Алеврас Н.Н., Гришина Н.В., Краснова Ю.В. (ред.) История и историки в пространстве национальной и мировой культуры XVIII-XXI веков

Подождите немного. Документ загружается.

Министерство образования и науки Челябинской области

Челябинский государственный университет

Исторический факультет

Челябинское отделение Российского общества интеллектуальной истории

ИСТОРИЯ И ИСТОРИКИ

В ПРОСТРАНСТВЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ

И МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ XVIII–XXI ВЕКОВ

Сборник статей

Челябинск, 2011

УДК 930.1(063)

ББК 63я43

И90

Издание подготовлено в рамках исследовательского проекта РГНФ № 11-03-14078 г

Издание осуществлено при финансовой поддержке Министерства образования

и науки Челябинской области

Редакционная коллегия:

Н. Н. Алеврас – доктор исторических наук, профессор (главный редактор)

Н. В. Гришина – кандидат исторических наук, доцент

Ю. В. Краснова – кандидат исторических наук, доцент

И90 История и историки в пространстве национальной и мировой

культуры XVIII–XXI веков : сборник статей / под ред. Н. Н. Алеврас,

Н. В. Гришиной, Ю. В. Красновой. – Челябинск : Энциклопедия, 2011.

– 512 с.

ISBN 978-5-91274-137-1

Исследования, представленные в сборнике статей, отражают реализацию

междисциплинарного подхода в сфере современного исторического и историо-

графического знания, опираются на принципы социологии и психологии науки,

историко-культурной антропологии, идеи теории социальных коммуникаций, ин-

теллектуальной и когнитивной истории. В рамках сборника затрагиваются про-

блемы исследовательских, коммуникативных, поведенческих стратегий и практик

отдельных ученых и научных сообществ в различных исторических и социокуль-

турных контекстах; опыт подготовки и механизмы становления ученого; методо-

логические и теоретические основания историографического знания в контексте

взаимодействия с науковедением и историей науки; способы и принципы репрезен-

тации прошлого; проблемы социокультурной миссии и востребованности истории в

современном российском и западном обществе.

Издание адресовано специалистам в области истории и историографии, культу-

рологии и других социальных и гуманитарных наук.

УДК 930.1(063)

ББК 63я43

На обложке: кадр из анимационного фильма «Судьба» по совместному проекту

С. Дали и студии У. Диснея (1946–2003).

ISBN 978-5-91274-137-1 © Коллектив авторов, текст, 2011.

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие авторов ..............................................................................................7

Раздел 1. «Подвижный фронтир»: методологические и теоретические

основания историографического знания

Лаптева М. П. Интеллектуальный контекст методологических «поворотов»

гуманитарного знания рубежа ХХ–ХХI веков ..............................................12

Репина Л. П. Историко-историографическое исследование в контексте

современной интеллектуальной культуры .....................................................21

Ионов И. Н. Глобальная история как форма конструирования

и репрезентации прошлого ..............................................................................36

Нарский И. В. Возвращение автора: приглашение к «лирической историографии»,

или об одной тенденции в современном историописании ...........................44

Коновалова Н. А., Метель О. В. Мыслить «стратегически»: размышления

о целостном историографическом знании .....................................................54

Меньковский В. И. Советология как академическая историческая дисциплина

(в защиту советологии) ....................................................................................59

Согрин В. В. Историографии России и США: современный диалог ................68

Камынин В. Д Диссертация по историографии: из опыта

методологического и теоретического обоснования исследований ..............78

Захаров А. В. Эхо «государева двора» в русских источниках

и историографии ...............................................................................................89

Васильев А. Г. Историография как форма культурной памяти

и польская национальная идентичность в период разделов (1795–1918) ......99

Романов А. П. Изучая загадочного аборигена: «ориентализм»

в оценках русских крестьян в конце XIX – начале XX века ......................107

