Социальные проблемы отдельных категорий семей

Дипломная работа. – КФ МГЭИ. – Киров. – 2008. - 105 с. Научный руководитель - кандидат психологических наук, доцент Росина Наталья Леонидовна. Аннотация. Цель – выявить особенности ценностных ориентаций у старшеклассников из полных и неполных семей. Объект исследования – старшеклассники 30 человек из полных семей и 30- из неполных семей, общее количество 60 человек, обучающиеся на I-II курсах «Воркутинского медицинского училища» г. Воркута....

Дипломная работа. – 2010. - 56 с. Аннотация. Цель работы — изучение проблемы детско-родительских отношений в неполной семье. Объектом работы являются дети из неполных и полных семей и их родители. Предметом данной работы являются детско-родительские отношения в неполной семье. Гипотеза по данной работе заключается в том, что детско-родительские отношения в неполных и полных семьях отличаются как в эмоциональном, так и интерактивных планах,...

1. Проблема неполной семьи в современной психологии. 1.1 Определение понятия неполная семья. 1.1.1. Типы неполных семей и источники их формирования. 1.2. Проблемы, возникающие в неполных семьях. 1.3. Функции семьи и их взаимосвязь. 1.4.1. Отношения матери с детьми в неполной семье. 1.4.2. Эмоциональное состояние детей в неполных семьях после развода. 1.4.3. Роль отца в воспитании ребенка. 1.4.4. Содержание ребенка в неполной семье. 2. Эмпиричес...

Дипломная работа. – 2010. - 51 с. Аннотация. Целью данной работы является рассмотрение различий в развитии личности детей дошкольного возраста, воспитывающихся в полных и неполных семьях. Объект исследования: - дети дошкольного возраста из полных и неполных семей. Предмет исследования: различия психологических особенностей личности детей из полных и неполных семей. Гипотеза исследования: Дети дошкольного возраста из неполных семей тревожны,...

Дипломная работа. – 2010. - 65 с. Аннотация. Объект исследования – дети младшего школьного возраста. Предмет исследования – возрастная динамика развития общения со взрослыми и сверстниками у детей младшего школьного возраста из неблагополучных семей. Цель работы: изучить психологические особенности общения младших школьников из благополучных и неблагополучных семей. Гипотезы. Младшие школьники из неблагополучных семей преимущественно ориенти...

Сочи, ЧГА - 2011 г - 20 слайдов. автор: Постовалова А. Содержание Введение. Психологические проблемы семей с приемными детьми. Семьи с ригидностью семейных правил. Семьи с жёсткими семейными ролями. Ситуативная необходимость в приёмном ребёнке. Дисфункциональные мотивы усыновления. Наличие в семье тайны усыновления. Заключение.

Введение. Современная семья и ее основные характеристики. Характеристика понятия неполная семья. Типы неполных семей и источники их формирования. Проблемы, возникающие в неполных семьях. Детско-родительские отношения в неполных семьях. Отношения матери с детьми в неполной семье. Заключение. Список использованной литературы. 27 страниц.

Влияние типов семей на развитие личности подростка. Особенности развития личности в подростковом возрасте. Семья как малая социальная группа. Проблемы взаимоотношений подростка с родителями. Изучение влияния типов семей на степень агрессивности подростков. Изучение уровня агрессивности подростков. Изучение родительского отношения.

Понятие приемной семьи. Приемная семья как объект семейного права. Основные моменты в воспитании приемных детей. Социально-педагогическая деятельность с приемной семьей. Приемные семьи сегодня. Психологические проблемы семей с приемными детьми. Статистические данные о приемных детях.

Работа содержит описание благополучных и неблагополучных семей и основных факторов семейного воспитания.