Адамчик Н.В. Самый полный курс русского языка

Подождите немного. Документ загружается.

jvry: 1) название документа; 2) кто получил (ФИО); 3) от кого

получил (ФИО); 4) что получил (перечень товаров, ценностей,

количество которых пишется вначале цифрами, а затем пропи

сью); 5) цель получения; 6) подпись получившего (справа от

текста расписки); 7) дата (слева от текста расписки).

Расписка

Я, Ромашкин К. Т., получил от Платова А. Г. диски в ко

личестве 545 ( пятьсот сорок пять) штук для передачи их

в компьютерный клуб.

Ромашкин К. Т.

15.03.2005 г.

ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ

Публицистический стиль обслуживает сферу обществен

ных отношений: политико-идеологическую, общественно

экономическую, культурную и др. Основная цель — сооб

щать информацию, воздействовать на массы, призывать их

к действию.

Стилевые черты: документально-фактологическая точ

ность, направленность на собеседника, лаконичность изло

жения при информативной насыщенности, эмоциональность,

выразительность, призывный, страстный характер.

Основные жанры: лекции, выступления на собраниях и

митингах, репортажи, информация, очерки, фельетоны,

хроники, радиорепортажи (газетные жанры), интервью, те-

лерепортажи.

Характерные языковые черты следующие:

— общественно-политическая лексика и фразеология

(демократия, плюрализм, межгосударственное соглаше

ние и др.);

— публицистические штампы, клише (дружеская атмо

сфера, горячая поддержка, наведение элементарного поряд

ка и др.);

— оценочные слова как с приподнятой, торжественной,

так и с отрицательной окраской (грандиозный, предначерта

ния, милосердие, помыслы; обывательщина, проволочка,

обезличка)',

— употребление несчитаемых существительных в форме

множественного числа (настроения, свободы);

— частота различных глагольных форм: повелительного

наклонения (утверждайте, направляйте), причастных форм

(влекомый, ведомый);

— синтез книжных и разговорных конструкций (Любо

пытно, что разбушевавшаяся стихия вызвала восторг

у многих местных молодых людей: они стали взрывать пе

тарды, в азарте носились взад-вперед с криками).

Более сотни балов пройдет в Праге в феврале этого года,

причем тематические и «профессиональные» балы захва

тят людей разных музыкальных пристрастий и разных

возрастов. Открывается бальный сезон в Муниципальном

доме, в котором выступит и Пражский симфонический ор

кестр, и популярные чешские артисты. Самым «классичес

ким» считается пражский .«оперный бал», а самым весе

лым — «бал полицейских».

Из газеты

ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ СТИЛЬ

Художественный стиль занимает особое место в системе

стилей русского литературного языка, потому что исполь

зует языковые средства всех других стилей. Можно ска

зать, что это стиль, который определяется содержанием ли

тературы и ее основной целью — «нарисовать» картины

жизни общества и отдельных людей, вызвать определенные

чувства, мысли, настроения.

Стилевые черты: образность, эмоциональность, единство

коммуникативной и эстетической функций.

Характерные языковые особенности:

— широкое использование лексики и фразеологии дру

гих стилей;

— использование не только строго литературных, но и вне-

литературных средств языка (жаргонов, просторечий и др.);

— использование изобразительно-выразительных средств (вос

произведение устно-разговорной речи, стилизация, пародирова

ние, широкое использование эпитетов, метафор, сравнений).

О красном вечере задумалась дорога,

Кусты рябин туманней глубины.

Изба-старуха челюстью порога

Жует пахучий мякиш тишины.

Осенний холод ласково и кротко

Крадется мглой к овсяному двору;

Сквозь синь стекла желтоволосый отрок

Лучит глаза на галочью игру.

