Адамчик Н.В. Самый полный курс русского языка
Подождите немного. Документ загружается.
безусловно, в процессе коммуникации, но они строятся соот
ветственно имеющимся для них общим схемам, общим пра
вилам, т. е. по имеющимся в языке моделям.
Сочетание слов — это понятие более широкое, чем слово
сочетание. Существуют такие сочетания слов, которые не яв
ляются словосочетанием.
Не являются словосочетанием такие сочетания слов, ком
поненты которых связаны предикативной или сочинитель
ной связью. Это означает, что из числа словосочетаний ис
ключаются:
— сочетание подлежащего и сказуемого: Мало-помалу за
падный ветер стал затихать (М. Пришвин); Дышит ут
ро в окошко твое (С. Есенин);
— сочетание однородных членов предложения: Радо
вал сердце редкий обоз, караваи или одинокий путник
(А. Куприн);
— опорный компонент с относящимся к нему обособлен
ным членом предложения: В черных декабрьских высотах
дрожали, разгораясь, яркие созвездия (Ю. Бондарев); Виз
жит ветер, мечется, кшс_бешеный (И. Тургенев); Он был
выдумщик, этот мальчик, и мы, взрослые, очень любили
его выдумки (К. Паустовский).
Из числа словосочетаний исключаются аналитические
грамматические конструкции, одним из компонентов кото
рых является служебное слово, — падежная форма сущест
вительного с предлогом: Согласно распоряж ению коман
дира полка Алексей был арестован (Е. Пермитин); Впро
чем, ввиду недостатка времени, не будем отклоняться
от темы разговора (А. Чехов); сложная форма степени
сравнения прилагательного: В детстве все было другим
и в тысячу раз более загадочной была земля (К. Паустов
ский); Она считалась мепее умной и образованной,
но в доме держалась солидно и строго (А. Чехов); аналити
ческая морфологическая форма повелительного наклоне
ния: Давайт е развяж ем ему руки, и он возьмется за
большое дело (М. Горький); Пуст ь же читатели знают
эту мою ошибку (М. Горький); аналитическая форма буду
щего времени: Теперь я буду обращаться к тебе за сове
том и помощью (А. Чехов); Не отворачивайтесь от меня,
будемте плакать вместе (Л. Толстой).
Словосочетание формируется на основе взаимодействия лек
сико-грамматических свойств сочетающихся слов. Поэтому
наиболее важным средством выражения синтаксических отно
шений в словосочетании является форма слова. Все изменяе
мые слова, вступая в зависимую связь со стержневым словом
словосочетания, оформляют эту связь с помощью окончания.
Например; осенний день, директор школы, изучать филосо
фию, заниматься пением, второй год, каждый человек; за
полнить банку водой, принести книги товарищу. В тех слу
чаях, когда зависимое слово не способно изменяться, т. е. ког
да отсутствуют флективные формы выражения связи, оно
присоединяется к стержневому слову в своей единственной,
исходной форме, обнаруживая связь с ним семантически: пры
гать вверх, прыгнуть вверх, прыгал вверх, прыгну вверх; го
ворить быстро, говорил быстро, говорю быстро.
В конструировании словосочетаний большая роль принад
лежит предлогам, которые вместе с формой слова служат
средством связи слов. Они уточняют значение падежных
форм слова. Например: подойти к лесу, прогулка в лесу; за
бота о людях, находиться на людях; любовь к родине, раз
лука с родиной; надежда на успех, прийти к успеху.
