum храм

theatrum театр

oppĭdum город, крепость

initium начало.

Обратите внимание: если слово оканчивается на -us или на -еr, это не зна-

чит, что оно обязательно относится ко II склонению. Слова такого вида

встречаются и в других склонениях. В словаре при существительных II скло-

нения указывается окончание

родительного падежа i:

lupus, i, verbum, i

Существительные II склонения на -us имеют в ед. числе особую форму

звательного падежа - Vocatоvus. В современном русском языке звательного

падежа нет, но в древнерусском он был. Он употреблялся при обращении:

"Чего тебе надобно, старче?" Старче - звательный падеж от слова "старик",

отче - от "отец", боже - "бог", господи - "господь"; человече

, друже, царю,

сестро и т.д.

В современном украинском языке звательный падеж сохраняется.

ОКОНЧАНИЯ II СКЛОНЕНИЯ

Sing. Pl.

Nom. -us, -um -i, -a

Gen. -i -фrum

Dat. -o -is

Асc. -um -os, -a

Abl. -o -is

Voc. -e

Обратите внимание: 1) слова мужского рода и слова среднего рода имеют

различные окончания в Им. пад. ед.ч. и в Им. и Вин. пад. множ. ч. 2)

Окончание a типично для мн.ч. ср. рода независимо от склонения. Это общая

индоевропейская закономерность, то же наблюдается и в русском языке (ок-

на, облака, брёвна и т.д.). Также для среднего рода в целом характерно сов

падение форм им. и вин. падежей в обоих числах. 3) Только слова мужского

рода на us имеют особую форму звательного падежа. У остальных слов он не

отличается от именительного.

Задание 1. Сравните окончания I и II склонения, отметьте совпадения и сход-

ства.

Образцы склонения

(I) мужской род на -us

Sing. Pl.

Nom. lupus lupi

Gen. lupi lupфrum

Dat. lupo lupis

Асc. lupum lupos

Abl. lupo lupis

Voc. lupe

Примечание. Звательный падеж от слов на -ius образуется отбрасыванием

окончания -us: filius - fili, Julius - Juli

(2) мужской род на -еr

Sing. Pl.

Nom. ager agri

Gen. agri agrфrum

Dat agro agris

Acc. agrum agros

Abl. agro agris

Обратите внимание: -е, стоящее перед -r, при склонении обычно выпадает

в косвенных падежах, но

возможны исключения, например: puer - puĕri (Gen.

sing.) В словаре по указанной при слове форме генитива можно определить,

является ли -е беглым. Например: liber, bri (Gen. libri), но puer, ĕri (3) Сред-

ний род на - um

Sing. Pl.

Nom. verbum verba

Gen. verbi verbфrum

Dat. verbo verbis

Acc. verbum verbа

Abl. verbo verbis

Задание 2. Просклоняйте письменно слова, приведённые выше как примеры

на II склонение. Обратите внимание на особенность склонения слов на -

еr. Склонение слова amоcus прочтите вслух.

Задание 3. Сопоставьте склонение слов filius и filia, domĭnus и domĭna,

magister и magistra;

Обратите внимание, что по падежным окончаниям не только определяется

число и падеж, но и различаются слова.

Задание 4. Исходя из слов lupus, servus, deus определите, как по-латыни

вол-

чица, рабыня, богиня. Просклоняйте и эти слова.

Задание 5. Переведите на русский язык, обращая особое внимание на окон-

чания:

amоci filiфrum, filii amоcus, filiae amicвrum, amоcae filius, filiвrum amоcae,

filia amоci.

Задание 6. Переведите на латинский язык:

Учитель хвалит ученика.

Учитель хвалит ученицу.

Учительница хвалит учеников.

Учителя хвалят учениц.

Учительницы хвалят ученика.

Обратите внимание

: в русском языке винительный падеж часто совпадает с

родительным, но в латыни они всегда отличаются. Будьте внимательны при

подборе падежной формы для дополнения.

УПРАЖНЕНИЯ

1. Переведите на русский язык, пользуясь словарём:

1) In mundo ubоque vitam vidзmus. 2) Plantae variae ornant hortos, silvas et cam-

pos. 3) In oppĭdis antiquis sunt theatra, gymnasia, templa. 4) Templa et theatra or-

namenta sunt oppidфrum. 5) Puĕri libros poetвrum legunt. 6) Salve, amоce! 7)

Magistri discipŭlos docent. 8) Saepe discipŭli magistros doctrоnв supĕrant. 9) Ag-

ricŏlae agrum colunt. 10) Magister monet puĕrum: "Stude, puer! Labфra, discip-

le!" 11) Patriam in pericŭlis viri defendĕre debent. 12) Amоci sumus. 13) Dis-

cipŭlae magistro epistŏlam scribunt. 14) Oppĭdum muri cingunt. 15) Agricŏlae

bella non amant.

2. Некоторые окончания глаголов и существительных могут внешне совпа-

дать.

а) Определите, какие грамматические формы могут оканчиваться на: -

o; -a; -um, -is, -os, -as, -mus, -tis.

Какие формы могут оканчиваться на –s?

Какие формы существительных могут внешне совпасть с формами глаголов?

б) Пользуясь словарём, определите, формами каких слов могут

быть

следующие (приведите варианты и уточните форму):

numĕro, nota, cura, pugnas, dona, domĭno, servis, libris, signo, nuntio, statuis,

sano, sana, deis, incŏlis, studio, signo, signa.

ТЕМА 6. ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ I - II СКЛОНЕНИЙ

Прилагательные I - II склонения внешне не отличаются от сущест-

вительных. В мужском роде они оканчиваются на -us или -еr (c нулевым

окончанием), в женском имеют окончание -а, в среднем -um.

Например: bonus, bona, bonum хороший, -ая, -ое

malus, mala, malum плохой, -ая, -ое

В словарях обычно полностью даётся форма мужского рода, а рядом

через запятую окончания женского и среднего рода:

magnus, a, um большой

, -ая, -ое

parvus, a, um маленький, -ая, -ое

novus, a, um новый, -ая, -ое

antiquus, a, um древний, -яя, -ее

longus, a, um длинный, -ая, -ое

altus, a, um высокий

firmus, a, um прочный

justus, a, um справедливый

albus, a, um белый

clarus, a, um светлый, ясный, знаменитый

В прилагательных на -er e может быть беглым, а может сохраняться:

pulcher, chra, chrum – красивый, т.е. pulcher, pulchra, pulchrum

liber, ĕra, ĕrum – свободный, т.е. liber, libĕra, libĕrum

sacer, cra, crum – священный

miser, ĕra, ĕrum – жалкий, несчастный

Следует обратить внимание на прилагательное multus, a, um – "много-

численный". В отличие от русского языка, в латыни нет слова "много". Не-

возможны выражения типа "много друзей, много школ, много слов", а только

"многочисленные друзья, школы, слова":

multi amici, multae scholae, multa verba.

При переводе таких выражений на русский язык желательно использовать

обороты со

словом "много". Обратите внимание, что в латыни во множест-

венном числе род прилагательных различается (в отличие от русского языка).

Задание 1. Переведите на латинский язык: много учеников, много учениц,

много побед, много книг, много театров. Обратите внимание на различия ро-

да латинских слов и их русских эквивалентов.

Притяжательные местоимения изменяются по

родам и склоняются так

же, как прилагательные:

meus, a, um – мой

tuus, a, um – твой

suus, a, um – свой