С.Есенин

РАЗГОВОРНЫЙ СТИЛЬ

Разговорный стиль служит прежде всего для непосред

ственного общения с окружающими нас людьми. Он ха

рактеризуется непринужденностью и неподготовленнос

тью речи. В нем часто употребляются разговорные слова

{затеять вместо начать, нынче вместо теперь и т. п.),

слова в переносном значении (окно — в значении ‘пере

рыв’). Слова в разговорном стиле нередко не только назы

вают предметы, действия, признаки, но и содержат их

оценку: молодчина, ловкач, безалаберный, приголубить,

умничать, развеселый. В разговорном стиле используют

ся слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами:

книжечка, ложечка, хлебушко, хорошенький, чайку

и т. п. Фразеологические обороты встречаются особенно

часто именно в разговорном стиле: идти черепашьим ша

гом, встал чуть свет, кинулся со всех ног. Для синтак

сиса разговорного стиля характерно употребление про

стых предложений. Широко в нем представлены предло

жения неполные, поскольку разговорная речь — это чаще

всего диалог:

— Дяденька, — спросил Толик, — зачем вы табличку

сняли с Бима?

— Ты что — очумел, мальчик? — ответил тот вопро

сом на вопрос.

— Вы же увели его с табличкой. Я не один видел.

Г. Троепольский

БОГАТСТВО РЕЧИ

Богатство речи — разнообразие используемых языковых

средств: большой объем активного словаря; разнообразие ис

пользуемых морфологических форм; разнообразие использу

емых синтаксических конструкций.

Оценочные слова богатая и бедная по отношению к речи

применяют и ученые-филологи, и писатели, и литературные

критики, и преподаватели. Они исходят из речевого опыта, что

художественная речь, например русских писателей JI. Н. Тол

стого, Ф. М. Достоевского, А. П. Чехова, — богатая, а по срав

нению г; ней речь газеты, конечно, бедная.

Речь считается богатой, если она разнообразна по своей

языковой структуре. Человек должен обладать большим сло

варным запасом, из которого он может выбрать нужное сло

во и применить его в своей речи.

Лексическое богатство русского языка отражено в различ

ных лингвистических словарях. Например, «Словарь цер

ковнославянского и русского языка», изданный в 1847 году,

содержит около 115 тыс. слов, «Словарь живого великорус

ского языка» В. И. Даля включает более 200 тыс. слов,

Д. Н. Ушаков включил в «Толковый словарь русского язы

ка» около 90 тыс. слов.

Богатство русского языка заключается не только в боль

шом количестве слов, но и в разнообразии их значений. Но

вые смысловые оттенки придают языку гибкость, живость

и выразительность. Много в нашем языке различных омо

нимов, синонимов, антонимов, паронимов, которые делают

нашу речь красочной, разнообразной, помогают избегать по

вторения одних и тех же слов, позволяют образно выразить

мысль. Немало в русском языке слов, которые передают по

ложительное или отрицательное отношение говорящего

к предмету мысли, т. е. обладают экспрессией. Например,

слова

блаженство, роскошый, великолепный, неустраши

мый, очаровать заключают в себе положительную экспрес

сию, а слова болтун, недотепа, бестолковщина, мазня ха

рактеризуются отрицательной экспрессией. Вот пример ре

чи выразительной, эмоциональной:

Хотя Ниловне только сорок лет, она считает себя ста

рухой. Она почувствовала себя старой, не пережив по-на-

стоящему ни детства, ни юности, не испытав радости

« узнавания» мира. Горький рисует портрет Ниловны так,

что в нем преобладают печальные, серые тона: «Была она

высокая, немного сутулая, ее тело, разбитое долгой рабо

той и побоями мужа, двигалось бесшумно и как-то боком...

Над правой бровью был глубокий шрам... Вся она была мяг

кая, печальная и покорная». Удивление и страх — вот что

постоянно выражало лицо этой женщины. Печальный образ

матери не может нас оставить безучастными...

А вот другой пример, взятый из сборника статей о передо

вых методах в сельском хозяйстве:

Введение в севооборот бобовых культур, с которыми связа

на деятельность клубеньковых бактерий, а также создание

необходимых условий для лучшего развития этих растений

являются важными мероприятиями для накопления азота

и обеспечения им последующих культур. Так, внесение фос

фатных и калийных удобрений под горох увеличивает его

урожай и, следовательно, способствует большему накопле

нию азота.

Эта речь лишена живости, эмоциональности, в ней нет жи

вых красок, такая речь скучная и стандартная, построена из

громоздких высказываний.

Нельзя достичь речевого богатства, не изучая изуми

тельный язык народа — в его литературной и разговорной

формах, во всем многообразии его стилей и социально

профессиональных разновидностей, во всем обилии и раз

нообразии его лексики и фразеологии, словообразования

и грамматики.