Ивонина О. И. Методологические традиции и новации

христианского историзма в творчестве историков русской эмиграции

(на материале публикаций «Нового града» 1931–1938 годов) ...................115

Баканов С. А. Мировые конгрессы экономической истории:

опыт контент-анализа ....................................................................................122

Раздел 2. Сотворение историка: опыт подготовки и механизмы

становления ученого

Алеврас Н. Н. Диссертационный диспут как событие и традиция

университетского быта второй половины XIX – начала XX века .............129

Золотарёв В. П. Маленькие картинки для выяснения больших вопросов

(об истоках российской новистики в научной деятельности

М. Н. Петрова) ................................................................................................145

Скворцов А. М. М. С. Куторга: становление учёного-антиковеда ..................153

Свешников А. В. Социальный статус и поведенческие стратегии

«дореволюционных аспирантов-историков» ...............................................165

Гришина Н. В. «Анахронизм наших печальных дней»:

российская диссертационная система

на рубеже 1910–1920-х годов ........................................................................172

Кулакова И. П. Визуальный образ человека науки в российской традиции

(история и современность) ............................................................................181

Тихонов В. В. Историографический компонент в современных

школьных учебниках по отечественной истории ........................................189

Раздел 3. Личность историка и вызовы времени: творчество

и модели поведения в социуме и научном сообществе

Ханс-Кристиан Петерсен. Научные дискуссии

о восточно-европейских евреях

в национал-cоциалистической Германии .....................................................196

Беликов А. П. Полибий и вызовы его времени: творчество,

модель поведения, восприятие потомками ..................................................206

Высокова В. В. Историзм Эдварда Гиббона: предтечи и влияния ..................215

Кара-Мурза А. А. Тимофей Николаевич Грановский – родоначальник

отечественной корпорации профессиональных историков ........................221

Антощенко А. В. П. Г. Виноградов: первое знакомство с английским

научным сообществом ...................................................................................233

Цыганков Д. А. Р. Ю. Виппер и его путь в советскую историческую науку ........241

Кузнецов А. А. Отзывы Н. И. Кареева, Е. А. Косминского, В. Н. Бочкарева

в 1929 году о научных работах С. И. Архангельского ................................245

Киселев М. А. Н. А. Воскресенский: историк вне корпорации .......................254

Сыченкова Л. А. Ф. Шмит: учителя, ученики, последователи ........................264

Умбрашко К. Б. Историография картографического изучения Сибири

первой четверти XVIII века: А. И. Андреев ................................................276

Колеватов Д. М. Переизобрести себя: две стратегии личностной

и профессиональной самоидентификации советского историка

(М. А. Гудошников и С. А. Пионтковский) .................................................281

Раздел 4. Сообщества историков: исследовательские и коммуникативные

стратегии и практики

Корзун В. П. Коммуникативное поле исторической науки: новые ракурсы

историографического исследования .............................................................290

Богомазова О. В. В. О. Ключевский: актуализация памяти об историке

в коммеморативных практиках научного сообщества XX века

(к постановке проблемы) ...............................................................................303

Иванова Т. Н. В. О.Ключевский о В. И. Герье и не только: к публикации

одного письма .................................................................................................315

Воробьёва И. Г. Историки и любители истории в дореволюционной

российской провинции ..................................................................................323

Ванюшева К. В. Роль межличностных коммуникаций в профессионализации

провинциальной археологии в России (конец XIX – начало ХХ века) .....330

Зезегова О. И. Женщины-историки «Ecole russe» ............................................337

Крих С. Б. Дискуссия как средство коммуникации в советской

историографии древности .............................................................................345

Beyrau Dietrich Eastern Europe as a German Space: Nazi Historians

and Experts on the East ....................................................................................353

Руденко К. А. Казанские археологи во второй половине 1940-х –

начале 1950-х годов: личности, научное творчество

и модели поведения (к постановке проблемы) ............................................356

Базанов М. А. В поисках очертаний «научной школы А. А. Зимина»:

