Акашев А.Б. Юридическая психология. Хрестоматия

Подождите немного. Документ загружается.

требуют творческого подхода, наличия у представителей данной профессии

таких качеств, как развитое воображение, интуиция, эвристичность мышления.

Таким образом, необходимо отметить еще одну крайне важную с точки зрения

психологического анализа особенность труда прокуроров — его творческий

характер.

Профессиональная деятельность прокурора характеризуется также

большим количеством контактов с различными людьми, с которыми ему по

долгу службы приходится вступать во взаимодействие. Прием жалоб и

заявлений у граждан, общение с лицами, вызванными для дачи объяснений в

ходе прокурорских проверок нарушений законности, взаимодействие с

должностными лицами различных органов государственной власти и

управления, личное участие прокурора в различных следственных действиях

при руководстве расследованием преступлений, в судебном разбирательстве в

качестве государственного обвинителя — все это различные типы ситуаций, в

которых осуществляется коммуникативная деятельность прокурора,

протекающая в форме процессуального или не процессуального общения.

Анализируя коммуникативный аспект труда прокурора, можно выделить

два различных класса ситуаций и соответствующие им два психологических

механизма взаимодействия, в рамках которых осуществляется общение.

Во-первых, это межличностное взаимодействие в диаде или в малой

группе (например, при приеме жалоб у граждан); во-вторых, публичное

выступление перед аудиторией (например, в судебном заседании). Каждая из

этих ситуаций требует от прокурора специфических навыков, особых

психологических свойств. Так, в первом случае необходимы хорошее владение

средствами межличностного познания — механизмами рефлексии,

идентификации, эмпатии, умение слушать партнера по диалогу, способность

правильно понимать и интерпретировать его невербальные проявления, мотивы

и механизмы поведения, уметь дифференцировать правдивые и ложные

показания. Во второй ситуации наиболее важно мастерство публичного

выступления, развитая культура речи, ее четкость, понятность, правильность,

убедительность, выразительность и образность, хорошее владение

механизмами коммуникативного воздействия на слушателей.

Порядок выполнения прокурором своих функций подробно

регламентирован в «УПК РФ» и иных законодательных актах и в подзаконных

нормативных материалах, конкретизирующих требования законодательства. В

совокупности данные нормативные документы детально регулируют сроки,

порядок и иные аспекты выполнения прокурором своих должностных

обязанностей (формы реагирования на нарушения законов применительно к

различным сферам прокурорского надзора, порядок участия прокурора в

судебном разбирательстве, опротестования приговоров в кассационной

инстанции, подачи исков и жалоб и др.). Таким образом, с позиций

психологического анализа регламентации подлежат не только цели, задачи,

основные направления и виды, но и операциональный состав деятельности

прокурора, структура отдельных действий, что также является характерной

чертой его труда.

Для эффективного выполнения должностных обязанностей закон

наделяет прокуроров широким кругом властных полномочий. Использование

этих полномочий, принудительный характер их применения в случае

необходимости предопределяют высокий уровень персональной

ответственности прокурора за свои действия, принимаемые решения, их

результаты и последствия.

Еще одной характерной особенностью деятельности прокурора является

его правовая самостоятельность и независимость от влияний, исходящих из

любых органов государственной власти и от любых должностных лиц. Никто

не вправе заставить прокурора действовать вопреки его внутренним

убеждениям.

Так, согласно ст.4 закона о прокуратуре РФ, «органы прокуратуры

осуществляют полномочия независимо от органов государственной власти,

органов местного самоуправления, общественных объединений ...».

1. Воздействие в какой-либо форме федеральных органов

государственной власти ... а также должностных лиц на прокурора или

следователя с целью повлиять на принимаемое им решение или

воспрепятствования в какой-либо форме его деятельности влечет за собой

установленную законом ответственность.

2. Прокурор и следователь не обязаны давать каких-либо объяснений по

существу находящихся в их производстве дел и материалов»

Столь высокий уровень процессуальной независимости прокурора, его

подчиненность и подотчетность только лишь прокурору более высокого звена

задают также крайне высокие требования к степени личной ответственности за

работу, объективности и беспристрастности.

