Згадзай О.Э. Информатика для юристов: Под ред. С.Я. Казанцева

Подождите немного. Документ загружается.

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

О.Э.ЗГАДЗАИ, С.Я.КАЗАНЦЕВ, Л.А.КАЗАНЦЕВА

ИНФОРМАТИКА

ДЛЯ ЮРИСТОВ

Под редакцией

С. Я.

Казанцева

Допущено

Министерством образования Российской Федерации

\ качестве учебника для студентов образовательных учреждений

среднего профессионального образования, обучающихся

по специальностям правоведческого профиля

Москва

ИЗЛДТЕЛЬОВОС ^V

MaciepraoLr

2001

ББК 67.404.3

УДК 65.012.45

3-46

Рецензенты,

начальник факультета информационных технологий Московского института

МВД России, д-р техн наук, полковник внутренней службы А.

С.

Овчинский,

ученый секретарь Института среднего профессионального образования РАО,

доцент кафедры маркетинга Казанского социально-юридического института,

канд пед. наук

Г.

И.

Кирилова

Згадзай О. Э. и др.

3-46 Информатика для

юристов:

Учебник /

О.

Э.

Згадзай, С.

Я.

Ка-

занцев,

Л.

А.

Казанцева; Под

ред.

С.

Я.

Казанцева.

—

М.: Мастер-

ство,

2001. — 256 с.

ISBN 5-294-00070-9

Рассмотрены аппаратное, программное и математическое обеспечение

современной информационной технологии применительно к юридичес-

кой деятельности Раскрыта сущность информационных процессов в систе-

мах различной природы. Приведены примеры информационных процессов

и систем, методы построения простейших информационных моделей и

алгоритмов.

Для студентов средних профессиональных учебных заведений юриди-

ческих специальностей.

ББК 67.404.3

УДК 65.012.45

Оригинал-макет данного издания является собственностью

издательства «Мастерство», и его воспроизведение любым способом

без согласия издательства запрещается

ISBN 5-294-00070-9 © Издательство «Мастерство», 2001

Введение. ИНТЕНСИФИКАЦИЯ

ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

ПРАВООХРАНИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Систематическое накопление достоверной, характеризующей

оперативную обстановку информации, ее своевременный и каче-

ственный анализ в настоящее время являются одними из важней-

ших условий организации борьбы с преступностью. Информация

стала стратегическим продуктом, а использование средств ее об-

работки, важнейшим из которых являются компьютерные техно-

логии, сделалось жизненно важной потребностью при решении

управленческих задач. Общество, которое не сумеет решить задачи

интенсификации информационного обеспечения управления, рис-

кует безнадежно отстать от развитых стран.

Наряду с определенными достижениями в области информа-

ционного обеспечения правоохранительной деятельности остает-

ся много нерешенных задач. Среди них

—

обоснованная децентра-

лизация оперативного управления и информационного обеспече-

ния, устранение противоречия между необходимостью сокраще-

ния количества учетных показателей и объективными потребнос-

тями в них, эффективность использования статистической инфор-

мации, улучшение качественных аспектов информации

—

ее агре-

гированное™ и достоверности.

Подходы к решению указанных задач должны учитывать, очевид-

но,

два аспекта

—

организационный и технический.

рамках органи-

зационного подхода нужно добиваться того, чтобы информацион-

ные показатели были немногочисленными, но информационно ем-

кими. При большом количестве информации необходимо так ее сис-

тематизировать, чтобы исключить повторное фиксирование и меха-

ническое объединение. Следует приводить информацию в стройную

систему с логической связью позиций и показателей, четко опреде-

лять объем и содержание необходимых сведений. Достаточная сте-

пень обобщения и специальный отбор данных являются необходи-

мыми предпосылками автоматизации информационных процессов,

поскольку без четкого установления связей, позиций, видов и по-

казателей информации автоматизированные системы работать не

могут. Технический аспект улучшения информационного обеспече-

ния правоохранительной деятельности предусматривает прежде всего

оснащение всех структур управления средствами современной ком-

пьютерной техники, включая средства компьютерной связи, а так-

же наличие соответствующего программного обеспечения

—

опера-

ционных систем (ОС), систем управления базами данных (СУБД),

программных средств защиты и кодирования информации.