к постановке проблемы ............ .....................................................................362

Рыженко В. Г. Возвращенное наследие историков XX века

в коммуникативном поле современной российской исторической науки:

приглашение к дискуссии ..............................................................................372

Раздел 5. Образы истории: способы конструирования

и презентации прошлого

Жукова О. А. Образ России: культурное предание и проблема преемственности

исторического опыта ......................................................................................384

Леонтьева О. Б. Историческая память и образы прошлого

в российской художественной культуре XIX – начала ХХ века ................392

Кобылин И. И., Николаи Ф. В. История зрения и возможность

«чистого воображения»: критический взгляд Ж. Старобинского

и М. Джея на общество спектакля ................................................................399

Мазур Л. Н. Российская история в советском художественном кинематографе

1920–1980-х годов ..........................................................................................408

Волков Е. В. Образы Октября, его героев и врагов на советском экране

в 1920–1930-е годы .........................................................................................416

Фокин А. А. Образы советского в современной отечественной

массовой культуре ..........................................................................................427

Галямичев А. Н. Гуситская тема в творчестве Жорж Санд .............................434

Жумашев Р. М. Художественная культура Казахстана ХХ века

в республиканской историографии: от советского опыта

к современным исследовательским практикам ...........................................442

Черепанова Р. С. Русские «бои за историю»: российская история

в общественной полемике первой половины XIX века ..............................459

Шнейдер К. И. Миссия истории и историка в раннем русском либерализме .....466

Андреева Т. А. Оппозиционная уральская печать:

из истории политической идентификации (1907–1914 годы) ....................473

Любчанская Т. В. История материальной культуры в газете «Правда»

(1930–1940 годы) ............................................................................................483

Поршнева О. С. Историография и источники изучения образов союзников

в сознании российского общества в годы Первой мировой войны ...........488

Фельдман М. А. Рабочие и Гражданская война в России: проблемы

историографии (в преддверии столетия) .....................................................498

Сведения об авторах ...........................................................................................505

«Почему люди так любят изучать свое

прошлое, свою историю? Вероятно, по-

тому же, почему человек, споткнувшись

с разбега, любит, поднявшись, оглянуться

на место своего падения»

«Не наука виновата, если с ней не зна-

ют, что делать, как обращаться. И вы-

правка мышления, и развитие нравствен-

ного чувства, и политическое сознание,

и чувство любви и долга к отечеству –

очень хорошо, если все это является ре-

зультатом изучения истории; но все это

создает большие затруднения, как скоро

ставится как задача ее изучения»

В.О. Ключевский. Письма. Дневники.

Афоризмы и мысли об истории. М., 1968.

История и историки в современной культуре

Предисловие

Сборник статей, в названии которого присутствует хорошо знакомое слово-

сочетание «история и историки», символизирует, прежде всего, историографи-

ческий проект. Предложенный к реализации посредством такой коммуникации

как научная конференция

, он призван, кроме того, акцентировать внимание

на социокультурном контексте, который существенно корректирует происхо-

ждение и характер историографических феноменов и составляет питательную

основу собственно историографической культуры.

Несомненно, название сборника созвучно предыдущему подобному изда-

нию челябинских историков, ставшему итогом всероссийской конференции,

прошедшей в 2006 г. в Челябинском государственном университете. Очередная

конференция и новый научный сборник являются продолжением обсуждения

блока проблем, которые в самом общем виде можно связать с темой социальной

Данный сборник статей представляет результаты международной научной конференции

«ИСТОРИЯ И ИСТОРИКИ В ПРОСТРАНСТВЕ МИРОВОЙ И НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬ-

ТУРЫ XVIII – XXI ВЕКОВ», проведенной в Челябинском государственном университете

17–19 ноября 2011 г. в рамках программы научных мероприятий Российского общества ин-

теллектуальной истории. Сборник содержит только часть материалов конференции. Более

полное представление о содержании выступлений и составе участников дает публикация

тезисов данной конференции.