Другие служебные слова, кроме предлогов, к формирова
нию словосочетаний отношения не имеют. Круг отношений,
выраженных частицами и союзами, связан с теми граммати
ческими категориями, которые характеризуют строй предло
жения. Так, отношения, передаваемые союзами, формируют
ся только в предложении, например: 1) в однородных рядах
словоформ, объединенных сочинительными отношениями:
Ходил на Оку-кормилицу, и на Цну-голубку, и на Волгу-
матушку и много людей видал (И. Тургенев); 2) в конст
рукциях с эллипсисом повторяющегося глагола: Лю блю
отчизну я, но странною любовью (М. Лермонтов); 3) в обо
собленных оборотах, вводимых посредством союзов: Отку
да-то тянуло затхлой сыростью, точно из погреба
(Д. Мамин-Сибиряк). Кроме союзов, показателями синтак
сических значений в предложении могут быть и частицы:
542
они передают значение модальности, общей эмоциональной
оценки сообщаемого-и т. д., т. е. участвуют в формирова
нии тех грамматических значений, которые свойственны
предложению, а не словосочетанию.
Кроме формы слова и предлогов, показателем синтаксичес
ких отношений в словосочетании является порядок слов.
Словосочетание характеризуется устойчивым порядком слов:
согласуемые части речи располагаются перед стержневым
словом (хорошая погода, наша победа, какой-то мальчик,
пятый день); определительные наречия на -о могут распола
гаться перед стержневым словом и после него: быстро гово
рить, говорить быстро; туманно выражаться, выражать
ся туманно (однако при наличии других распространителей
эти наречия закрепляются в препозиции: быстро пройти
вперед, туманно выражаться не нужно)', определительно
обстоятельственные и обстоятельственные наречия распола
гаются после стержневого слова: одеться по-зимнему,
упасть плашмя, подойти вплотную, остаться здесь, при
ехать весной, споткнуться сослепу; наречия степени всегда
препозитивны: очень веселый, чрезвычайно строгий’, все
предложно-падежные и беспредложные зависимые формы
постпозитивны: бежать к лесу, говорить с товарищем, ру
чаться за друга, преданность родине, гимн подвигу, любить
жизнь', постпозитивен и зависимый инфинитив: охота
странствовать, подать обедать.
Об интонации как средстве передачи синтаксических отно
шений применительно к словосочетанию можно говорить
очень узко: только как средстве обнаружения стержневого
слова и зависимого. Интонация присуща предложению.
Приедешь домой, переоденешься (интонация перечисления
указывает на отношения однородности); Приедешь домой —
переоденешься (интонация обусловленности указывает на
временные отношения).
ТИПЫ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ
В зависимости от степени слияния компонентов словосоче
тания могут быть свободными и несвободными.
543
Свободные словосочетания состоят из слов, сохраняющих
свое самостоятельное лексическое значение, они свободно со
четаются друг с другом, в результате этого каждый компо
нент является самостоятельным членом предложения, на
пример: поздняя весна, ранняя весна, холодная весна; при
дешь вечером, придешь утром, придешь поздно; говорить
тихо, говорить взволнованно, говорить ласково. Однако сво
бодные словосочетания могут быть лексически ограниченны
ми. Деление словосочетаний на лексически ограниченные
и неограниченные опирается на лексическую сочетаемость
и несочетаемость слов, поэтому степень лексической ограни
ченности может быть различной и определяется семантикой
сочетающихся слов. Например, глагол слушать образует
словосочетания, лексически неограниченные по сравнению
с глаголом подслушать, однако безотносительно к этому
глаголу его сочетаемость тоже ограничена теми словами, ко
торые способны обозначать объект этого процесса.
Несвободные словосочетания состоят из слов лексичес
ки несамостоятельных, т. е. из слов с ослабленным или ут
раченным лексическим значением. Такие словосочетания
по своей семантике и функции особенно близки к отдельно
му слову. При функционировании в предложении несвобод
ные словосочетания не расчленяются и выступают в пози
ции одного члена предложения. Несвободные словосочета
ния делятся на несвободные синтаксически и несвободные
фразеологически.