Таким образом, автоматизация информационных процессов

непосредственно связана с внедрением компьютерной техники и

созданием автоматизированных систем сбора, хранения, обработ-

ки и выдачи информации на ее основе. При этом необходимо учи-

тывать то важнейшее обстоятельство, что компьютер из мощного

вычислительного средства превратился в устройство для обработ-

ки и хранения любых видов информации, что позволяет исполь-

зовать его в процессе моделирования и принятия управленческих

решений, в системах автоматизированного проектирования, а также

как средство связи в сложных системах коммуникации. Решение

проблем информатизации видится в создании автоматизирован-

ных информационных сетей на разных уровнях управления. Осо-

бенно актуально создание локальных сетей на уровне подразделе-

ний, что обеспечило бы рациональное использование данных. Фун-

кционирование таких сетей способствует организации бездокумент-

ного обмена информацией руководителей служб и подразделений

и использованию автоматизированных рабочих мест. При этом ре-

шается задача децентрализации обработки информации. Основная

часть такой обработки до сих пор проводится в информационных

центрах, что неэффективно из-за технических сложностей.

Успешное решение задачи интенсификации информационного

обеспечения правоохранительной деятельности требует коренного

улучшения информационной подготовки кадров. Только глубокие

специальные знания могут обеспечить высокий уровень информа-

ционной культуры. В этом направлении намечаются два основных

пути решения проблемы: обучение всего личного состава совре-

менным информационным методам; целевая переподготовка ра-

ботников информационно-аналитических служб прокуратуры, суда,

налоговой полиции в соответствующих центрах. Для отдельных

категорий целесообразна организация специальных курсов и ста-

жировок в соответствующих учебных заведениях. Однако, поскольку

информационная работа по обеспечению управления осуществля-

ется во всех подразделениях, одним из основных направлений сле-

дует считать корректировку учебных программ и тематических пла-

нов учебных заведений, предусматривающую изучение проблем

интенсификации информационного обеспечения.

В основу совершенствования подготовки специалистов в систе-

ме образования должна быть положена общая концепция инфор-

матизации образования. Повышение научно-технического уровня

информационного обеспечения управления требует комплексного

подхода к решению стоящих проблем, консолидации деятельнос-

ти ученых-юристов, управленцев, математиков, программистов.

Глава 1. ПЕРСОНАЛЬНЫЙ КОМПЬЮТЕР:

УСТРОЙСТВО И ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ

1.1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ ИНФОРМАТИКИ

Процесс информатизации общества, охвативший большинство

сфер человеческой деятельности, не обошел стороной и право-

охранительные органы. Компьютер стал средством, «орудием» труда

каждого сотрудника. Вместе с тем, появились и новые виды пре-

ступности, связанные по своей сути с незаконным хищением, ко-

пированием и распространением информации, так называемые

«компьютерные» преступления. Очевидно, что все это требует со-

ответствующей подготовки в области современных информацион-

ных технологий и соответствующей информационной культуры. Ква-

лификация современного специалиста в области юридической и

правоохранительной деятельности включает в себя понимание

устройства и основных принципов работы компьютера; необходи-

мые навыки алгоритмизации и программирования задач; знание

современных принципов сбора, хранения и переработки инфор-

мации, в том числе с использованием телекоммуникаций (компью-

терных сетей).

Ранее программа курса «Управление и информационно-техни-

ческое обеспечение» охватывала материал пяти дисциплин: 1) ос-

нов информатики и вычислительной техники; 2) основ управле-

ния; 3) правовой статистики; 4) правовой информатики и кибер-

нетики; 5) криминологии.

В курсе «Информатика и математика» осуществляется базовая

подготовка,

т.

е.

изучаются основы информатики, вычислительной

техники, математики и статистики. Управление в целом рассмат-

ривается в курсе социального управления. С правовой статистикой

слушатели знакомятся дополнительно в курсах социологии и кри-

минологии.

