Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук. Москва, кафедра методики, педагогики и
психологии Государственного института русского языка им. А.С.
Пушкина, 2008. - 19 с.
Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный)
Научный руководитель:
доктор педагогических наук, профессор Азимов Эльхан Гейдарович Реферируемое исследование посвящено научно-методической проблеме теоретического обоснования концепции повышения эффективности обучения РКИ в иранском языковом вузе на подготовительном отделении. Основной целью исследования является теоретическое обоснование и научно-методическая разработка целостной, оптимальной с точки зрения автора, системы организации упражнений, заданий, отбора текстов, которые реализуются в учебнике русского языка для иранских учащихся. Научная новизна исследования:
Проанализированы особенности изучения русского языка в Иране на современном этапе,
Проведен лингводидактический анализ различных учебных мате-риалов, которые могут использоваться в преподавании русского языка как иностранного в условиях иранского вуза на начальном этапе.
Определены типологические черты учебника по РКИ для иранских студентов с использованием коммуникативных технологий.
Исследована реализация в учебных материалах таких параметров, как адекватность коммуникативным потребностям, соотношение презентации и тренировки, учет диалога культур, реализация программ и стандартов и др.
Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный)
Научный руководитель:
доктор педагогических наук, профессор Азимов Эльхан Гейдарович Реферируемое исследование посвящено научно-методической проблеме теоретического обоснования концепции повышения эффективности обучения РКИ в иранском языковом вузе на подготовительном отделении. Основной целью исследования является теоретическое обоснование и научно-методическая разработка целостной, оптимальной с точки зрения автора, системы организации упражнений, заданий, отбора текстов, которые реализуются в учебнике русского языка для иранских учащихся. Научная новизна исследования:
Проанализированы особенности изучения русского языка в Иране на современном этапе,
Проведен лингводидактический анализ различных учебных мате-риалов, которые могут использоваться в преподавании русского языка как иностранного в условиях иранского вуза на начальном этапе.
Определены типологические черты учебника по РКИ для иранских студентов с использованием коммуникативных технологий.
Исследована реализация в учебных материалах таких параметров, как адекватность коммуникативным потребностям, соотношение презентации и тренировки, учет диалога культур, реализация программ и стандартов и др.