Синтаксически несвободные словосочетания — это сло
восочетания, лексически связанные и нечленимые в данном
контексте. В их числе количественно-именные сочетания,
состоящие из двух знаменательных слов: Нашли четырех
музыкантов (М. Булгаков); сочетания с выделительным
значением: Тогда в один из вечеров упорный Жан-Батист
объявил Мадлене, что вся соль в репертуаре (М. Булгаков);
определительные сочетания, состоящие из двух знамена
тельных слов: Он рассказывал придворному обойщику ка
кие-то невероятные вещи (М. Булгаков); неделимые соче
тания, состоящие из вспомогательного (служебного) слова
и знаменательного слова: Этот человек не мог сделаться
544
ни адвокатом, ни нотариусом, ни торговцем мебелью
(М. Булгаков); Жизнь покажется вроде подмоченного по
дарка (А. Кушнер).
Фразеологически несвободные словосочетания — это
словосочетания, обнаруживающие лексическую несамостоя
тельность компонентов применительно к любому контексту.
Фразеологизмы, которые чаще всего возникают на основе пе
реосмысления свободного сочетания, выходят за пределы
синтаксиса и являются предметом фразеологии. В синтакси
се они могут быть рассмотрены лишь как компоненты струк
туры предложения: Господин Обри не ударил лицом в грязь
(М. Булгаков); Ты, ленивец, даром хлеб ешь да небо коп
тишь (А. Пушкин); Без рекламы все у нас идет черепашь
им шагом (А. Чехов).
Метафорические сочетания — это устойчивые сочета
ния, главное слово которых приобретает новое значение на
основе метафорической связи: Стена сирени неожиданно
преградила нам дорогу (В. Солоухин); Когда рассеивались
тучи пыли, можно было разглядеть еще кое-кого на повоз
ках (М. Булгаков); Реки простыня, и складки на ней,
и слепящие нити дождливого дня (А. Кушнер).
В зависимости от количества составляющих компонентов
словосочетания делятся на простые и сложные.
Простые словосочетания, как правило, образуются соче
танием двух знаменательных слов: загородная прогулка, ле
теть самолетом, недостаточно прочный, очень веселый.
К простым словосочетаниям относятся и словосочетания,
в составе которых имеются аналитические формы слова, на
пример: буду говорить откровенно; самый интересный сю
жет. К числу простых в семантическом отношении примы
кают и словосочетания, в которых зависимый компонент
представляет собой синтаксическое или фразеологическое
единство (несвободное словосочетание), например: человек
низкого роста (нельзя: человек роста), офицер с загорелым
лицом (нельзя: офицер с лицом); девушка шестнадцати лет
(нельзя: девушка лет), работать спустя рукава (нельзя:
работать рукава). Семантически такие словосочетания рав
ноценны двусловным: низкорослый человек, загорелый офи
545
цер, шестнадцатилетняя девушка, работать плохо. К это
му же типу словосочетаний близки словосочетания с фразео-
логизированными глагольными образованиями канцелярско
го, книжного характера: производить осмотр помещения,
проявлять интерес к делу, оказывать помощь нуждающим
ся, вести борьбу с разгильдяйством, принимать участие
в соревнованиях (ср.: осматривать помещения, интересо
ваться делом, помогать нуждающимся, бороться с разгиль
дяйством, участвовать в соревнованиях). Такие словосоче
тания семантически являются простыми, а синтаксически —
сложными, так как допускают вычленение из их состава
двусловных словосочетаний: производить осмотр, прояв
лять интерес, низкий рост, загорелое лицо, шестнадцать
лет, спустя рукава.
Словосочетания сложные состоят более чем из двух зна
менательных слов. Они представляют собой различную
комбинацию простых словосочетаний или слова и простого
словосочетания. Возможны некоторые обобщения таких
комбинаций.
1. Простое словосочетание и зависимая от него отдельная
словоформа: часто применяемый в клинике; кирпичный
дом на окраине; настойчиво просить о помощи; красивое
платье в горошек (эти словосочетания распадаются на две
части). Особенность таких словосочетаний состоит в том, что
в них зависимые словоформы друг с другом не связаны грам
матически, а это дает возможность и по-другому представить
внутреннее членение словосочетания: часто применяемый
в клинике; кирпичный дом на окраине; настойчиво про
сить о помощи; красивое платье в горошек.
