Архангельск: Изд-во Поморского госуниверситета, 1997. — 159 с. —
ISBN 5-88086-144-9.
В коллективной монографии представлен анализ материалов
лонгитюдного исследования динамики физического развития, некоторых
показателей психофизиологического развития и состояния здоровья
детей, поступивших в школу "Надежда", другие школы города
Архангельска с шести и семи лет и проучившихся в них три года.
Рассматриваются физиологические аспекты адаптации первоклассников с
шести и семи лет к режиму развивающего обучения и воспитания в
условиях школы полного дня "Надежда". Подводятся итоги трехлетней
работы в экспериментальном режиме обучения и воспитания детей.
Рассказывается о положительном опыте введения мониторинга
физического и психофизиологического развития детей в коррекционной
работе с детьми, имеющими трудности в обучении.
Предложены методические рекомендации для учителей и родителей. Книга предназначена для учителей начальных классов, родителей, специалистов, интересующихся вопросами развития детей младшего школьного возраста.
Особенности психофизиологического развития детей шести и семи лет
Психофизиологические особенности шестилетних детей
Кризисы семилетнего возраста
Трудности адаптации к школе первоклассников шести и семи лет
Физическое развитие и состояние здоровья детей младшего школьного возраста
Особенности физического развития детей в условиях Севера
Динамика физического развития детей, обучающихся в начальных классах школы "Надежда"
Организация в школе "Надежда" профилактических и оздоровительных мероприятий
Изменение умственной работоспособности детей в процессе обучения
Об особенностях работоспособности первоклассников и их учете в первый школьный период
Динамика умственной работоспособности первоклассников, поступивших в школу с шести и с семи лет
Динамика умственной работоспособности детей во вторых классах
Психофизиологические критерии готовности детей к обучению в школе
Понятие школьной зрелости
Уровень зрительно-пространственного восприятия у детей шести и семи лет
Уровень развития произвольной деятельности у детей шести и семи лет
Методические рекомендации учителям и родителям
Упражнения для развития зрительно-пространственного восприятия
Упражнения для развития зрительно-моторных интеграции
Упражнения для развития моторики мелких мышц пальцев
Упражнения для физкультпауз (примерный комплекс)
Предложены методические рекомендации для учителей и родителей. Книга предназначена для учителей начальных классов, родителей, специалистов, интересующихся вопросами развития детей младшего школьного возраста.
Особенности психофизиологического развития детей шести и семи лет
Психофизиологические особенности шестилетних детей
Кризисы семилетнего возраста
Трудности адаптации к школе первоклассников шести и семи лет
Физическое развитие и состояние здоровья детей младшего школьного возраста
Особенности физического развития детей в условиях Севера
Динамика физического развития детей, обучающихся в начальных классах школы "Надежда"
Организация в школе "Надежда" профилактических и оздоровительных мероприятий
Изменение умственной работоспособности детей в процессе обучения
Об особенностях работоспособности первоклассников и их учете в первый школьный период
Динамика умственной работоспособности первоклассников, поступивших в школу с шести и с семи лет
Динамика умственной работоспособности детей во вторых классах
Психофизиологические критерии готовности детей к обучению в школе
Понятие школьной зрелости
Уровень зрительно-пространственного восприятия у детей шести и семи лет
Уровень развития произвольной деятельности у детей шести и семи лет
Методические рекомендации учителям и родителям
Упражнения для развития зрительно-пространственного восприятия
Упражнения для развития зрительно-моторных интеграции
Упражнения для развития моторики мелких мышц пальцев
Упражнения для физкультпауз (примерный комплекс)