Не забывайте, что интонация обогащает речь. Литератур

ной русской речи свойственны разнообразные интонации,

взятые из разговорного языка и обогащенные и отшлифо

ванные литературным языком. Интонация — это ведь не

только повышение и понижение тона, это также усиление

и ослабление голоса, замедление и убыстрение темпа, раз

личные изменения тембра, это перерывы в речевом потоке,

или паузы. Интонация, участвуя в построении высказыва

ния и «наслаиваясь» на синтаксис и лексику, создает вели

колепные возможности выражения разнообразнейших от

тенков смысла.

Синтаксис тоже обогащает речь. Принято говорить о том,

что грамматика языка (т. е. способы и средства построения

и изменения слов и построения предложений) недостаточно

подвижна и активна в создании речевого разнообразия.

Синтаксис русского литературного языка обладает завид

ным многообразием средств, способов, типов построения

очень непохожих друг на друга предложений. Можно ис

пользовать в речи простые предложения, а можно — слож

ные; можно ввести в речь сочинительные союзы, а можно

и не вводить... Конечно, для того чтобы использовать гиб

кую систему синтаксических средств нашего языка, ее

нужно хорошо знать — и не только в теории, но и на прак

тике, в речевом ее бытовании. Поэзия А. С. Пушкина впер

вые в истории русской литературы показала гибкость

и красоту русского синтаксиса, русской интонации. Как хо

рошо передает пушкинский синтаксис ритм и мелодию

вальса:

Однообразный и безумный,

Как вихорь жизни молодой,

Кружится вальса вихорь шумный;

Чета мелькает за четой.

Чем лучше знаком пишущий и говорящий с интонацион

ными ресурсами нашего языка и практикой речевого их ис

пользования, тем свободнее и разнообразнее его речь.

Славится хорошая русская речь метким и образным сло

вом. Не случайно словесное народное искусство создало

в таком обилии пословицы и поговорки. Ведь и сам язык,

его роль в жизни человека получили меткое и яркое отобра

жение в пословицах и поговорках. Речевое творчество наро

да никогда не прекращается. Выразителями этого народного

таланта становятся в первую очередь национальные писате

ли. Многие высказывания русских писателей и поэтов во

шли в общий язык народа как крылатые выражения. Мет

кие изречения обогащают нашу речь, если они используют

ся к месту и вовремя.

ВООДУШЕВЛЯЮЩАЯ РЕЧЬ

Этот тип речей призван воздействовать на чувства людей.

Основные жанры воодушевляющей речи — дружеское по

слание, проповедь, стихотворение, письмо.

Цель дружеского послания — поддержать близкого чело

века в трудную минуту; помочь ему преодолеть душевный

кризис: используя соответствующие факты и примеры, все

лить уверенность в том, что все изменится к лучшему. В дру

жеском послании также может выражаться чувство радости

и гордости за кого-то, за его успехи и достижения. Дружес

кое послание не должно быть нравоучительным, назидатель

ным. В нем следует постараться передать свои искренние

чувства, убедить адресата в своем неравнодушии к его жиз

ни. Стиль должен быть непринужденным, естественным.

В нем неуместны избитые выражения, тяжеловесные стан

дартизированные обороты.

Проповедь — это один из видов богословско-церковного

красноречия. В проповедях подчеркивается значение для

человека заповедей Христа, христианской морали. Основу

проповеди составляют нравственные религиозные поуче

ния, библейские заповеди («Возлюби ближнего своего»,

«Не убей», «Не укради» и др.). В ней говорится о доброде

телях — тех качествах ума и сердца, которыми должен

обладать человек, чтобы стать образом и подобием Божь

им (вера, надежда, доброта, знание, мудрость и т. д.).

Убежденность, эмоциональность, изысканность слога и об

разность проповедей воодушевляют человека, вселяют

в него веру.

Стихотворение также можно назвать воодушевляющей ре

чью, поскольку в нем выразительно, ярко, образно переда

ются чувства человека, его переживания, сокровенные мыс

ли, душевные порывы. Стихотворение будет по-настоящему

воодушевляющим в том случае, если имеется соответствие

лексики, тропов, интонационно-синтаксических форм, зву

кового строя речи, ритма тем чувствам и мыслям, которые

выражены в этом стихотворении.

