Методические рекомендации. – Запорожье: ЗНТУ, 2009. – 66 с.
Данные методические рекомендации содержат комплексные тесты по русскому языку как иностранному для иностранных студентов подготовительного факультета с целью проверки уровня общего владения языком. Основными достоинствами тестирования является его комплексность и высокая степень объективности оценивания уровня владения языком на большом объёме материала. Данные «Тестовые задания» предназначены для контроля усвоения материала учебников по всем видам речевой деятельности, а также по лексике и грамматике.
Методические рекомендации включают в себя 6 тестов нарастающего уровня сложности. Первый тест проводится после вводно-фонетического курса. Второй – после изучения именительного, винительного и предложного падежей. Третий – после прохождения всех падежей и видовременной системы русского языка. Четвёртый охватывает единственное и множественное число существительных, прилагательных и местоимений, сложные предложения со словом который, способы выражения времени. Пятый – глаголы движения с приставками и без, степени сравнения и способы передачи косвенной речи. Шестой содержит задания на возвратные глаголы, активные и пассивные конструкции, причастия, предложения условия, задания для итоговой проверки глаголов движения предложно-падежной и видовременной систем. Третий и шестой тесты предлагаем использовать для семестрового контроля. Шестой тест также может быть использован для проверки уровня знаний студентов, поступающих на первый курс.
Данные «Тестовые задания» также могут быть использованы для текущего контроля при работе с любым учебником русского языка для начального этапа.
Данные методические рекомендации содержат комплексные тесты по русскому языку как иностранному для иностранных студентов подготовительного факультета с целью проверки уровня общего владения языком. Основными достоинствами тестирования является его комплексность и высокая степень объективности оценивания уровня владения языком на большом объёме материала. Данные «Тестовые задания» предназначены для контроля усвоения материала учебников по всем видам речевой деятельности, а также по лексике и грамматике.
Методические рекомендации включают в себя 6 тестов нарастающего уровня сложности. Первый тест проводится после вводно-фонетического курса. Второй – после изучения именительного, винительного и предложного падежей. Третий – после прохождения всех падежей и видовременной системы русского языка. Четвёртый охватывает единственное и множественное число существительных, прилагательных и местоимений, сложные предложения со словом который, способы выражения времени. Пятый – глаголы движения с приставками и без, степени сравнения и способы передачи косвенной речи. Шестой содержит задания на возвратные глаголы, активные и пассивные конструкции, причастия, предложения условия, задания для итоговой проверки глаголов движения предложно-падежной и видовременной систем. Третий и шестой тесты предлагаем использовать для семестрового контроля. Шестой тест также может быть использован для проверки уровня знаний студентов, поступающих на первый курс.
Данные «Тестовые задания» также могут быть использованы для текущего контроля при работе с любым учебником русского языка для начального этапа.