Предметом дисциплины «Информатика» являются информаци-

онные отношения, складывающиеся в правоохранительной систе-

ме в процессе деятельности по сбору, переработке, передаче, хра-

нению и выдаче информации.

Задачи курса: изучить основные понятия и определения инфор-

матики, устройство персонального компьютера (ПК), основные

виды системного и прикладного программного обеспечения; ос-

воить работу на ПК в объеме, достаточном для осуществления своей

дальнейшей деятельности, ознакомиться с новейшими информа-

ционными технологиями правоохранительных органов.

Система курса определяется содержанием информационной

деятельности в условиях информатизации общества, включая его

правоохранительную деятельность.

Информация, ее свойства и характеристики. Деятельность пра-

воохранительных органов — это по своей сути управленческая

деятельность. В научной литературе встречается следующее опре-

деление. Управление — это процесс восприятия и переработки

информации.

Таким образом, информация является субстратом (основой)

управления. В общем виде управление может быть представлено

как воздействие управляющей системы на управляемую. От субъекта

управления к объекту (исполнителю) поступает управляющая ин-

формация

—

команды управления; обратно, по обратной связи

—

осведомляющая информация. В правильно функционирующей си-

стеме управления низший уровень предстает перед высшим как

«черный ящик», информирующий о результатах своей деятельности;

информация о способах и механизмах ее реализации на верхний

уровень не передается. Таким образом, осуществление управления

неотделимо от переработки информации, а эффективность управ-

ления

—

от правильной организации информационных процессов.

Слово «информация» перешло из латыни во многие другие язы-

ки,

стало обиходным, и кажется, что определить это понятие не

представляется сложным. Однако в настоящее время устоявшегося

определения данного понятия не существует.

В переводе с латыни «информация»

—

сообщение о каком-либо

факте, событии, объекте, явлении и т.п.

Иными словами, информация тождественна сообщению. Но воз-

никает вопрос, что такое сообщение?

Ф.

Л.

Бауэр в своей фундаментальной книге «Информатика» пи-

шет так: «сообщение» и «информация» — основные понятия ин-

форматики, значение которых не вполне соответствует их упо-

треблению в обиходной речи. Поэтому мы вводим эти понятия как

неопределяемые, основные.

Все остальные понятия информатики являются производными

от основных.

Н. Винер дает такое определение: «Информация

—

это обозна-

чение содержания сообщения, полученного из внешнего мира в

процессе нашего приспособления к нему и приспособления к нему

наших чувств. Процесс получения информации является процес-

сом нашего приспособления к случайностям внешней среды и

нашей жизнедеятельности в этой среде».

В статистической теории информации информация понимается

как содержание сообщения и как мера сложности объекта (алго-

ритмический подход Колмогорова).

Существуют попытки использования понятия информация в точ-

но определенном смысле: информация — мера зависимости слу-

чайных переменных или мера организации системы.

Наиболее распространенным является так называемый «содер-

жательный» подход к определению понятия информация. Так, мож-

но определить информацию как совокупность отобранных данных,

являющихся содержательным выходом системы. В рамках содержа-

тельного подхода можно дать два самых общих определения поня-

тия информация:

информация

— это сведения, которые снимают

неопределенность,

существовавшую до их получения;

информация —

это сведения, которые уменьшают или снимают

неразличимость

вещей или явлений.

Однако существенно не всякое снятие неопределенности, а лишь

то,

в результате которого возникает знание; также важно лишь

значимое разнообразие.

Информацию можно трактовать и как отраженное разнообра-

зие.

Это согласуется с философской теорией отражения и с пред-

ставлением об информации как о сведениях или сообщениях, ко-

торые всегда что-то отражают

—

события, явления и т.п.

Все же тождественна ли информация сообщению? В обыденной

жизни под информацией мы понимаем лишь такое сообщение,

которое содержит неизвестные его получателю факты. Поэтому

сообщение может нести или не нести информацию, а сам объем

информации зависит от того, кто воспринимает данное сообще-

ние.

