М.: Филологический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова, 19 с.
Раздел 1 - Типология и структура курсов практического русского
языка для иностранных учащихся (общие курсы).
Раздел 2 - Типология и структура курсов практического русского языка для иностранных учащихся (национально и профессионально ориентированные курсы).
По направлению подготовки «Филология». Квалификация (степень) «магистр».
Русский язык как иностранный: лингводидактические и лингвокультурологические основы преподавания.
Освоение дисциплины «Типология и структура курсов практического русского языка для иностранных учащихся» преследует достижение следующих целей:
- знакомство с основными курсами практического русского языка: общими, национально и профессионально ориентированными, адресованными учащимся различных этапов обучения, направленными на различные аспекты обучения;
- приобретение суммы знаний, практических умений и навыков, необходимых для решения прикладных задач в области обучения иностранцев русскому языку: фонетике, лексике, грамматике, развитию речи;
- осознание основных прикладных задач в области преподавания различных аспектов русского языка как иностранного в высших и средних учебных заведениях России и за рубежом на современном этапе;
- формирование лингводидактического мышления, осознание теснейшей взаимосвязи лингвистики и дидактики, что является определяющим условием для будущей плодотворной педагогической деятельности в области преподавания русского языка как иностранного.
Раздел 2 - Типология и структура курсов практического русского языка для иностранных учащихся (национально и профессионально ориентированные курсы).
По направлению подготовки «Филология». Квалификация (степень) «магистр».
Русский язык как иностранный: лингводидактические и лингвокультурологические основы преподавания.
Освоение дисциплины «Типология и структура курсов практического русского языка для иностранных учащихся» преследует достижение следующих целей:
- знакомство с основными курсами практического русского языка: общими, национально и профессионально ориентированными, адресованными учащимся различных этапов обучения, направленными на различные аспекты обучения;
- приобретение суммы знаний, практических умений и навыков, необходимых для решения прикладных задач в области обучения иностранцев русскому языку: фонетике, лексике, грамматике, развитию речи;
- осознание основных прикладных задач в области преподавания различных аспектов русского языка как иностранного в высших и средних учебных заведениях России и за рубежом на современном этапе;
- формирование лингводидактического мышления, осознание теснейшей взаимосвязи лингвистики и дидактики, что является определяющим условием для будущей плодотворной педагогической деятельности в области преподавания русского языка как иностранного.