функции и предназначения исторической науки в общественно-политической

и культурной жизни социума.

Дополнительным стимулом проведения научной конференции и подготовки

данного сборника статей стал юбилей знаменитого российского историка Ва-

силия Осиповича Ключевского. В 2011 г., как известно, отмечается 170 лет со

дня его рождения и 100-летие его смерти. Творческое наследие ученого столь

многогранно, что обращение к нему позволяет формулировать новые вопросы,

находить неожиданные ответы, вступать в дискуссию по злободневным вопро-

сам научной жизни, с удивлением осознавать, каким даром предвидения и глу-

бокого понимания сути развития науки и общества он обладал.

Вопрос о месте гуманитарных наук и их представительного историко-

научного сегмента сохраняет в современной жизни повышенную актуальность.

Российские историки, пережившие в советское время мощный идеологический

прессинг, в начале XXI века оказались в новой драматической ситуации, выра-

женной в неясности статуса гуманитарных наук, их слабой востребованности

как обществом, так и властью.

Проблема выживания исторической науки, которую мы обозначили пять

лет назад в названии предисловия предыдущего сборника фразой «оптимизм

и пессимизм самопрезентации», ныне приобретает новое звучание. Не абстра-

гируясь от социального контекста, наука пытается найти внутренние потенции

для своего развития. Сложность положения гуманитарного знания заставляет

вести теоретико-методологические поиски в области междисциплинарных про-

ектов, углубляться в проблемы социологии и антропологии науки, бытования

научных сообществ, оценивать причины успехов или неудач тех или иных про-

грамм и школ, творить на стыке с литературой, искусствоведением и другими

областями знания. Одной из тенденций развития исторической науки в России

является попытка сообщества историков выработать новые механизмы само-

организации и создания такой сети коммуникаций, которая психологически и

творчески способствует продуктивной деятельности. Благодаря персональным

усилиям и сформировавшемуся и укрепившемуся в своих традициях сообще-

ству историков через Российское общество интеллектуальной истории, науч-

ные, профессиональные, межличностные коммуникации крепнут и позволяют

творчески выживать в условиях ощущаемого кризиса.

Научные статьи сборника объединяет нечто общее из области культурной

антропологии, а именно – апелляция к опыту жизни личностей и сообществ

предшествующих времён. Процесс истории, как известно, порождает социаль-

ный опыт и формирует в обществе память о прошедшем. Сосуществуя в нерас-

торжимом единстве, оба эти феномена составляют фундаментальную основу

индивидуальной и общенациональной идентичности. Но для того, чтобы они

«работали» на решение задач культурного очищения и национальной консоли-

дации, необходимо создать условия для обеспечения общества адекватными

каналами передачи интеллектуальной информации из прошлого в настоящее.

Роль исторической науки, социальная функция которой издавна связывалась с

воспитанием общества, в этом отношении очевидна: она может быть определе-

на как особый канал трансляции опыта прошлого. Одновременно следует пом-

нить, что позиционирование истории как magistra vitae и как «искусство памя-

ти» сопровождается со стороны самих историков предостережениями: история

– это, одновременно, и «надзирательница», которая «наказывает за незнание

уроков» (В. О. Ключевский), а некритически воспринятый опыт социальной

памяти превращает ее в «историю без памяти» (А. Мегилл).

Обращение участников историографической конференции и авторов сбор-

ника к изучению опыта творческой и профессиональной деятельности сооб-

щества историков, в связи со сказанным выше, закономерно определяет цен-

тральное место этим аспектам на форуме ученых. Статьи участников проекта,

объединенные проблематикой теории и методологии исторических и исто-

риографических исследований (раздел «“Подвижный фронтир”: методоло-

гические и теоретические основания историографического знания»), так или

иначе обращены к поискам выбора методов, подходов, принципов познания и

конструирования прошлого, способов выработки стиля и нарратива историо-

писания, адекватных целям достижения «строгого» научного знания.