Если сообщение не несет никакой информации, оно называ-

ется тривиальным.

Пример. 1) 2x2 = 4; 2) сообщение о крушении самолета.

Для определенности договоримся временно пользоваться сле-

дующим определением: информация — это содержание сообще-

ния, сигнала, памяти.

Во все времена существования человеческого общества инфор-

мация имела определяющее влияние на все сферы человеческой

деятельности: сельское хозяйство; промышленность; политику;

культуру и т.д.

Насколько важным является владение информацией видно уже

из того, что каждый из этапов развития человечества обусловлен

овладением определенной информацией. Поэтому можно сказать,

что все усилия общества направлены на получение и обработку

информации. Информация получается в результате творческой де-

ятельности человека. В дальнейшем она может передаваться, хра-

ниться, шифроваться, уничтожаться.

В целом в жизни общества информация выступает и как про-

дукт его жизнедеятельности, и как один из основных его ресурсов

наряду с такими ресурсами, как природные и энергетические. Од-

нако в отличие от

материальных ресурсов количество информации

процессе

развития

общества не

уменьшается,

увеличивается.

Если

с материальными ресурсами проблема состоит в том, откуда их

получить, то с информацией

—

все наоборот. Здесь основная про-

блема

—

как ее эффективно хранить и обрабатывать. Эта проблема

становится все актуальнее с развитием общества.

«Объем литературы в любой области огромен. Дело становится

все хуже и хуже, ибо не проходит и дня, чтобы новые статьи не

добавлялись к тому, что уже сейчас представляет собой целую гору

материалов. Слишком мало времени и слишком много нужно про-

честь.» (Плуае, (793 г.).

«Люди науки должны испытывать чувство близкое к полити-

ческой тревоге, когда они созерцают поток новых знаний, кото-

рый приносит с собой каждый год. Каждое, любое новое, сколь-

ко-нибудь значительное добавление к этому времени уже суще-

ствующей информации сделает этот объем почти не переносимым.»

(Релей, 1974 г.).

Такая реакция понятна психологически.

определенный момент

времени наступает

информационное

насыщение — состояние, при

котором человек не способен воспринимать и обрабатывать новую

информацию. Возникает оно не только в результате перенапряже-

ния, но и в тех случаях, когда требуется воспринять большие объемы

данных и принять ответственное решение в ограниченное время.

Такое положение вещей рано или поздно должно было привес-

ти к становлению науки, занимающейся специфическими про-

блемами, связанными с переработкой информации, что и случи-

лось в 50-х годах XX века. Происходит то, что называется «инфор-

мационным взрывом» — резкое увеличение объема информации,

которую должен воспринять, хранить и использовать человек в

процессе своей трудовой деятельности. Это является следствием

научно-технической революции. Наблюдается тенденция к росту

объема воспринимаемой информации за каждый очередной проме-

жуток времени (например, за 10 лет). Считается, что если XIX век

был веком механики, XX — веком энергии, то XXI век будет ве-

ком информации, т.е. основная трудовая деятельность человека

будет связана с ее переработкой. Это состояние получило название

«информационного общества» и определяется как новая истори-

ческая фаза развития цивилизации, жизнь и деятельность челове-

ка в которой прежде всего связаны с созданием, переработкой и

использованием информации. В качестве средств информационное

общество широко использует ЭВМ, телекоммуникационные сети,

электронные библиотеки, банки данных, автоматизированные ин-

формационные системы, системы искусственного интеллекта.

То,

что информация представляет собой один из основных ресур-

сов общества, означает, что обладание ею позволяет получить или

экономить материальные ресурсы. В настоящее время научная и про-

изводственная технологии настолько обогнали информационную, что

часто бывает выгоднее повторить изобретение или заново сделать

разработку, чем отыскать ее описание в литературных источниках.

Информационные технологии все чаще оказываются орудием

преступления. Появился специальный термин — «компьютерная

преступность». Большая часть преступлений в этой сфере связана с

попытками проникновения в банковские сети с целью модифика-

ции кодов и извлечения выгоды. Другая часть относится к разру-

шению информации, например, с помощью компьютерных виру-

сов и троянских коней.

