Учебно-методическое пособие. Минск : БГУ, 2010. — 497 с.
Учебно-методическое пособие предназначено для обучения студентов
заочного отделения устной и письменной немецкой речи в сфере
повседневной и профессиональной коммуникации. Пособие состоит из
трех разделов: введение в учебную дисциплину, язык
профессионального общения по соответствующей специальности,
приложение.
Основная задача пособия – выработать у студентов заочной формы
обучения навыки и умения, необходимые для практического
использования немецкого языка в профессиональной деятельности.
Обучение чтению направлено на развитие умений чтения текстов по специальности на немецком языке с различной глубиной понимания прочитанного. При обучении говорению развиваются умения диалогической и монологической речи, создаются условия для выражения разнообразных речевых интенций (согласие/несогласие, возражение, сомнение, уверенность, аргументация своей точки зрения). Развитие умений письменной речи осуществляется в процессе заполнения различного рода формуляров, написания неофициальных и деловых писем, докладов и аннотаций.
Пособие разработано на основе когнитивно-коммуникативного подхода к обучению иноязычному общению. Для представления информации используются схемы, таблицы, ассоциограммы, создающие предпосылки для эффективного усвоения материала и его дальнейшего использования в иноязычной речи. Актуальность учебного материала, доступное его изложение, оптимальный отбор лексических единиц, наличие необходимых
речевых образцов будут способствовать мотивации учебной деятельности у студентов заочного отделения, развитию у них способности выражать посредством немецкого языка те или иные коммуникативные намерения, а также расширению кругозора в профессиональной сфере.
Обучение чтению направлено на развитие умений чтения текстов по специальности на немецком языке с различной глубиной понимания прочитанного. При обучении говорению развиваются умения диалогической и монологической речи, создаются условия для выражения разнообразных речевых интенций (согласие/несогласие, возражение, сомнение, уверенность, аргументация своей точки зрения). Развитие умений письменной речи осуществляется в процессе заполнения различного рода формуляров, написания неофициальных и деловых писем, докладов и аннотаций.
Пособие разработано на основе когнитивно-коммуникативного подхода к обучению иноязычному общению. Для представления информации используются схемы, таблицы, ассоциограммы, создающие предпосылки для эффективного усвоения материала и его дальнейшего использования в иноязычной речи. Актуальность учебного материала, доступное его изложение, оптимальный отбор лексических единиц, наличие необходимых
речевых образцов будут способствовать мотивации учебной деятельности у студентов заочного отделения, развитию у них способности выражать посредством немецкого языка те или иные коммуникативные намерения, а также расширению кругозора в профессиональной сфере.