Акашев А.Б. Юридическая психология. Хрестоматия
Подождите немного. Документ загружается.
же время чрезвычайно низка ее половая неприкосновенность. Многие
имущественные преступления совершаются лицами, ведущими
антиобщественный, паразитический, часто бездомный, образ жизни. Многие из
них являются бродягами.
Не имея законных источников получения средств к существованию, они
добывают их путем совершения правонарушений корыстного характера.
Однако ими движет не стремление к приобретению материальных благ или к
получению особых выгод, а тем более к их накоплению, а лишь желание
обеспечить свое существование и в большинстве случаев потребность в
спиртном. Поэтому мотив имущественных преступлений со стороны таких
дезадаптивных личностей может быть определен как «обеспечение». Можно,
конечно, хищения с целью накопления материальных благ рассматривать как
обеспечение определенного образа жизни, но в этом случае они совершаются,
чтобы утвердиться в определенной социальной среде, а уйдя из нее, сохранить
субъективно приемлемую жизнедеятельность.
На наш взгляд, по мотивам обеспечения совершаются и преступления с
целью получения средств на приобретение спиртных напитков или
наркотических веществ В этих случаях реализация таких мотивов позволяет
удовлетворить известные болезненные влечения
Как мы видим, мотивами многих имущественных преступлений наряду с
корыстью могут быть «утверждение» («самоутверждение») и «обеспечение» в
зависимости от решения личностью жизненно важных для нее задач.
Дезадаптивное существование присуще не только лицам, систематически
занимающимся бродяжничеством, но и многократно судимым рецидивистам,
выпавшим из сферы нормального общения. Поэтому важно знать мотивы
такого поведения, тем более что многие его формы наказываются в уголовном
порядке.
Что же мотивирует бродяжничество" Большинство отечественных
исследователей полагают, что основным мотивом такого поведения является
стремление уклониться от участия в общественно полезном труде. Но такое
мнение не представляется обоснованным, поскольку неучастие в труде
характерно не только для бродяг.
Нужно отметить и то, что немалая часть бродяг, в том числе злостных,
работает, правда, частным образом.
Исследования показали, что неблагоприятные условия социализации на
первых этапах жизни будущих бродяг предопределили особенности их
личности и поведения. Это в детстве неприятие в родительской семье,
невключение в ее эмоциональную структуру, отчуждение от нее, причем еще
более жестко и грубо, чем других будущих преступников. Это обусловило
психологическую невозможность в дальнейшем их адаптации в собственной
семье, в трудовых, дружеских и иных социальных группах. Бессознательным
мотивом бродяжничества является стремление к тому, чтобы не «закрепляться»
в какой-либо малой группе, уйти от нее, не идентифицироваться с ее членами,
поскольку индивид еще в детстве не «закреплялся» и не идентифицировался в
своей первичной социальной группе — родительской семье, т. е. человек
поступает так, как поступали с ним в детстве, воспроизводя в своем «взрослом»
поведении то, что зафиксировалось в его психике на уровне бессознательного в
результате весьма неблагоприятных условий воспитания в детстве.
Если принять эту нашу точку зрения, становится понятным и стремление
бродяг к праздному, паразитическому существованию, желание уклониться от
труда и. т. д. Дело в том, что, например. участие в труде предполагает, как
правило, членство в трудовом коллективе, а выполнение семейных и
родственных обязанностей — жизнь в семье, постоянное общение с ее членами.
Однако в силу отвергания будущих бродяг в детстве они оказываются
неспособными закрепляться в малых группах (семье, коллективах и. т. д.). Мы
предлагаем называть мотив бродяжничества «уходом», т. е. стремлением выйти
из микросреды, освободившись тем самым от основных человеческих
обязанностей и ведя существование, которое порождено всей прожитой
жизнью, и в первую очередь эмоциональным отверганием родителями в
детстве.
IV.2.6. Игровой мотив преступного поведения. К числу основных
мотивов преступного поведения принадлежит игровой.
Этот тип мотивации достаточно сложен и мало изучен. Между тем доля
преступников-«игроков» среди воров, расхитителей, особенно мошенников и
некоторых других категорий относительно велика. К ним относятся те, кто
совершает преступления не только, а во многих случаях и не столько ради
материальной выгоды, сколько главным образом ради игры.