Все многообразие информации можно сгруппировать по раз-

личным признакам.

Виды информации различают по способу передачи и восприя-

тия:

зрительная, слуховая, тактильная, вкусовая и машинно-ори-

ентированная информация.

Каждый вид воспринимается только определенным устройством.

Для того, чтобы информация могла быть воспринята компьюте-

ром, она должна быть формализована.

По

формам отображения

информация бывает: символьной, тек-

стовой и графической.

Информация, представленная в формализованном виде, полу-

чила название данных.

Для машинно-ориентированной информации характерны сле-

дующие

формы

представления:

двоичная, текстовая, графическая,

электронные таблицы и базы данных.

По

содержанию

информация классифицируется в зависимости

от вида обслуживаемой человеческой деятельности и бывает науч-

ной, производственной, управленческой, правовой и т.п.

Виды представления информации.

Одномерная

информация

—

со-

общение, при котором передаваемая информация имеет вид по-

следовательности символов, каждый из которых несет только один

признак:

электрические импульсы

—

ЭВМ; живые существа;

звуковые символы — речь;

знаки алфавита

—

тексты.

Многомерная информация

—

при таком способе представления

информацию несут не один, а множество признаков символов:

текст

—

значение, цвет и шрифт написания знаков алфавита;

голос — амплитуда, тембр, значение звука.

Переработка и передача многомерной информации часто тре-

буют преобразования многомерной информации в одномерную

путем кодирования.

Характеристики информации:

• целевое назначение (для кого или для чего предназначена);

Пример. 1) Патрульная машина № 2, проследовать к

перекрестку Восстания и Декабристов;

2) Пропал человек, приметы... Всем, кто видел его, просьба

сообщить по телефону 02.

• полнота (количество информации, необходимое для приня-

тия решения);

Пример. Свидетель сообщил, что видел гр-на N вблизи места

преступления. Однако эта информация недостаточна для того, что-

бы произвести арест. (Информация неполная.) Экспертиза обнару-

жила отпечатки пальцев N на орудии, которым было совершено

убийство. Под давлением улик N сознался. (Информация полная.)

•

надежность

(степень доверия к содержанию);

Пример. 1) Фотография представляет не очень надежную ин-

формацию для опознания преступника, так как облик человека

изменяется со временем и может быть легко изменен умышленно.

Более надежную информацию обеспечивают дактокарты.

2) Способ передачи информации в виде цифрового кода более

надежен, чем передача информации в виде аналогового сигнала.

• ценность (определяет пригодность информации к практичес-

кому использованию);

Пример. Произведение искусства похищено и уничтожено пре-

ступником. Информация о художнике, создавшем картину, может

не представлять ценности для розыска преступника.

•

достоверность

(свойство информации быть правильно воспри-

нятой; вероятность отсутствия ошибок);

Пример. В записной книжке обнаружен адрес, в котором но-

мер дома записан неразборчиво (1 или 4). Интерпретация нераз-

борчивой цифры как единица представляется недостоверной.

•

избыточность

(наличие в сообщении дублирующих данных,

которые можно удалить без ущерба для содержания и принимае-

мого решения);

Пример. 1) В сообщении указано, что преступнику 30 лет и

он родился в 1969 г.

2) По ненадежной линии телефонной или радиосвязи переда-

ют сообщения, кодируя каждую букву словом, что повышает дос-

товерность полученной информации.

•

скорость передачи

и обработки (часто зависит от вида инфор-

мации и определяет ее ценность);

Пример. 1) По номеру двигателя устанавливают, находится

ли машина в розыске. Обработка информации по угнанным маши-

нам производится с помощью компьютера.

2) Передача информации об угнанном транспортном средстве

по радиосвязи. При отказе средства связи теряется оперативность

и, в результате, ценность информации.

•

объем

или количество информации (энтропийный и техничес-

кий способ измерения).

Измерение информации. Математическое понятие информации.

Математическое понятие информации связано с ее измерением.