Некоторые психологические аспекты работы с кадрами. По результатам

проведенных исследований в Генеральной прокуратуре РФ была разработана

групповая профессиограмма труда прокурорско-следственных работников

органов прокуратуры, включающая четыре блока — ведущие подструктуры

деятельности: познавательную, коммуникативную, организационно-

управленческую и воспитательную. Составной частью данной

профессиограммы является психограмма — системное описание требований,

предъявляемых профессией к психическим процессам, свойствам и состояниям

исполнителей. Она включает пять комплексов взаимосвязанных

профессионально значимых психологических особенностей — факторов

профессиональной пригодности: высокий уровень социализации личности,

познавательные способности, эмоционально-волевую устойчивость,

коммуникативную компетентность, организаторские способности

прокурорского работника.

На основе данной профессиограммы была подготовлена система

психологической оценки для прогнозирования профессиональной пригодности

кандидатов на службу в органы прокуратуры и представителей кадрового

резерва, выдвигаемых на руководящую работу. В настоящее время эта система

используется на практике во всех органах прокуратуры, где психологи

осуществляют профессиональный отбор кадров.

V.2.3. Особенности профессионального психологического отбора

кадров в органы прокуратуры

Основания психологического отбора. Психологический отбор в органы

прокуратуры начал осуществляться сравнительно недавно, лишь с первой

половины 90-х годов, в отличие от органов внутренних дел, где данное

направление развивается уже лет 20. При разработке системы психологической

оценки кадров прокуратуры использовался положительный опыт, накопленный

в МВД, однако учитывались и специфические особенности функционирования

и строения органов прокуратуры, труда прокуроров.

В настоящее время в органах прокуратуры разработано и внедрено в

практику несколько систем психологической оценки кадров: для

прогнозирования профессиональной пригодности кандидатов на службу,

претендентов на руководящие должности, а также абитуриентов, поступающих

в специализированные высшие учебные заведения — институты прокуратуры.

В настоящем параграфе кратко представлены основные элементы первой из

указанных систем оценки.

Правовым основанием проведения профессионального психологического

отбора в органы прокуратуры является положение ст. 4 закона РК «О

прокуратуре РФ», согласно которому «... прокурорами и следователями могут

быть назначены граждане РФ, имеющие высшее юридическое образование... и

обладающие необходимыми знаниями, профессиональными и моральными

качествами, способные по состоянию здоровья выполнять возлагаемые на них

обязанности ...».

К числу этих профессионально необходимых качеств помимо

специальных знаний, умений и навыков относятся и определенные

психологические особенности, свойства личности. Лишь лица, в достаточной

мере обладающие этими качествами, могут эффективно выполнять свои

служебные обязанности. Таким образом, целью профессионального

психологического отбора кандидатов на службу в органы прокуратуры является

оценка данных свойств и качеств у претендентов, установление их соответствия

требованиям профессии и составление на этой основе прогноза

профессиональной пригодности кандидатов к работе.

Профессиограмма и психограмма прокурорско-следственной

деятельности. Как уже сказано выше, для определения комплекса требований,

предъявляемых профессией к психологическим особенностям исполнителей,

разработана профессиограмма прокурорско-следственной деятельности.

Основные особенности, задающие специфику данного вида труда (в том числе

и в психологическом плане):

 жесткая правовая регламентация профессиональной

деятельности и принимаемых решений;

 властный, обязательный характер профессиональных полномочий;

 экстремальный характер профессиональной деятельности

следователя, прокурора;

 творческий, нестандартный характер профессиональной

деятельности, разнообразие решаемых задач;

 процессуальная самостоятельность и высокая персональная

ответственность следователя, прокурора за свои действия и принимаемые

решения.

Проведенный морфологический анализ прокурорско-следственной

деятельности позволил выделить четыре ее ведущие подструктуры:

познавательную, коммуникативную, организационно-управленческую и

воспитательную.

На основе данной профессиограммы была составлена психограмма

профессионально успешных и малоэффективных прокуроров и следователей.

Она включает пять блоков качеств, сформулированных первоначально на

концептуально-теоретическом уровне, — пять факторов профессиональной

пригодности:

 высокий уровень социализации личности;

 развитые познавательные способности;

 эмоционально-волевую устойчивость;

 коммуникативную компетентность;

 выраженные организаторские способности прокурора,

следователя.

