
п
редвариmеАЬ1/,ые
ва..ltеча1/,UЯ
31
во-вторых,
ответить
на
вопросы,
как
нельзя
и
как
мож
но
в
определенных
содержательных
целях
проводить
эти
построения;
в-третьих;
выяснить,
как
наиболее
эффективно
прово
дить
в
определенных
сод
ержательных
целях
классификационные
построения.
3.
В
основе
нашего
подхода
лежит
предположение,
что
лю
бые
классификационные
построения
в
геологии
являются
фо
рмальным
выражением
модельных
представлений
[24, 27].
Никаких
делений
классификационных
построений
на
«естествен
ные»,
«искусственные»
и
др.
[8,57, 58, 69, 77]
не
предполагает
с
я.
Всякое
классификационное
построение
в
геологии
носит,
ч
то
нельзя
отрицать
:
формальный
характер
и потому
являет
с
я
в
таком
смысле
«искусственным».
Разумеется,
что
ценность
т ог о
или
иного
классификационного
построения
в
геологии
о
пределяется
содержательными
аспектами:
соответствием
экс
п
ериментальным
фактам;
соответствием
логических
следствий,
к
оторые
вытекают
из
этого
построения,
тем
содержательным
ц
елям,
которые
были
поставлены.
Поскольку
эксперименталь
н
ая
проверка
и
выводимость
логических
следствий,
в
строгом
с
мысле,
возможны.
только
при
использовании
некоторой
фор
м
альной
методики
получения
классификационных
построений,
т
о
можно
говорить
о
корректных
классификационных
постро
е
ниях,
когда
имеется
возможность
провести
эксперименталь
н
ую
проверку и
получить
из этих
построений
некоторые
логи
ческие
следствия,
и
о
некорректных
классификационных
по
строениях,
когда такие
возможности
исключаются.
Так
как
вытекающие
из
классификационных
построений
логические
следствия
могут
отвечать
поставленным
содержательным
гео
логиче
ским
целям,
а
могут
и
не
отвечать
им,
то
можно
говорить
о
целесообразных
и
нецелесообразных
классификационных
построениях.
4.
Будем
опираться
в
да
л
ьнейшем
на
известные
результаты
к
онечно
й
математики,
с
которыми
можно
познакомиться,
например,
по
работам
[1, 9, 10, 42,
44,61,65,68,81]
1,
а
также
на
исследования
[20, 48, 56, 83]
и
результаты
анализа
боль·
шого
числа
геологических
классификаций
[26,28,29,31,37,41].
5.
I\лассификационные
построения
в
геологии
тесно
свя
заны
с
вопросами
выработки
понятий,
а
следовательно,
и
тер-
1
Геологу
удобно
начать
с
работ
[40, 63, 64],
переходя
последова
тельн
о}(
работам
[9,
44, 42, 1, 65, 61, 81, 68,' 10, 56, 20, 83,48, 46,
33
.
04].