Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования).
Санкт-Петербург, 2008. - 18 c. Научная новизна исследования заключается в том, что впервые в теории и методике обучения русскому языку как иностранному вводность рассмотрена как коммуникативно-прагматическая категория, позволяющая говорящему выразить субъективное отношение к высказыванию и воздействовать на адресата с целью получения соответствующей вербальной или невербальной его реакции. Практическая значимость исследования состоит в разработке учебно-методической системы обучения иностранных учащихся употреблению вводных конструкций в русской речи, которая может лечь в основу методики обучения
иностранцев употреблению средств субъективной модальности в целом (к которым, помимо построений с вводными конструкциями, относятся: а) специальные синтаксические конструкции: синтаксические фразеологизмы, соединения словоформ, повторы; б) построения с модальными частицами и их аналогами; в) построения с междометиями
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования).
Санкт-Петербург, 2008. - 18 c. Научная новизна исследования заключается в том, что впервые в теории и методике обучения русскому языку как иностранному вводность рассмотрена как коммуникативно-прагматическая категория, позволяющая говорящему выразить субъективное отношение к высказыванию и воздействовать на адресата с целью получения соответствующей вербальной или невербальной его реакции. Практическая значимость исследования состоит в разработке учебно-методической системы обучения иностранных учащихся употреблению вводных конструкций в русской речи, которая может лечь в основу методики обучения
иностранцев употреблению средств субъективной модальности в целом (к которым, помимо построений с вводными конструкциями, относятся: а) специальные синтаксические конструкции: синтаксические фразеологизмы, соединения словоформ, повторы; б) построения с модальными частицами и их аналогами; в) построения с междометиями