Методика психологического отбора. Психологические свойства и

качества, составляющие различные блоки данной психограммы, были

операционализированы на основе показателей комплекса методов и методик,

используемых при профессиональном психологическом отборе. Данный

комплекс включает методы:

 анализ документов кандидатов на службу по специально

разработанной программе;

 тестирование;

 собеседование с кандидатами;

 наблюдение.

Среди указанных методов ведущим является психологическое

тестирование. Комплект тестов, применяемых для изучения психологических

особенностей кандидатов, в свою очередь включает основные и

дополнительные методики.

К числу первых относятся:

 методика «Прогрессивные матрицы» Дж. Равена;

 16-факторный личностный опросник Р.Б. Кетгелла (16-PF);

 тест «Стандартизованный метод исследования личности»

(СМИЛ), адаптированный Л. Н. Собчик, — вариант методики MMPI.

Дополнительными методиками служат:

 опросник «Уровень субъективного контроля» А.М. Эткинда и др.

(УСК);

 тест «Стратегия поведения в конфликтной ситуации» К. Томаса

(МОДЕ);

 8-цветовой тест М. Люшера.

Для проверки диагностических возможностей основных методик в

качестве инструментов психологической оценки кандидатов на службу в

органы прокуратуры, а также для определения эталонных тестовых норм для

групп, наиболее и наименее профессионально эффективных прокурорских

работников было проведено специальное исследование. Его результаты в целом

подтвердили предложенную структуру психограммы. Так, были получены

статистически значимые различия между сформированными на основе

независимых критериев группой наиболее профессионально успешных

прокуроров и следователей и группой «профессионального риска» по целому

ряду показателей. К их числу относятся такие свойства, как уровень

интеллекта (показатель IQ теста Равена, фактор «В» 16-PF), эмоциональная

устойчивость (фактор «С» 16-PF, 4-я шкала СМИЛ), социализированность

(фактор «G» 16-PF, 8-я шкала СМИЛ), общительность (фактор «A» 16-PF),

проницательность (фактор «N» 16-PF) и некоторые другие. Таким образом,

было доказано что указанные свойства обладают, по выражению К.М.

Гуревича, «дифференцирующей силой», т.е. отличают хороших специалистов

органы прокуратуры от плохих.

По результатам дальнейших исследований основной методический

инструментарий психологической оценки был несколько обновлен и расширен.

Так, в частности, были изучены и определены диагностические возможности

Краткого ориентировочного теста (КОТ) в качестве альтернативы методике

Равена при прогнозировании профессиональной пригодности кандидатов на

службу по интеллектуальному критерию. В результате проведенной работы

были скомплектованы два эквивалентных комплекта основных методик,

которые впоследствии поочередно использовались на практике.

Апробировались также и различные дополнительные методики, например,

«Опросник профессиональных предпочтений» (ОПП), предназначенный для

диагностики профессиональных склонностей и интересов субъекта.

V.2.4. . Процедура и оценка результатов психологического изучения

кандидатов. Процедура включает, как правило, два этапа обследования. На

первом проводится тестирование испытуемых указанными методиками. По

результатам анализа этих данных, а также документов, представленных

кандидатами в отдел (управление) кадров, составляется предварительный

прогноз профессиональной пригодности, определяется круг вопросов,

требующих уточнения и конкретизации. На втором этапе работы данные

тестирования дополняются в процессе индивидуального собеседования с

кандидатами, что позволяет получить важную дополнительную информацию,

прояснить неясные вопросы, снять возникшие противоречия. И во время

собеседования, и в ходе тестирования также осуществляется наблюдение за

испытуемыми, их поведением, невербальными проявлениями.

В зависимости от конкретных условий работы могут применяться

процедуры группового или индивидуального тестирования, компьютерная или

бланковая психодиагностика, может также варьироваться число используемых

дополнительных методик. Различные варианты сочетаний отдельных этапов и

процедур обследования в их взаимосвязи и взаимозависимости можно

рассматривать как некоторые алгоритмы действий психодиагноста, как

последовательность шагов по прогнозированию профессиональной

пригодности кандидатов. Все эти алгоритмы были апробированы на практике

при проведении профессионального отбора в органы прокуратуры.