Чтобы выявить игровые мотивы преступного поведения, необходимы
определенные подходы и даже специальная психологическая подготовка
исследователей и практических работников. Изучение таких мотивов
необходимо для объяснения причин совершения сложных преступлений и,
следовательно, повышения эффективности их предупреждения. Например,
наличие игровых мотивов позволяет объяснить хищения имущества,
совершающиеся в течение длительного времени, когда, казалось бы,
преступник похитил уже достаточно много и мог бы удовлетвориться
приобретенными материальными благами, однако продолжает участвовать в
хищениях.
Это обычно вызывает удивление, тем более что постоянно возрастает
риск быть разоблаченным да и наказание в этих случаях может быть более
суровым.
Мы считаем, что некоторые из подобных преступлений стимулируются
уже не столько корыстью, сколько потребностью человека в игре,
удовлетворяющей жизненно важные эмоциональные ощущения
Игровые мотивы часто наблюдаются в преступлениях воров-карманников
и нередко тех, кто совершает кражи из квартир, складов, магазинов и других
помещений.
Эти мотивы ярко проявляются в мошенничестве, где можно выделить
интеллектуальное противоборство, состязание в ловкости и сообразительности,
умение своевременно и адекватно оценивать складывающуюся ситуацию,
максимально использовать благоприятные обстоятельства и быстро принимать
наиболее правильные решения. Как правило, мошенники не совершают других
преступлений, а если и совершают, то почти всегда с элементами игры.
Карточные шулера, например, играют как бы в двойную игру — и по правилам,
и обманывая, так что получают от всего максимальные эмоциональные
переживания.
Вообще распространенность азартных игр среди преступников, в первую
очередь корыстных как раз и объяснима постоянным стремлением к риску.
Изучая (совместно с В. П. Голубевым и Ю. Н. Кудряковым)
преступников-«игроков», мы выделили среди них два типа личности и
соответственно два типа подобной мотивации игрового активного и игрового
демонстративного.
Для первого из них характерно сочетание способности к длительной
активности и импульсивности, что рождает постоянное влечение к острым
ощущениям и переживаниям. Они активно ищут возбуждающие ситуации и
нуждаются во внешней стимуляции. У них это сочетается с пренебрежением
социальными нормами, правилами, обычаями, сверхактивностью,
импульсивностью в поступках, безответственностью. Это люди, в значительной
степени идущие на поводу своих желаний и влечений, у них часто встречается
склонность к злоупотреблению алкоголем, беспечной праздности, легкой
жизни. Они чрезвычайно общительны, легко устанавливают контакты и всей
душой отдаются игре. Пускаясь на отчаянные авантюры, не испытывают страха
перед возможным разоблачением и не думают о последствиях, часто совершая
такие действия без видимой необходимости. Они рискуют, «играя» не только с
законом, но и с соучастниками, невзирая на угрозы расправы со стороны
последних, поскольку основным в их мотивации является удовлетворение
потребности в острых ощущениях .
Лица второго типа обладают хорошо развитым механизмом вытеснения
эмоций и поэтому сравнительно легко игнорируют трудности и неудачи, с
которыми встречаются. Главное для них — произвести сильное впечатление на
окружающих. За счет своей артистичности и психологической пластичности
они хорошо приспосабливаются к изменениям ситуации, без особого труда
меняют принятую роль, что помогает им совершать преступления. В их
поведении часто сохраняется игра в нужного, полезного для всех человека,
причем обыкновенно они больше говорят, чем делают, что мешает им занять
лидирующие позиции в преступных группах, пользоваться там постоянным
авторитетом.
Таковы в общих чертах игровые мотивы преступного поведения,
позволяющие многое понять в его природе.
Мы проанализировали не все, а только основные мотивы преступлений.
Полагаем, что могут быть обнаружены и иные, не названные нами их
субъективные стимулы. Некоторые мотивы можно обозначить иначе, и мы
отнюдь не уверены, что наши названия отдельных мотивов
самые удачные. Но как бы дальше ни развивались исследования проблем
мотивации поведения, преступного в том числе, они, насколько нам позволяют
судить сегодняшние знания, должны ориентироваться на обнаружение того,
ради чего поведение реализуется, в чем его личностный смысл.
С.Е. Беличева
О соотношении биологического и социального в
генезисе преступного поведения
1
IV.3.1. Биологическое а генезисе преступного поведения.
Признание того факта, что преступность как социальное явление имеет,
прежде всего, социальную обусловленность, отнюдь не обозначает игнорирования
индивидуальных свойств личности при изучении генезиса преступного
поведения.
1
Беличева С.Е. Основы превентивной психологии. - М.: Консорциум» Социальное здоровье
России», 1993.-199с.
