Шарова Е.И. Формирование готовности иностранных абитуриентов к обучению в вузе средствами учебно-исследовательской деятельности

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. Научный руководитель д.п.н, доц. Правдюк В.Н. Работа выполнена на кафедре социально-гуманитарных и естественнонаучных дисциплин Северо-Кавказской академии государственной службы. — Орёл, 2009. — 20 с. В настоящее время становится все более очевидным, что в области формирования готовности иностранных студентов к обучению в вузе существует противоречие между необходимостью организации качественной довузовской подготовки как условия адаптационной готовности иностранных абитуриентов к продолжению образования в высшей школе и недостаточной разработанностью данного вопроса в педагогической литературе и образовательной практике. Данное противоречие обусловило проблему исследования: каковы теоретические предпосылки и педагогические условия эффективного формирования готовности иностранных абитуриентов к обучению в вузе. Решение данной проблемы определило цель настоящей работы – теоретически обосновать и экспериментально проверить модель формирования готовности иностранных абитуриентов к обучению в вузе средствами учебно-исследовательской деятельности. Объект исследования – формирование готовности иностранных абитуриентов к обучению в российском вузе. Предмет исследования – процесс подготовки иностранных абитуриентов к обучению в вузе средствами учебно-исследовательской деятельности. В соответствии с проблемой, объектом, предметом и целью исследования были поставлены следующие задачи: Обосновать совокупность положений, составляющих теоретические основы исследования готовности иностранных абитуриентов к обучению в вузе. Выявить критерии и уровни готовности иностранных абитуриентов к обучению в вузе.
Разработать модель формирования готовности иностранных абитуриентов к обучению в вузе средствами учебно-исследовательской деятельности. Разработать комплексную программу учебно-исследовательской деятельности иностранных абитуриентов, реализация которой создает условия для качественной подготовки и содействует процессам адаптации. Экспериментально доказать эффективность учебного процесса, реализующего на практике разработанную модель формирования готовности иностранных абитуриентов к обучению в вузе средствами учебно-исследовательской деятельности.