Дис. . канд. медицинских наук. - 14.00.18 – Психиатрия. - М., 2005.
– 178 с.
Государственный научный центр социальной и судебной психиатрии им. В.П. Сербского Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию РФ
Научный руководитель: доктор мед. наук, проф. Вострокнутов Н.В.
Цель работы - Разработка модели комплексной социально-психиатрической помощи при пограничных психических расстройствах у детей, находящихся в условиях семейной депривации
Задачи исследования:
Изучить особенности психопатологической структуры пограничных психических расстройств у детей, находящихся в условиях стойкой семейной депривации в семьях «социального риска», значимые для оказания комплексной социально-психиатрической и коррекционной помощи.
Провести сравнительно-возрастное изучение форм пограничных психических расстройств у детей, находящихся в условиях стойкой семейной депривации на различных этапах возрастного психического развития.
Выделить социально-медицинские предикторы пограничных психических расстройств, значимые на отдельных этапах возрастного психического развития при стойкой семейной депривации в детском возрасте.
Разработать модель комплексной медико-социальной профилактической помощи детям с пограничными психическими расстройствами, находящимися в условиях семейной депривации, и семьям «социального риска».
Краткое содержание:
Современное состояние проблемы пограничных психических расстройств у детей, находящихся в условиях семейной депривации (анализ литературных данных).
Понятие «пограничные психические расстройства» в детско-подростковом возрасте.
Факторы риска развития пограничных психических расстройств в детском возрасте.
Материалы и методы исследования.
Пограничные психические расстройства, развивающиеся у детей дошкольного и младшего школьного возраста при семейной депривации.
Пограничные психические расстройства, развивающиеся у подростков с девиантным поведением в условиях семейной депривации.
Обобщенная характеристика семейной депривации и связанных с ней пограничных психических расстройств у детей.
Клинико-социальная характеристика семейной депривации.
Организационные формы медико-социальной помощи детям с проблемами развития и поведения при семейной депривации.
Алгоритм семейного консультирования при семейной депривации.
Методические приемы тренинговой программы при работе с детьми, находящимися в условиях семейной депривации.
Психокоррекционные формы работы с детьми младшего школьного возраста.
Психокоррекционные формы работы с подростками из депривированных семей.
Индивидуальная работа с семьей.
Литература (222).
Приложения (3).
Карта социально-медицинского обследования детей и подростков "группы риска".
Тренинги для младших школьников.
Тренинги для подростков.
Рекомендуется студентам психиатрического факультета, психологам, психотерапевтам, социальным работникам, медикам, педагогам, магистрам, аспирантам, адъюнктам, докторантам, преподавателям вузов.
Государственный научный центр социальной и судебной психиатрии им. В.П. Сербского Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию РФ
Научный руководитель: доктор мед. наук, проф. Вострокнутов Н.В.
Цель работы - Разработка модели комплексной социально-психиатрической помощи при пограничных психических расстройствах у детей, находящихся в условиях семейной депривации
Задачи исследования:
Изучить особенности психопатологической структуры пограничных психических расстройств у детей, находящихся в условиях стойкой семейной депривации в семьях «социального риска», значимые для оказания комплексной социально-психиатрической и коррекционной помощи.
Провести сравнительно-возрастное изучение форм пограничных психических расстройств у детей, находящихся в условиях стойкой семейной депривации на различных этапах возрастного психического развития.
Выделить социально-медицинские предикторы пограничных психических расстройств, значимые на отдельных этапах возрастного психического развития при стойкой семейной депривации в детском возрасте.
Разработать модель комплексной медико-социальной профилактической помощи детям с пограничными психическими расстройствами, находящимися в условиях семейной депривации, и семьям «социального риска».
Краткое содержание:
Современное состояние проблемы пограничных психических расстройств у детей, находящихся в условиях семейной депривации (анализ литературных данных).
Понятие «пограничные психические расстройства» в детско-подростковом возрасте.
Факторы риска развития пограничных психических расстройств в детском возрасте.
Материалы и методы исследования.
Пограничные психические расстройства, развивающиеся у детей дошкольного и младшего школьного возраста при семейной депривации.
Пограничные психические расстройства, развивающиеся у подростков с девиантным поведением в условиях семейной депривации.
Обобщенная характеристика семейной депривации и связанных с ней пограничных психических расстройств у детей.
Клинико-социальная характеристика семейной депривации.
Организационные формы медико-социальной помощи детям с проблемами развития и поведения при семейной депривации.
Алгоритм семейного консультирования при семейной депривации.
Методические приемы тренинговой программы при работе с детьми, находящимися в условиях семейной депривации.
Психокоррекционные формы работы с детьми младшего школьного возраста.
Психокоррекционные формы работы с подростками из депривированных семей.
Индивидуальная работа с семьей.
Литература (222).
Приложения (3).
Карта социально-медицинского обследования детей и подростков "группы риска".
Тренинги для младших школьников.
Тренинги для подростков.
Рекомендуется студентам психиатрического факультета, психологам, психотерапевтам, социальным работникам, медикам, педагогам, магистрам, аспирантам, адъюнктам, докторантам, преподавателям вузов.