Выявление роли и места психобиологических предпосылок, особенностей
организма и психики в антиобщественном поведении затруднено тем, что в
психологии в настоящее время не решена до конца проблема соотношения
биологического и социального в личности. Эти вопросы при рассмотрении самых
различных сторон личности, от природы способностей до природы
отклоняющегося поведения, составляют предмет весьма острой, многолетней
дискуссии ученых.
Дуалистический, альтернативный подход к пониманию соотношения
биологического и социального в личности привел к выделению в
психологическом знании двух взаимоисключающих подходов:
социологизаторской и биологизаторской концепций, в которых природа раз-
личных психологических свойств и явлений, в том числе и природа асоциального,
преступного поведения, объяснялась либо за счет неких врожденных,
наследственных факторов и механизмов, либо только за счет социальных условий
существования индивида. Эта важнейшая методологическая проблема психологии
занимает центральное место в работах ведущих отечественных психологов, таких как
Б.Г. Ананьев, А.Н. Леонтьев, Б.Ф.Ломов, С Л. Рубинштейн, К.К. Платонов и другие.
Заслугой отечественной психологии является переход от дуалистического
понимания природы личности, по выражению Б.Ф. Ананьева, к монистическому
пониманию человека, за которым стоит единство истории и природы в развитии
человека.
Как пишет Б.Г. Ананьев: «Не отделение человека как субъекта и объекта
истории от природы, не игнорирование человеческой природы как биологического
начала в человеческой организации, а диалектическое единство истории и
природы, преобразование природы историческим путем — такова традиция
марксизма». Ананьев Б.Г. О психобиологических эффектах социализации //
Человек и общество.- М.:Наука, 1977._380с.
Однако наметившийся монистический подход определяет лишь общие
принципы рассмотрения биологического и социального в личности, отнюдь не
давая непосредственного прямого ответа на важные вопросы превентивной
теории и практики: какие индивидные особенности, с какого периода, в каком
сочетании с другими условиями жизнедеятельности, воспитания, обучения
способны привести к тем или иным отклонениям в сознании и поведении
ребенка и взрослого человека.
В результате сложности, многомерности, взаимообусловленности связей
социального и природного в личности, данные вопросы представляют для
исследователя весьма сложно разрешаемую проблему. На это указывает, в
частности, Б.Ф. Ломов: «Относительно связей биологического и
психологического вряд ли целесообразно пытаться формулировать некоторый
универсальный принцип, справедливый для всех случаев. Эти связи
многоплановы и многогранны. В одних измерениях и при определенных
обстоятельствах биологическое выступает по отношению к психологическому
как его механизм — физиологическое обеспечение психических процессов, в
других — как предпосылка, в третьих — как содержание психического
отражения (например, ощущение состояний организма), в четвертых — как
фактор, влияющий на психические явления, в пятых — как причина отдельных
фактов поведения, в шестых — как условие возникновения психических
явлений и т.д.)» Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы
психологии.-М.: Наука, 1984.-444.
Криминологический анализ социального и биологического в личности
предполагает прежде всего рассмотрение соотношения этих факторов в
процессе социального развития, формирования личности. Попытку сопоставить
соотношение биологического и социального на разных иерархических уровнях
структуры личности в процессе ее онтогенеза в свое время предпринял К.К.
Платонов, показав, что соотношение этих факторов неодинаково на различных
подструктурах.
Если на нижней биологической подструктуре, куда автор включил такие
особенности индивида как пол, соматику, телесную организацию, тип нервной
системы, патологии и задатки, то есть все то, что человек получает при
рождении, биологические факторы — наследственные и врожденные
выступают ведущими, то высшая подструктура представленная
направленностью, важнейшей личностной социально-нравственной
характеристикой человека, включающей его ведущие мотивы и ценностные
ориентации, в основном, обусловлена социальными факторами: средой и
воспитанием. Платонов К.К. Структура и развитие личности. -М.: Наука,
1986.
То есть, в отличие от промежуточных подструктур, психологической
(темперамент, способности, особенности познавательной и эмоционально-
волевой сферы) и структуры опыта (знания, умения, навыки), где
биологический и социальный фактор представлены в сложном соотношении,
крайние нижняя и верхняя подструктура, казалось бы, имеют вполне
однозначно трактуемую природу, которая в одном случае определяется
наследственными, врожденными факторами, в другом случае — обучением,
воспитанием, средой.
Однако такая ясность и определенность в данном вопросе оказывается
всего лишь кажущейся и очевидной только для неглубокого поверхностного
восприятия.
