Мн.: БГУ, 2014. — 120 с.
В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы методики
преподавания русского языка как иностранного и межкультурной
коммуникации. Даны разработки уроков и учебных материалов по
русскому языку как иностранному.
Содержание:
Предисловие
Вопросы методики преподавания русского языка как иностранного и межкультурной коммуникации
Актуальные проблемы методики преподавания русского языка как иностранного
Духовно-ценностные аспекты личности как основа творческого потенциала обучаемого в контексте межкультурной коммуникации
Теоретические основания и методика организации рефлексивной деятельности иностранных студентов
Исследование межэтнических установок и предубеждений
Белорусская культура в контексте изучения этнологии
Культурологические аспекты и их значение при обучении иностранцев в условиях национальной республики
Репрезентация ключевых имен культуры при обучении языку иностранцев
Лингвистические основы обучения туркменских студентов русскому языку как иностранному
О цели, задачах, содержании дисциплины «Текстолингвистика»
Нам песня жить и учить помогает, или Использование аутентичного песенного материала на уроках русского языка как иностранного
Модель организации элективного курса «Литература на экране» в системе коммуникативного обучения русскому языку как иностранному
Разработки уроков и материалов к занятиям по русскому языку как иностранному
Русский речевой этикет: ситуации обращения, приветствия и знакомства
Названия профессий в русском языке
Проблема усвоения иностранными учащимися категории рода русских имен существительных
Выражение причины в простом предложении (для среднего этапа обучения)
Повторение – мать учения (задания для детей-билингвов)
Предисловие
Вопросы методики преподавания русского языка как иностранного и межкультурной коммуникации
Актуальные проблемы методики преподавания русского языка как иностранного
Духовно-ценностные аспекты личности как основа творческого потенциала обучаемого в контексте межкультурной коммуникации
Теоретические основания и методика организации рефлексивной деятельности иностранных студентов
Исследование межэтнических установок и предубеждений
Белорусская культура в контексте изучения этнологии
Культурологические аспекты и их значение при обучении иностранцев в условиях национальной республики
Репрезентация ключевых имен культуры при обучении языку иностранцев
Лингвистические основы обучения туркменских студентов русскому языку как иностранному
О цели, задачах, содержании дисциплины «Текстолингвистика»
Нам песня жить и учить помогает, или Использование аутентичного песенного материала на уроках русского языка как иностранного
Модель организации элективного курса «Литература на экране» в системе коммуникативного обучения русскому языку как иностранному
Разработки уроков и материалов к занятиям по русскому языку как иностранному
Русский речевой этикет: ситуации обращения, приветствия и знакомства
Названия профессий в русском языке
Проблема усвоения иностранными учащимися категории рода русских имен существительных
Выражение причины в простом предложении (для среднего этапа обучения)
Повторение – мать учения (задания для детей-билингвов)