ЮЗГУ, Курск, 2013 г., 43 стр.
Введение.
Теоретические аспекты процесса говорения.
Говорение как цель обучения.
Общая характеристика говорения.
Общие сведения о психофизиологической организации речи.
Психофизиологические механизмы говорения.
Проблемы и некоторые методические подходы в сфере постановки и коррекции произношения звуков и интонации.
Сфера произношения звуков.
Сфера обучения интонации.
Заключение.
Список литературы. Русский язык в настоящее время изучают представители языковых систем, принципиально отличающихся от русских (китайцы, японцы), и лингвистическая компетенция в сфере фонетики становится базой всего последующего обучения языку.
Отсутствие системных курсов фонетики или последовательного выделения времени для фонетических упражнений на занятиях по русскому языку, приводящее к «размыванию» фонетической компетенции учащихся и утере важнейших с точки зрения коммуникации навыков аудирования и говорения, определило актуальность данной курсовой работы.
Целью данного курсового исследования является изучение основных психофизиологических механизмов говорения и анализ фонетических упражнений по развитию речи.
Теоретические аспекты процесса говорения.
Говорение как цель обучения.
Общая характеристика говорения.
Общие сведения о психофизиологической организации речи.
Психофизиологические механизмы говорения.
Проблемы и некоторые методические подходы в сфере постановки и коррекции произношения звуков и интонации.
Сфера произношения звуков.
Сфера обучения интонации.
Заключение.
Список литературы. Русский язык в настоящее время изучают представители языковых систем, принципиально отличающихся от русских (китайцы, японцы), и лингвистическая компетенция в сфере фонетики становится базой всего последующего обучения языку.
Отсутствие системных курсов фонетики или последовательного выделения времени для фонетических упражнений на занятиях по русскому языку, приводящее к «размыванию» фонетической компетенции учащихся и утере важнейших с точки зрения коммуникации навыков аудирования и говорения, определило актуальность данной курсовой работы.
Целью данного курсового исследования является изучение основных психофизиологических механизмов говорения и анализ фонетических упражнений по развитию речи.