2. Стержневое слово и зависимое от него простое словосо
четание: здание с белыми колоннами, прочитать интерес
ную книгу, старик с седой бородой, иметь большое жела
ние, готовый к наступлению отряд, близкое к окончанию
задание, дерзкая на язык девочка, скупая на цвета приро
да, вкусное на вид яблоко, тождество двух величин. Осо
бенность строения таких словосочетаний состоит в том, что
зависимая словоформа в зависимом простом словосочетании
связана только с главным словом этого словосочетания и ни
546
какого отношения не имеет к стержневому слову всего слож
ного словосочетания; такие сложные словосочетания допус
кают только одно членение.
3. Стержневое слово и две (и более) зависимые словофор
мы, не образующие словосочетания (т. е. не связанные друг
с другом). Это некоторые глагольные словосочетания, в кото
рых глагол способен распространяться двумя существитель
ными: положить доски вряд, вовлечь учащихся в работу,
завернуть книгу в бумагу, превратить воду в пар, вбить
кол в землю, вернуть сдачу кассиру, сшить пальто ребен
ку. Такие словосочетания, в отличие от первых двух групп,
не являются продуктом соединения целых словосочетаний.
Образование этих словосочетаний объясняется лексико-грам
матическими свойствами переходных глаголов: они способ
ны распространяться несколькими предложно-падежными
формами. Такие словосочетания возможны и среди некото
рых субстантивных: превращение воды в пар, вовлечение
учащихся в работу. Нетрудно заметить, что имена сущест
вительные в них отглагольного происхождения.
Наряду с трехсловными словосочетаниями могут образо
вываться словосочетания четырехсловные, пятисловные
и т. д. Однако такие сложные словосочетания строятся по
тому же принципу: распространения уже имеющихся слов
в словосочетании простом или сложном трехсловном. На
пример: готовый бороться — готовый бороться в одиноч
ку, всегда готовый бороться в одиночку; скупая на цве
та природа — скупая на цвета северная природа, очень
скупая на цвета северная природа; вкусное яблоко —
вкусное на вид яблоко, вкусное на вид антоновское ябло
ко, очень вкусное на вид антоновское яблоко. Несмотря
на большой объем таких словосочетаний, они не теряют
своего семантико-грамматического единства, так как
принципы соединения составляющих их компонентов со
храняются: они опираются на принцип построения про
стых словосочетаний.
В зависимости от принадлежности главного слова к той
или иной части речи различаются лексико-грамматические
типы словосочетаний: глагольные, именные и наречные.
547
1. Глагольные словосочетания:
а) с зависимым именем существительным и местоиме
нием: беспредложные: читать газету, остерегаться про
студы, сообщить родным, пользоваться масляными крас
ками; предложные: остановиться у ворот, подъехать
к пристани, положить на стол, беседовать с друзьями,
вспоминать о прошлом;
б) с зависимым инфинитивом или деепричастием: про
сить приехать, предложить отдохнуть, поехать поле
читься; идти не оглядываясь, сидеть задумавшись;
в) с наречием: поступать правильно, выражаться ту
манно, рассказывать увлекательно, повторять дважды,
увеличивать вдвое, поселиться наверху.
