заимствованные у религии, т.к. религия тоже создает форму общности, исходя
из индивидуальной идентичности. Как и религия, национальная идеология
основывается на идеальных понятиях, таких как «нация» и «родина», на
которые может переноситься чувство сакрального, аффекты любви, уважения,
самопожертвования и страха, которые цементируют, объединяют сообщество.
2) Ни одна нация не обладает этнической базой от природы; нации
обретают её по мере того, как общество национализируется и начинает
представлять себя в прошлом или в будущем так, как если бы оно образовывало
естественное сообщество, обладающее одними истоками, культурой и
интересами. Нации необходима этничность, т.к. без неё нация оставалась бы
всего лишь идеей, и патриотический призыв не имел бы адресата. Но как
создать этничность, чтобы она представлялась не в виде вымысла, а как нечто
естественное, существующее всегда? Балибар выделяет два способа – язык и
раса, которые представляются людям как нечто незыблемое, данное от природы,
т.к. ни один человек не выбирает свой родной язык или расу. Формированию
языковой общности нации способствует всеобщее школьное образование,
которое насаждает некий общий код, норму языка. Но одной языковой
общности недостаточно для создания эффекта единства, т.к. один и тот же язык
могут использовать разные народы. Чтобы быть привязанной к границам
определенного народа, языковая общность должна дополняться некоей
обособленностью, принципом закрытости, исключительности. Этим принципом
становиться понятие «расы», которое делает акцент на биологическом и
духовном родстве индивидов, составляющих народ.
Балибар отмечает, что французская «революционная нация» сложилась,
прежде всего, вокруг символа, которым является язык: политическое единство
здесь тесно увязано с языковым единообразием, с подавлением местных
диалектов и говоров (патуа). С другой стороны, американская «революционная
нация» первоначально построила свои идеалы на двойном подавлении: оно
выражалось в уничтожении коренных жителей – индейцев, и в проведении
различия между свободными белыми и чернокожими рабами. Языковая
общность американцами была унаследована от англосаксонской «материнской
нации», и с этим аспектом строительства нации не было проблем, пока
испаноязычная иммиграция не придала языку значение классового символа и
расового признака. Вторжение испанского языка привело к тому, что в 1980-хх
гг. в Соединенных Штатах начало развиваться движение, требующее, чтобы
английский язык был официально признан в качестве национального.
Вслед за И. Валлерстайном, Э. Балибар подчеркивает, что процесс
складывания наций протекает и сейчас, но видны четкие различия между
«старыми» нациями и «новыми», складывающимися в результате
деколонизации и в иных условиях (транснационализации капиталов и