Издание второе, дополненное и переработанное
Учебник является первым систематическим изложением вопросов, составляющих предмет дифференциальной психофизиологии. В нем изложена история становления данной дисциплины, связанная с развитием учения о темпераменте, о типах высшей нервной деятельности и свойствах нервной системы. В учебнике дается обоснование типологических особенностей свойств нервной системы, показано их проявление в поведении, влияние на стили и эффективность деятельности человека. Значительное место уделено рассмотрению различных концепций способностей и одаренности человека. Приведены методики изучения типов темперамента и свойств нервной системы. Особый раздел посвящен проблемам функциональной асимметрии и в частности - право- и леворукости. Учебник рекомендуется студентам, аспирантам и преподавателям психологических, биологических и медицинских факультетов и вузов.
Предисловие
Часть I. Способности и одаренность 13
Глава
1. Два подхода к рассмотрению способностей 15
Глава
2. Способности и одаренность 33
Часть II. Темперамент и типологические особенности проявления
свойств нервной системы
Глава
3. Учение о темпераменте
Глава
4. Общие представления о свойствах нервной системы
и типологических особенностях их проявления
Глава
5. Характеристика отдельных свойств нервной системы
Глава
6. Методические вопросы изучения свойств нервной системы
Часть III. Особенности личности и деятельности
как дифференциально психофизиологическая проблема
Глава
7. Особенности личности и свойства нервной системы
Глава
8. Стили деятельности и руководства
Часть IV. Дифференциальная психофизиология
профессиональной, учебной и спортивной деятельности
Глава
9. Успешность профессиональной деятельности и свойства
нервной системы и темперамента
Глава
10. Дифференциально психофизиологические аспекты учебной
деятельности
Глава
11. Дифференциально психофизиологические аспекты
спортивной деятельности
Глава
12. Методология изучения связи эффективности деятельности
и поведения с типологическими особенностями проявления
свойств нервной системы
Часть V. Функциональная асимметрия как проблема
дифференциальной психофизиологии
Глава
13. Право и леворукость и теория ведущего (доминантного)
полушария
Глава
14. Значение право и леворукости
Глава
15. Онтогенетические аспекты право и леворукости
Глава
16. Центрально нервные механизмы
функциональной асимметрии рук
+ПРИЛОЖЕНИЯ
Учебник является первым систематическим изложением вопросов, составляющих предмет дифференциальной психофизиологии. В нем изложена история становления данной дисциплины, связанная с развитием учения о темпераменте, о типах высшей нервной деятельности и свойствах нервной системы. В учебнике дается обоснование типологических особенностей свойств нервной системы, показано их проявление в поведении, влияние на стили и эффективность деятельности человека. Значительное место уделено рассмотрению различных концепций способностей и одаренности человека. Приведены методики изучения типов темперамента и свойств нервной системы. Особый раздел посвящен проблемам функциональной асимметрии и в частности - право- и леворукости. Учебник рекомендуется студентам, аспирантам и преподавателям психологических, биологических и медицинских факультетов и вузов.
Предисловие
Часть I. Способности и одаренность 13
Глава
1. Два подхода к рассмотрению способностей 15
Глава
2. Способности и одаренность 33
Часть II. Темперамент и типологические особенности проявления
свойств нервной системы
Глава
3. Учение о темпераменте
Глава
4. Общие представления о свойствах нервной системы
и типологических особенностях их проявления
Глава
5. Характеристика отдельных свойств нервной системы
Глава
6. Методические вопросы изучения свойств нервной системы
Часть III. Особенности личности и деятельности
как дифференциально психофизиологическая проблема
Глава
7. Особенности личности и свойства нервной системы
Глава
8. Стили деятельности и руководства
Часть IV. Дифференциальная психофизиология
профессиональной, учебной и спортивной деятельности
Глава
9. Успешность профессиональной деятельности и свойства
нервной системы и темперамента
Глава
10. Дифференциально психофизиологические аспекты учебной
деятельности
Глава
11. Дифференциально психофизиологические аспекты
спортивной деятельности
Глава
12. Методология изучения связи эффективности деятельности
и поведения с типологическими особенностями проявления
свойств нервной системы
Часть V. Функциональная асимметрия как проблема
дифференциальной психофизиологии
Глава
13. Право и леворукость и теория ведущего (доминантного)
полушария
Глава
14. Значение право и леворукости
Глава
15. Онтогенетические аспекты право и леворукости
Глава
16. Центрально нервные механизмы
функциональной асимметрии рук
+ПРИЛОЖЕНИЯ