3 курс лекции по педагогике

 Управление воспитательной системой (органы, формы).

 Самоуправление учащихся и педагогов в воспитательной системе.

 Использование воспитательных возможностей среды, участие учащихся, родителей в ее преобразовании;

защита от негативных воздействий среды.

 Психолого-педагогическое обеспечение.

III. Процесс развития воспитательной системы.

 Противоречия в развитии воспитательной системы.

 Неиспользованные резервы развития воспитательной системы.

 Перспективы развития воспитательной системы.

 Наиболее оригинальные находки в жизни школы.

 Связь с наукой:

1. над какой исследовательской проблемой работает педагогический коллектив школы;

2. участие педагогического коллектива (отдельных учителей) в исследовании проблемы "Теория и

практика воспитательных систем". Темы исследования.

Качественные показатели эффективности функционирования воспитательной системы

 Образ школы в сознании педагогов, учащихся, родителей.

 Образ выпускника как идеальный результат воспитательной системы.

 Психологический климат. Самочувствие детей, педагогов в школе.

 Отношение к внутришкольным конфликтам.

 Характер взаимоотношений между различными субъектами системы.

 Событийный характер деятельности.

 Проверка временем (прочность связи поколений, традиции, коллективные привычки).

 Авторитет школы (отношение к школе работников органов управления образованием, родителей, учащихся).

В каждой школе можно разработать критерии и показатели эффективности воспитательной системы в соответствии

с конкретно поставленными целями и задачами воспитания. Предлагаем один из вариантов такого анализа.