Мин-во образования и науки. Уральский гос. пед. университет. — М. :
Academia, 2007. — 256 с. /Монографические исследования:
педагогика/.
В книге исследуется педагогическое взаимодействие как базисная
категория педагогики: содержание понятия, сущность и виды взаимодействия, его роль в образовательном процессе. Даны весьма ценные рекомендации как в хорошо известных, так и в достаточно новых в педагогике направлениях (технология встречных усилий учителя и учащихся, интерактивная организация учебного процесса).
Пособие предназначено для учителей и педагогов, студентов
колледжей обучающихся в аспирантуре и магистратуре, слушателей
курсов повышения квалификации.
ISBN 5-87444-331-2
В книге исследуется педагогическое взаимодействие как базисная
категория педагогики: содержание понятия, сущность и виды взаимодействия, его роль в образовательном процессе. Даны весьма ценные рекомендации как в хорошо известных, так и в достаточно новых в педагогике направлениях (технология встречных усилий учителя и учащихся, интерактивная организация учебного процесса).
Пособие предназначено для учителей и педагогов, студентов
колледжей обучающихся в аспирантуре и магистратуре, слушателей
курсов повышения квалификации.
ISBN 5-87444-331-2