Возрастная психофизиология

Пер. с англ. Юлии Дарье. — М.: Теревинф, 2009. — 272 с. — ISBN 978-5-901599-90-7. Классический труд Э. Джин Айрес - одного из самых известных и уважаемых в западном научном мире специалистов по детскому развитию - впервые публикуется на русском языке. Разработанная автором теория сенсорнойинтеграции, основанная на системном подходе к функционированию мозга, помогает понять связь процессов обработки сенсорной информации с поведением и обучением ре...

В книге представлены основные разделы психофизиологии в общем виде и в возрастном аспекте. Можно каждый из разделов расширить, можно добавить такие прикладные разделы, как Педагогическая психофизиология, Социальная психофизиология, Экологическая психофизиология и/или более дробно - Детская психофизиология, Психофизиология пубертатного периода и т. д.

М., 2009. — 208 с. Основу книги доктора медицинских наук В. Ф. Базарного составляют тридцатилетние научно-фундаментальные исследования учёных, доказывающих негативное воздействие современной системы образования на качество развития и здоровья детей. Представлены данные, что она разрушает телесное и психическое развитие новых поколений, поскольку не соответствует генетической, моторной и чувственной природе ребёнка. Высшая цель эпохи и смысл жизни...

М., 2009. — 208 с. Основу книги доктора медицинских наук В. Ф. Базарного составляют тридцатилетние научно-фундаментальные исследования учёных, доказывающих негативное воздействие современной системы образования на качество развития и здоровья детей. Представлены данные, что она разрушает телесное и психическое развитие новых поколений, поскольку не соответствует генетической, моторной и чувственной природе ребёнка. Высшая цель эпохи и смысл жизни...

М., 2009. — 328 с. Основу книги доктора медицинских наук В. Ф. Базарного составляют тридцатилетние научно-фундаментальные исследования учёных, доказывающих негативное воздействие современной системы образования на качество развития и здоровья детей. Представлены данные, что она разрушает телесное и психическое развитие новых поколений, поскольку не соответствует генетической, моторной и чувственной природе ребёнка. Высшая цель эпохи и смысл жизни...

Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1991. -— 140 с. В монографии впервые в отечественной и зарубежной литературе с позиций возрастной физиологии, целостности организма, единства его с внешней средой освещаются особенности развития зрительной системы у детей в различных экологических регионах и средовых ситуациях. Проанализированы причины развития у детей синдрома сенсорной депривации, а также зрительно-вегетативного и зрительно-психогенного напряже...

Электронное переиздание для проекта "Нам нужна иная школа" www.pedpoema21.ru. Москва, 2015. Автор предлагает свои рассуждения по избавлению детей от зажимов, нарабатываемых в школе.

Сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции. М., 2006. Общепринятые подходы к обучению детей и, прежде всего, к изучению словесности закономерно ведут к разрушению духовно-психической сферы ребенка. В данном пособии представлены отзывы различных мыслителей, а также предложены пути выхода.

М.: Патриотика, 2015. — 80 с. В предлагаемой работе автор, доктор медицинских наук, рассматривает сущность и цели современной модели образования, ее влияние на формирование мышления и уровень здоровья детей. Каждый неравнодушный родитель или педагог найдет в этой книге свои пути общественной и личной борьбы за интеллект и здоровье детей, за перспективы их будущего. Наша школа не должна быть конвейером, а наши дети - биороботами.

В статье освещена идея Бауэра о целостности восприятия, характерной уже с момента рождения. Восприятие, по его мнению - это гораздо более сложный процесс, чем просто суммирование простых ощущений. Бауэр на основе опытов с младенцами делает вывод о том, что у человека есть "примитивное единство сенсорных модальностей. Это примитивное единство генетически детерминировано структурой нервной системы человека".

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – Санкт-Петербург., - 2008. – 18 стр. Специальность: 19.00.02 – психофизиология. Научный руководитель – доктор биологических наук, профессор Елена Ивановна Николаева. Аннотация. Цель исследования. Сопоставить распространенные способы оценки профиля функциональной сенсомоторной асимметрии дошкольников 4-7 лет и определить наиболее объективный из них. Предмет иссл...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – Санкт-Петербург., - 2008. – 18 стр. Специальность: 19.00.02 – психофизиология. Научный руководитель – доктор биологических наук, профессор Елена Ивановна Николаева. Аннотация. Цель исследования. Сопоставить распространенные способы оценки профиля функциональной сенсомоторной асимметрии дошкольников 4-7 лет и определить наиболее объективный из них. Предмет иссл...

-Ставрополь, - СГУ, - 2005, – 153 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук. Специальность: 19.00.02 – психофизиология. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор биологических наук, профессор Л.И.Губарева. Аннотация. Цель работы: выявить особенности психического статуса, эндокринной и центральной нервной систем, дерматоглифического рисунка в популяции детского населения, проживающего в условиях химическо...

Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: ВЛАДОС, 2000. — 144 с.: ил. В пособии представлены данные о структурно-функциональной организации мозга на разных этапах онтогенеза как физиологической основе осуществления психических процессов. Этот материал рассматривается с точки зрения его значимости для оценки функциональных возможностей мозга детей разного возраста, разработки соответствующих методов обучения, воспитания и сохранения нер...

Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. 144 с.: ил В книге раскрываются: Системная организация мозга, Методы психофизиологических исследований возраста, Психофизиология функциональных состояний, Психофизиология эмоционально-потребностной сферы, Психофизиология восприятия, Психофизиология внимания, Психофизиология памяти, Психофизиология речи и мышленияrn

Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: ВЛАДОС, 2000. — 144 с.: ил. В пособии представлены данные о структурно-функциональной организации мозга на разных этапах онтогенеза как физиологической основе осуществления психических процессов. Этот материал рассматривается с точки зрения его значимости для оценки функциональных возможностей мозга детей разного возраста, разработки соответствующих методов обучения, воспитания и сохранения нер...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.02 / Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. — К. , 2008. — 22 с. Анотація. Досліджено властивості основних нервових процесів, сенсомоторних функцій, пам'яті й уваги, успішності навчання (УН) дітей молодшого шкільного віку з різним режимом фізичної та розумової активності. Показано, що функціональна рухливість нервових процесів, сенсомоторні та психічні функції повільно та нерівномірн...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора биологических наук. – Санкт – Петербург., - 2009. – 32 стр. Специальность: 19.00.02 – психофизиология. Научный руководитель – доктор биологических наук, профессор Кропотов Юрий Дмитриевич. Аннотация. Объект исследования: дети раннего и дошкольного возраста (до 7 лет) и учащиеся начальной школы (до 10 лет), имеющие нормативные и аномальные показатели развития высших психических функций и...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора биологических наук. – Санкт – Петербург., - 2009. – 32 стр. Специальность: 19.00.02 – психофизиология. Научный руководитель – доктор биологических наук, профессор Кропотов Юрий Дмитриевич. Аннотация. Объект исследования: дети раннего и дошкольного возраста (до 7 лет) и учащиеся начальной школы (до 10 лет), имеющие нормативные и аномальные показатели развития высших психических функций...

Архангельск: Изд-во Поморского госуниверситета, 1997. — 159 с. — ISBN 5-88086-144-9. В коллективной монографии представлен анализ материалов лонгитюдного исследования динамики физического развития, некоторых показателей психофизиологического развития и состояния здоровья детей, поступивших в школу "Надежда", другие школы города Архангельска с шести и семи лет и проучившихся в них три года. Рассматриваются физиологические аспекты адаптации первокл...

Издательство: "Шкільний світ", 2006 г., 120 с. ISBN: 966-8651-59-6. У пособии рассмотрено физиологические и нейтронные механизмы психических процессов, состояния и поведения, которые влияют на первые годы жизни ребенка, на формирование ее творческих способностей. Предназначен для слушателей курсов (воспитателей, учителей , медицинских сестер ГУЗ, практикующих психологов, социальных педагогов) повышения квалификация в системе последипломного образ...

СФ ПГУ им. М.В. Ломоносова, Россия, 2010. — 6 страниц. Вопросы и ответы для подготовки к экзамену по методике развития зрительного восприятия у детей дошкольного возраста. Общее понятие зрительного восприятия. Анатомо-физиологические основы зрительного анализатора. Основные свойства зрительного восприятия при нормальном и нарушенном зрении. Взаимодействие зрительного восприятия с другими психическими процессами. Основные задачи зрительной системы...

монографія. – Черкаси : ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2014. – 172 с. Пристосування до шкільного навчання супроводжується значним напруженням психофізіологічних та фізичних можливостей учнів. Для того, щоб допомогти подолати школярам навчальні навантаження без шкоди для здоров’я, а також правильно організовувати навчально-виховний процес у відповідності до індивідуальних психофізіологічних особливостей присвячено цю монографію. Для викладачів...

Удмуртский Государственный Университет УР г.Ижевск 2014г, 15с. Оглавление Введение Онтогенез психомоторики ребёнка Этапы психомоторного развития Развитие систем организма

Материалы I Всероссийской научно-практической конференции "Опыт и перспективы поло-личностного (гендерного) образования в России" (г. Железногорск, 22-23 сентября 2009 года). - М., 2010. -— 480 с. В данном сборнике опубликованы статьи организаторов конференции и известных отечественных ученых, представлен положительный опыт по проблеме поло-личностного (гендерного) воспитания и образования детей и подростков в различных регионах страны. Сборник...

Учебно-методическое пособие. — СПб.: Стратегия будущего, 2007. — 106 с. Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с программами курсов «Анатомия и физиология человека», «Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем», которые включены в подготовку будущих психологов и педагогов. Наряду с общетеоретическими представлениями о сенсорных системах человека – структурной организации, свойствах и формирующихся на основе их функц...

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с учебными программами дисциплин «Нейрофизиология и высшая нервная деятельность», «Психофизиология», «Невропатология детей». Содержание: Введение. Раздел. 1. Функциональная анатомия нервной системы и признаки поражения. Общие принципы строения нервной системы. Нервная ткань. Рефлекторный принцип деятельности нервной системы. Спинной мозг. Головной мозг. Ствол головного мозга (продолговатый мо...

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с учебными программами дисциплин «Нейрофизиология и высшая нервная деятельность», «Психофизиология», «Невропатология детей». Содержание: Введение. Раздел. 1. Функциональная анатомия нервной системы и признаки поражения. Общие принципы строения нервной системы. Нервная ткань. Рефлекторный принцип деятельности нервной системы. Спинной мозг. Головной мозг. Ствол головного мозга (продолговатый мо...

Монография. — СПб.: Астер-Х, 2003. — 200 с. — (Физиологические психология). Первые детские рисунки "абстрактны" и этим напоминают "живописные произведения" обезьян. Потом, по мере развития, в рисунках малышей появляются детали, но все же объемные предметы они почти всегда изображают плоскими, а если и рисуют объем, то в обратной перспективе. Почему так происходит? Эта и многие другие особенности развития мозга детей и животных рассмотрены в данно...