15
ростом бюджетного дефицита. При определённых благоприятных условиях эта концепция может
дать положительный результат, но она требует разработки твёрдой законодательной базы для
каждого проекта, твёрдых рамок для вмешательства государства в предпринимательскую дея-
тельность.
В 90-е годы прошлого века появилась третья концепция, которую условно называют «по-
литика экономического роста».
Главный элемент государственного регулирования этой концепции - девальвация нацио-
нальной валюты, которая приводит к уменьшению цены продукции, произведённой внутри стра-
ны, уменьшение затрат на производство и реализацию, следовательно, увеличение конкуренто-
способности национальной продукции. Одновременно с этим происходит сдерживание внутрен-
него потребления из-за падения реальной заработной платы в стране. При этом отмечается удо-
рожание импорта, удешевление экспорта, увеличивается размер внешнего долга, увеличивается
количество денег, которые вынужден затрачивать государственный бюджет на выплату процен-
тов по внешним долгам. Правда, стимулирование экспорта способствует погашению внешних
долгов, так как обеспечивает увеличение притока иностранной валюты в государство и увеличе-
ние золотовалютных резервов. Чтобы добиться хороших последствий, государство должно обес-
печивать положительное сальдо торгового баланса страны, только за счёт этого оно может по-
крыть возросшие расходы на выплату внешних долгов. Для внутреннего состояния экономики
имеет решающее воздействие сокращение издержек производства и себестоимости единицы про-
дукции. Сама девальвация не может этого обеспечить, хотя сторонники монетаристской концеп-
ции считают, что результат свободного ценообразования – уравновешивание спроса и предложе-
ния, достижение стабильности. Кейнсианство считает, что цены малоподвижны, не могут реаги-
ровать на состояние спроса и предложения, изменение цен не может служить ориентиром в ры-
ночной конъюнктуре. Показатели, что быстро реагируют на соотношение спроса и предложения
– объём продаж и величина запасов товарно – материальных ценностей на производстве. между
уровнями цен и денежной массой существует определённая зависимость, причём различные
школы по-разному трактуют её. Монетаристы считают, что это прямая и непосредственная зави-
симость, любое увеличение денежной массы приводит к росту инфляции и ЦБ должен следить за
темпами роста денежной массы в обращении. но политика жёсткого сдерживания темпов роста
денежной массы в условиях повышенного спроса на деньги приводит к тому, что деньги – глав-
ный дефицит. Предприятия изобретают квазиденьги (векселя), переходят на бартер. Это выгодно
тем, кто занимается бартером, так как даже в высокую инфляцию их реальные доходы растут, но
доходы государства резко падают, платёжеспособный спрос населения резко сокращается.
Кейнсианская школа считает,
что в соотношении между уровнем цен и денежной массой
есть одно опосредующее, но важное звено – степень монополизированности экономики в целом
и отрасли в частности, так как рост цен в монопольном секторе всегда в разы выше, чем там, где
реальная конкуренция, а чем выше степень монополизации, тем выше уровень инфляции. Поэто-
му
кейнсианцы считают, что дело не в объёме денежной массы, глупо её сокращать, дело в регу-
лировании цен в монопольных секторах, которое должно проводить государство путём установ-
ления предельного уровня ежегодного повышения цен, который не может превышать уровень
инфляции в стране более, чем на 2-3%.
В действительности государство применяет элементы всех экономических концепций,
выборочно по необходимости, в зависимости от задач, никакого единого рецепта, применимого
для всех стран не существует, каждая политика имеет плюсы и минусы, у всего есть обратная
сторона медали.
Вопросы для повторения:
1. Какова роль государства в экономике?
2. Назовите основные функции государственного регулирования экономики?
3. Основные инструменты государственного регулирования экономики.
4. Какие направления включает в себя экономическая политика?
5. На каких основных вопросах нужно сконцентрироваться для реализации экономи-
ческой политики?