2. Именные словосочетания:
а) субстантивные (с главным словом — существительным):
— с существительным в качестве зависимого слова —
беспредложные: тезисы доклада, речь президента, письмо
сестре, стакан воды, время обеда; предложные: стол под
деревом, боль от ушиба, платье из бархата, журнал с при
ложением;
— с прилагательным в качестве зависимого слова: желез
ная кровать, полезное дело, лежачий камень;
— с местоименным прилагательным в качестве зависи
мого слова: моя книга, ваша семья, всякий человек, каждое
утро;
— с порядковым числительным в качестве зависимого
слова: второй день, шестая рота, пятый этаж;
— с причастием в качестве зависимого слова: прочи
танная книга, выглаженная рубаха, опубликованная по
весть;
— с наречием в качестве зависимого слова: удар на
отмашь, прогулка пешком, глаза навыкате, кофе по-
турецки;
— с инфинитивом в качестве зависимого слова: наме
рение возвратиться, умение рассказывать, желание
учиться;
б) адъективные словосочетания (с главным словом — при
лагательным):
548
— с именем существительным в качестве зависимого
слова — беспредложные: полный смущения, покорный судь
бе, достойный похвалы, знакомый публике; предложные:
черный от загара, смелый от рождения, свободный от за
нятий, последний из всадников, готовый на подвиг;
— с местоимением в качестве зависимого слова — бес
предложные: нужный нам, приятный вам; предложные:
близкий для себя, трудный для нас;
— с наречием в качестве зависимого слова: по-летнему
зеленый, дружески заботливый, весьма желательный, ши
роко известный;
— с инфинитивом в качестве зависимого слова: готовый
бороться, способный любить, достойный получить;
в) словосочетания с именем числительным (в том числе
субстантивированным) в роли главного слова: третий от
конца, пятый из пассажиров, две книги, оба студента;
г) словосочетания с местоимением в роли главного сло
ва: кто-то из присутствующих, мы с братом, нечто не
обычное.
3. Наречные (адвербиальные) словосочетания:
а) с наречием в качестве зависимого слова: очень ловко,
весьма искусно, по-прежнему интересно, совсем недавно;
б) с именем существительным в качестве зависимого сло
ва — беспредложные: быстрее птицы (лететь), лучше дру
га; предложные: смешно до слез, далеко от друзей, где-ни-
будь во дворе, налево от дома.
Компоненты словосочетания находятся й определенных
синтаксических отношениях, которые возникают в результа
те взаимодействия лексических значений слов и их грамма
тических форм.
Типология синтаксических отношений включает:
а) атрибутивные (определительные) отношения, которые
возникают при семантико-грамматическом взаимодействии
имен существительных с другими частями речи: ясное утро,
верстовой столб, моя книга, какой-то предмет, первый по
ход, шестой дом, любящая женщина, зеленеющие поля, при
готовленный обед, квартира с удобствами, вышивка крес
том, мебель под орех, усы вразброс, первые встречи, книга
549
сестры, шашлык по-кавказски, желание учиться, необходи
мость отдохнуть;
б) объектные отношения, которые возникают при семан-
тико-грамматическом взаимодействии глаголов, в том числе
причастий и деепричастий, с объектными формами сущест
вительного или с объектным инфинитивом. Такие отноше
ния свойственны прежде всего словосочетаниям с глаголом,
требующим распространения винительным падежом прямого
объекта: перейти дорогу, подготовить выступление, про
комментировать ответ; объектные отношения возникают
и при семантико-грамматическом взаимодействии прилага
тельных и отглагольных существительных с объектными
формами зависимого существительного: гордый успехами,
бодрый духом, наблюдение за детьми, обмен мыслями, бо
язнь ответственности, годный для употребления, поклоне
ние богам;
в) субъектные отношения, характеризующие словосоче
тания, возникновение которых связано с особым типом
глагольных предложений, а также со страдательными обо
ротами. Такие словосочетания опираются на лексико-грам
матическую природу глаголов страдательного залога
и страдательных причастий: приготовленный мастером
(мастер приготовил), стройность фигуры (фигура строй
ная), заход солнца (солнце заходит ), порабощенный за
хватчиками (захватчики поработили), белизна снега
(снег белый), любознательность студентов (студенты
любознательны);
г) обстоятельственные отношения, которые возникают при
семантико-грамматическом взаимодействии глаголов, наре
чий, реже прилагательных и существительных с атрибутивно
обстоятельственными формами зависимого существительного,
наречия или инфинитива. Обстоятельственные отношения
конкретизируются как определительно-обстоятельственные:
бежать быстро, говорить взволнованно, любить неистово,
вспоминать часто, посмотреть ласково; временное: хму
рый по утрам, прохладный в жару, помириться перед отъез
дом, встретиться утром; пространственные: ходить по ле
су, находиться неподалеку, видный с дороги, хрустеть под
550