Какое счастие: и ночь, и мы одни!

Река — как зеркало, и вся блестит звездами;

А там-то... голову закинь-ка да взгляни:

Какая глубина и чистота над нами!

О, называй меня безумным! Назови

Чем хочешь; в этот миг я разумом слабею

И в сердце чувствую такой прилив любви,

Что не могу молчать, не стану, не умею!

Я болен; я влюблен; но, мучась и любя, —

О, слушай! о, пойми! — я страсти не скрываю,

И я хочу сказать, что я люблю тебя —

Тебя, одну тебя люблю я и желаю!

А. Фет

ФОНЕТИКА

ПРЕДМЕТ ФОНЕТИКИ

Речевое общение обычно протекает в двух формах —

устной и письменной. Письменность — явление довольно

позднее. Устная же форма существует с момента возник

новения языка — это способ его существования как сред

ства выражения мысли и средства общения. Мысль чело

века с самого начала оформляется, реализуется посредст

вом звуков. Поэтому невозможно представить себе науку

о языке без изучения звуков, без выявления законов зву

чащей речи.

Фонетика (от греч. phone — звук, phonetikos — звуко

вой) — учение о звуках речи, звуковой состав языка.

Предметом исследования фонетики являются звуки и их

закономерные чередования, ударение, интонация, а также

особенности членения звукового потока на слоги, фонети

ческие слова и фразы. Звуковая сторона языка — явление

сложное, поэтому существует несколько аспектов в иссле

довании звука.

Артикуляционный аспект (от лат. articulatio — членораз

дельно выговаривать) предполагает рассмотрение звуков

с точки зрения их образования. При этом большое внима

ние уделяется строению речевого аппарата (языка, губ, нё

ба и т. д.).

Акустический аспект (от греч. akustikos — слуховой) свя

зан с характеристикой звука как физического явления

и ориентирован на выявление высоты, силы, длительности

(долготы), тембра.

Фонологический аспект играет социальную, смыслоразли

чительную роль звуковой речи, т. е. представляет собой соот

ношение звука и смысла.

Все три аспекта исследования звуковой стороны языка оп

ределенным образом связаны друг с другом.

УСТРОЙСТВО РЕЧЕВОГО АППАРАТА

В производстве звуков речи принимает участие целый

ряд органов, которые все вместе образуют речевой аппарат

человека. Этот аппарат состоит их четырех главных час

тей: дыхательного аппарата, гортани, полости рта, полос

ти носа.

Дыхательный аппарат состоит из диафрагмы, или грудо

брюшной преграды, грудной клетки, легких, бронхов, дыха

тельного горла.

Роль дыхательного аппарата в речи подобна роли мехов,

которые нагнетают воздух: он производит необходимую для

образования звука воздушную струю.

В работе дыхательного аппарата различаются две фазы:

вдыхание и выдыхание.

При вдыхании воздух через дыхательное горло и бронхи

входит в легкие; при выдыхании выходит из них обратно.

При простом дыхании (не во время речи) обе фазы приблизи

тельно равны по длительности. Во время же речи вдыхание

совершается быстро, а выдыхание растянуто. Это происходит

потому, что в процессе речи используется главным образом

выдыхание, а вдыхание лишь восстанавливает израсходован

ный в речи запас воздуха. Таким образом, когда мы говорим,

воздух из легких через бронхи по дыхательному горлу попа

дает в гортань.

Гортань составляет верхний конец дыхательного горла.

Это орган, служащий почти исключительно для целей об

разования звуков. Гортань подобна музыкальному инстру

менту, который дает самые разнообразные по высоте и си

ле звуки.

Поперек гортани расположены два пучка эластичных мус

кулов, похожих на две губы, которые называются голосовыми

связками. Края голосовых связок, обращенные друг к другу,

свободны и образуют щель, называемую голосовой.

Когда связки не натянуты, то голосовая щель широко от

крыта, и сквозь нее свободно проходит воздух. Именно такое

положение связки занимают при образовании глухих соглас

ных. Когда же они натянуты и соприкасаются друг с другом,