В `Теории социального научения` автор систематически излагает
обоснованные предположения о том, что поведение человека
регулируется сложными взаимодействиями внешних и внутренних
факторов: социальные процессы оказывают на поведение ни чуть не
меньшее влияние, чем когнитивные.