Панов А. И. Менеджмент: Учебное пособие. – Н. Новгород: Нижегород.
гос. архит. - строит. ун-т, 2006. – 224 с.
В данном пособии раскрываются сущность менеджмента и место менеджера в деятельности современной организации через ролевой и личностный аспекты, анализируется процесс адаптации человека.
Прослеживаются исторические предпосылки менеджмента, возникновение менеджмента как науки; рассматриваются различные подходы к менеджменту в зависимости от той или иной школы; приводится содержание формальных и неформальных организаций.
Представлены типы организаций, показано взаимодействие внутренней и внешней среды организации. Рассмотрены составляющие успеха организации: социальная ответственность и этика менеджмента.
Данное пособие подготовлено в полном соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников высших учебных заведений по специальности «Менеджмент организации».
Структура учебника и акцент в построении глав направлены на то, чтобы студенты заочной формы обучения могли самостоятельно изучить и закрепить полученные знания. Для этого в конце каждой главы приводятся вопросы для повторения.
В данном пособии раскрываются сущность менеджмента и место менеджера в деятельности современной организации через ролевой и личностный аспекты, анализируется процесс адаптации человека.
Прослеживаются исторические предпосылки менеджмента, возникновение менеджмента как науки; рассматриваются различные подходы к менеджменту в зависимости от той или иной школы; приводится содержание формальных и неформальных организаций.
Представлены типы организаций, показано взаимодействие внутренней и внешней среды организации. Рассмотрены составляющие успеха организации: социальная ответственность и этика менеджмента.
Данное пособие подготовлено в полном соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников высших учебных заведений по специальности «Менеджмент организации».
Структура учебника и акцент в построении глав направлены на то, чтобы студенты заочной формы обучения могли самостоятельно изучить и закрепить полученные знания. Для этого в конце каждой главы приводятся вопросы для повторения.