При более пристальном рассмотрении природы биологической
подструктуры и подструктуры направленности становится ясно, что ни в одной
из них ни социальный, ни биологический фактор не проявляют себя в чистом
виде, и в одном и в другом случае имеют место свои более завуалированные и
опосредствованные связи.
Косвенное опосредствованное влияние социального фактора
особенности биологической подструктуры не менее очевидно, как и косвенное
опосредствованное влияние биологического на подструктуру направленности.
Хотя пол, тип и структура нервной системы, патологии и задатки —
природные свойства индивида, но это не значит, что на них никак не
отражаются социальные факторы, например, образ жизни, определяющий
состояние здоровья и психики матери во время беременности, условия
протекания родов и беременности. Сегодня, к сожалению, известны такие
явления как «воскресные дети», «дети карнавала», то есть дети, зачатые пьяными
родителями и появляющиеся на свет с различными патологиями нервной системы,
затрудняющими их социальную адаптацию. Так. по данным, приведенным Ф.Г.
Угловым, наблюдения за 1500 женщинами-роженицами показали, что
различные отклонения в организме детей наблюдаются у 2% непьющих
матерей, у 9% умеренно пьющих и у 74% матерей, злоупотребляющих спирт-
ными напитками.
Эксперименты над животными, проводимые в настоящее время
физиологами, исследующими развитие эмбриона, показывают, как губительны
для будущего организма животного стрессы и психотравмы, переживаемые
матерью в период беременности. Потомство крольчих, подвергнувшихся сильным
психотравмирующим стрессам в первой половине беременности, страдает
серьезными дефектами организма и центральной нервной системы. У тех же, кто
испытал подобные стрессы во второй половине срока, рождается физиологически
ослабленное потомство, страдающее отставанием в развитии и часто
подвергающееся различным заболеваниям.
Эти факты свидетельствуют о том, что даже биологическая подструктура,
где речь идет о сугубо врожденных и наследственных свойствах индивида, не
свободна полностью от влияния среды, воздействующей на него опосредованно,
через организм матери. Достаточно сложным оказывается также
взаимодействие биологического и социального фактора на высшей подструктуре
направленности, проявляющейся, прежде всего в личностных качествах и
поведении человека, в характере его социальной активности, где
доминирующее, ведущее место отводится социальным, прижизненным факторам,
воспитанию, обучению, среде.
Однако было бы неправильно вообще игнорировать роль биологических
факторов в формировании социальных качеств личности.
Когда-то журналист В. Аграновский в своем очерке «Остановите
Малахова», скрупулезно исследуя путь, приведший подростка на скамью
подсудимых, обратил внимание, что трудности во взаимоотношениях с
одноклассниками у Антона Малахова начались еще в первом классе из-за
дефекта речи — шепелявости. И поскольку не были приняты своевременные
меры ни по исправлению речи, ни по коррекции его отношений с
одноклассниками, на основе этих конфликтов возникла изоляция подростка в
классе, что и послужило одной из причин падения Малахова.
Изучая причины изоляции на выборке из 300 «изолированных»
учащихся, мы установили, что около 10% оказались в изоляции в связи с
различными дефектами и недостатками сугубо соматического характера
(толстый, рыжий, заика и т.д.).
Еще 8% в числе изолированных оказались из-за отставания в
интеллектуальном развитии (слабо учились, не способны были усваивать учебный
материал, имели ограниченные интересы и т.д.). Однако необходимо отметить, что
в числе изолированных выявилось также у 24% хорошистов, отличников,
активистов, противопоставляющих себя классу и не пользующихся уважением
одноклассников из-за эгоизма и зазнайства. Тем не менее, этот анализ
показывает, что индивидные качества детей и подростков при отсутствии
дополнительной медико-педагогической коррекции способны оказывать свое
негативное влияние на социальную ситуацию развития, а, соответственно, и на
процесс социального развития личности. Прежде чем переходить к
криминологическому анализу, выявляющему роль неблагоприятных индивидных
особенностей в генезисе асоциального поведения несовершеннолетних,
необходимо более четко определить само содержание понятия
«индивидный» биологический фактор.
IV.3.2. Неблагоприятные индивидные особенности.
Так, А.Г. Асмолов в качестве индивидных свойств личности предлагает
считать половозрастные, конституционные и нейродинамические свойства,
включая телосложение, биохимические свойства и такие интегральные
характеристики как темперамент и задатки. АсмоловА.Г. Личность как
предмет психологического исследования.-М.: Изд-во МГУ, 1984.-104с. В.М.