По результатам психологического обследования кандидата принимается

одно из следующих решений о его пригодности к службе в органах

прокуратуры:

 по своим психологическим особенностям полностью отвечает

требованиям прокурорско-следственной специальности и рекомендуется в

первую очередь на должность следователя, помощника прокурора (I группа

профессиональной пригодности);

 в основном отвечает требованиям специальности, рекомендуется

на должность следователя, помощника прокурора (II группа);

 по своим психологическим характеристикам частично

соответствует требованиям прокурорско-следственной специальности.

Может быть рекомендован к приему на службу лишь условно, при наличии

значительного числа вакантных мест и желательно с испытательным сроком

(в соответствии с положением ст. 4 Закона «О прокуратуре РФ» (III группа).

 не отвечает требованиям прокурорско-следственной

специальности и не рекомендуется на службу в органы прокуратуры (IV

группа профессиональной пригодности).

Данные решения психолог указывает в итоговом заключении,

подготавливаемом по результатам обследования каждого кандидата. В нем

также фиксируются наиболее яркие характерологические свойства

испытуемого, особенности мышления, интеллектуального уровня, личностные

черты, коммуникативные качества, организаторские способности и другое в

соответствии с блоками приведенной выше психограммы, отмечаются сильные

и слабые стороны обследованного как будущего прокурорского работника.

Результаты проведенных исследований, апробации и последующего

практического использования в течение ряда лет разработанной системы

психологической оценки продемонстрировали, что она соответствует

требованию научной обоснованности, позволяет обеспечивать высокую

достоверность, валидность и надежность получаемых данных, точность

прогноза профессиональной успешности. Она показала также достаточно

высокие селективные возможности по дифференциации кандидатов с

различным уровнем пригодности к прокурорско-следственной деятельности.

Шевченко Н.Г.

Психологические особенности суда присяжных

V.3.1. Психология присяжных заседателей. С 1993 г. в девяти регионах

России действует суд присяжных. Специфика уголовного процесса с участием

присяжных заседателей регламентирована разделом X УПК РСФСР.

Прикладная юридическая психология: Учеб. пособие для вузов/Под ред.проф. А.М.

Столяренко.-М.: ЮНИТА-ДАНА, 2001.-639с.

Сложившаяся судебная практика уже достаточна для анализа, однако

психологических исследований ее пока крайне мало.

Во многих случаях

приходится опираться на данные зарубежных ученых,

представляющиеся

соответствующими особенностям российского права и социальной структуры.

Психология присяжных заседателей. Специфичны отбор и формирование

коллегии присяжных заседателей. В США в настоящее время распространен

так называемый научный отбор, когда стороны до суда с помощью

специалистов-психологов и социологов подбирают присяжных из

существующих списков по характеристикам, определяемым самими сторонами

в каждом конкретном случае. В судебной стадии уже самими юристами

представителями сторон и председательствующим — проводится

окончательный отбор присяжных, называемый voir dire («слушать —

говорить»).

В Российской Федерации используется иной, более объективный порядок

отбора присяжных, аналогичный английскому. Он проводится на основе

случайной выборки по спискам избирателей (социологический метод).

Практика показывает, что при этом обнаруживается тенденция смещения

выборки в сторону лиц старшего возраста, что объяснимо большей занятостью

людей молодого и среднего возрастов. Ряд категорий граждан, как правило,

исключается либо до суда по письменному заявлению, либо в суде по личной

просьбе, требованию сторон или мнению председательствующего.

Далее процедура отбора делится на две части: мотивированный отбор и

безмотивный отвод. Основная задача мотивированного отбора присяжных —

с помощью специально поставленных вопросов отсеять из числа вызванных в

суд людей, беспристрастность и объективность которых ставится под сомнение

по объективным же показателям. Среди таких людей могут быть те, кто знаком

Уголовно-процессуальное право Р.Ф.: Учебник.// Отв.ред. П.А. Лупинская.-М., 1998.-С.667-680;

Бобрищев-Пушкин А.М. Эмпирические законы деятельности русского суда присяжных.- М., 1896;

Гулевич О.А. Господа присяжные заседатели: Размышления психолога.// Общественные науки и

современность. -1996.- №5; Соловьева О.В. Три заповеди присяжного заседателя: рекомендации

психолога.// Человек и закон. 1994.-№11

Майерс Д Социальная психология: Пер.с англ.- Спб., 1997._С.398-431.