Джаджа С.Е. Средства формирования управленческой культуры
руководителей образовательных учреждений. Диссертация на соискание
ученой степени кандидата педагогических наук. , Самара, РФ,
Самарский государственный университет, 2000 год.- 191 стр.
специальность - 13.00.08-теория и методика профессионального образования
Научный руководитель:д.п.н, профессор Т.И.Руднева
Цель исследования: теоретическое обоснование системы повышения квалификации директоров школ, направленной на становление управленческой культуры руководителя, и ее апробация в реально функционирующей системе дополнительного профессионального образования.
научная новизна. В исследовании:
- конкретизировано научное представление о содержании и сущности ключевого понятия "управленческая культура руководителя образовательного учреждения";
- создана модель системы повышения квалификации, интегрирующая блочно-модульное содержание и способы формирования культуры рефлексивного мышления в управленческой деятельности;
- осуществлена экспериментальная проверка педагогических условий, обеспечивающих профессиональное сопровождение руководителей образовательных учреждений в период обучения в системе повышения квалификации, целью которого является становление управленческой культуры;
- разработаны показатели сформированности управленческой культуры директоров школ, позволяющие диагностировать результаты обучения в системе повышения квалификации.
Практическая ценность состоит в направленности его результатов на совершенствование процесса повышения квалификации директоров школ; в определении средств формирования управленческой культуры; в разработке и апробации критериев оценки качества функционирования системы повышения квалификации директоров школ. Результаты экспериментальной работы внедрены в практику Центра развития образования г. Самары и Самарского филиала Московского городского педагогического университета. Содержание личностно-ориентированного обучения, представленное в виде методических материалов, может быть использовано в системе повышения квалификации директоров школ. Введение
Теоретические основы проблемы эффективного руководителя образовательного учреждения.
Концептуальные подходы к построению модели эффективного руководителя.
Анализ содержания, методов и форм обучения в системе повышения квалификации руководителей образовательных учреждений.
Опытно - экспериментальная работа по формированию управленческой культуры руководителей образовательных учреждений.
Формирование управленческой культуры руководителя образовательного учреждения в системе повышения квалификации.
Сравнительный анализ результатов формирования управленческой культуры руководителя образовательного учреждения в системе повышения квалификации.
Заключение.
Библиографический список литературы.
Приложение.
специальность - 13.00.08-теория и методика профессионального образования
Научный руководитель:д.п.н, профессор Т.И.Руднева
Цель исследования: теоретическое обоснование системы повышения квалификации директоров школ, направленной на становление управленческой культуры руководителя, и ее апробация в реально функционирующей системе дополнительного профессионального образования.
научная новизна. В исследовании:
- конкретизировано научное представление о содержании и сущности ключевого понятия "управленческая культура руководителя образовательного учреждения";
- создана модель системы повышения квалификации, интегрирующая блочно-модульное содержание и способы формирования культуры рефлексивного мышления в управленческой деятельности;
- осуществлена экспериментальная проверка педагогических условий, обеспечивающих профессиональное сопровождение руководителей образовательных учреждений в период обучения в системе повышения квалификации, целью которого является становление управленческой культуры;
- разработаны показатели сформированности управленческой культуры директоров школ, позволяющие диагностировать результаты обучения в системе повышения квалификации.
Практическая ценность состоит в направленности его результатов на совершенствование процесса повышения квалификации директоров школ; в определении средств формирования управленческой культуры; в разработке и апробации критериев оценки качества функционирования системы повышения квалификации директоров школ. Результаты экспериментальной работы внедрены в практику Центра развития образования г. Самары и Самарского филиала Московского городского педагогического университета. Содержание личностно-ориентированного обучения, представленное в виде методических материалов, может быть использовано в системе повышения квалификации директоров школ. Введение
Теоретические основы проблемы эффективного руководителя образовательного учреждения.
Концептуальные подходы к построению модели эффективного руководителя.
Анализ содержания, методов и форм обучения в системе повышения квалификации руководителей образовательных учреждений.
Опытно - экспериментальная работа по формированию управленческой культуры руководителей образовательных учреждений.
Формирование управленческой культуры руководителя образовательного учреждения в системе повышения квалификации.
Сравнительный анализ результатов формирования управленческой культуры руководителя образовательного учреждения в системе повышения квалификации.
Заключение.
Библиографический список литературы.
Приложение.