Специальный раздел сборника («Сотворение историка: опыт подготов-

ки и механизмы становления ученого») призван подвести к ответу на вопрос

«как сделать историка?». Он посвящен еще слабо изученным аспектам истории

исторической науки – карьерным историям в рамках научной корпоративной

культуры, процессам профессиональной выучки ученого-историка, «взращи-

вания» его в условиях функционирующей диссертационной системы. Все эти

аспекты соединяют в один узел проблемы нормативно-организационных основ

бытования научно-педагогической среды и творческой жизни представителей

исторической науки, занятых «изготовлением» интеллектуальных продуктов

своей профессиональной деятельности – научных трудов различных видов.

Подготовка и становление историка-профессионала, как специальный истори-

ографический сюжет, делает очевидным актуальность подобной проблематики,

поскольку позволяет уловить тонкие механизмы трансляции и приобретения/

преемственности профессионального опыта на межпоколенческом уровне. За-

данный ракурс немаловажен и для понимания различных «срезов» межлич-

ностных взаимоотношений в научной среде, позволяя говорить о специфике

индивидуального творчества в пространстве коллективного опыта.

Поскольку творческий потенциал науки напрямую зависит от главного

объекта историографии – фигуры историка – то естественно, что специаль-

ное внимание участниками конференции обращено к представителям истори-

ческой науки – ученым различных научных культур и творческих судеб (раз-

дел: «Личность историка и вызовы времени: творчество и модели поведения

в социуме и научном сообществе»). Персональные истории, представленные в

контексте исторического времени и традиций историографического быта, по-

зволили внести существенные штрихи к историографическим образам извест-

ных историков – Полибия, Э. Гиббона, Т. Н. Грановского, П. Г. Виноградова

и др., а кого-то из галереи малоизвестных имен открыть широкой аудитории

современной науки – С. И. Архангельского, Ф. И. Шмита, М. А. Гудошникова,

С. А. Пионтковского.

Традиционным сюжетом историографических конференций послед-

них лет является тема коммуникативных практик и типологий научно-

профессиональных сообществ (раздел «Сообщества историков: исследова-

тельские и коммуникативные стратегии и практики»). Появление в послед-

ние годы целого ряда монографий и диссертаций по истории научных школ

(см. публикации Н. В. Гришиной, Т. Н. Ивановой, А. В. Свешникова, Д. А. Цы-

ганкова и др.), позволяет, вероятно, говорить о том, что отечественная исто-

риография вполне продуктивно прошла определенный этап теоретического и

эмпирического освоения этой только намеченной в начале нынешнего столе-

тия проблематики. Дальнейший процесс схоларных исследований предполага-

ет расширение объектов изучения и поиск новых исследовательских стратегий

относительно коммуникативных практик научного сообщества историков.

Раздел сборника «Образы истории: способы конструирования и презен-

тации прошлого», подводящий своеобразный итог научных выступлений

участников конференции, вводит заинтересованного читателя в широкий мир

культурных ценностей, ставших основой конструирования представлений, об-

разов, мифов, идеологий и других форм презентации прошлого на большом

временном пространстве отечественной и зарубежной истории. Перед чита-

телями предстанут образы людей и событий прошлого, созданные не только

профессиональными историками, но и в многообразных произведениях худо-

жественной и массовой культуры – литературы, публицистики, прессы, живо-

писи, кинематографа. Интересны попытки многих авторов обратиться к мето-

дологическим и историографическим аспектам конструирования образов исто-

рии, а также – к комплексному анализу произведений культуры относительно

привлекательных для них исторических сюжетов.

Само собой разумеется, что границы пяти разделов сборника условны: они

не разделяют участников конференции, а подобно цветку из пяти лепестков,

соединяют всех в стремлении представить современный опыт исторической

науки в понимании и актуализации истории и исторического знания.

Редакционная коллегия