не было уж столь обычным, особенно со стороны университетского профессора.
Предоставим, однако, слово самому Грозному.
«Могу сказать, что в научном отношении я весьма доволен результатами своей
поездки. Я выступал в Советском Союзе в пяти городах в общей сложности двенадцать раз».
(Разумеется, здесь он говорил по-русски, точно так же как в Париже по-французски, в
Лондоне по-английски, в Стамбуле по-турецки.) «В Москве на заседании, организованном
Народным комиссариатом просвещения РСФСР, Академией наук и Московским
университетом, в присутствии народного комиссара просвещения... В Ленинграде на
заседании, организованном Академией наук СССР и Ленинградским университетом, первый
раз 21 ноября в присутствии 700, во второй раз в актовом зале этого университета в
присутствии 1000 слушателей, причем около 200 студентов из-за переполненности зала
вынуждены были уйти ни с чем. Я специально привожу эти цифры, чтобы было видно, с
каким интересом эти лекции были встречены советской общественностью и в первую
очередь советской учащейся молодежью. Не буду описывать овации в честь вновь
возникшей хеттологической науки. Но здесь нельзя не сказать о том, какими бурными
аплодисментами встречалось каждое упоминание ректоров или профессоров,
представлявших меня аудитории, о «дружественной демократической Чехословацкой
республике». Я наблюдал и при иных обстоятельствах, что со времени подписания
оборонительного пакта с Советским Союзом наша республика здесь очень популярна...
Мои статьи и интервью, опубликованные в московских официальных газетах —
«Правде», органе Коммунистической партии, и «Известиях», органе Советского
правительства, имеющих многомиллионный тираж, разнесли сообщения о моих лекциях во
все концы Советского Союза. О содержании их были хорошо осведомлены и сразу же узнали
меня, например, грузинский проводник в поезде, идущем из Тбилиси в Ереван, и армянский
капитан корабля в Армении под Араратом на Севанском озере, лежащем на высоте 2000
метров над уровнем моря. Таким образом, сейчас широкие слои населения в Советском
Союзе информированы о хеттологических открытиях лучше, чем где бы то ни было на
свете».
Грозный путешествует, читает лекции и наблюдает. Как профессора его интересует
постановка образования в Советском Союзе и особенно — как представителя бывшего
национального меньшинства Австро-Венгрии — постановка образования в нерусских
областях. Он посещает «педагогический институт в Баку, где обучение ведется на
азербайджанском и армянском языках и где в этом году занимается около 1760 слушателей,
среди которых 900 азербайджанцев, 570 армян и 240 русских. Преподается здесь и латинский
язык, а из новых языков прежде всего немецкий... В этом институге я присутствовал и на
самих учебных занятиях в некоторых азербайджанских и армянских группах. По сведениям
директора, 93 процента студентов этого института ежемесячно получают государственную
стипендию размером от 90 до 180 рублей в зависимости от прилежания. Около 1000 из них
живет в бесплатном общежитии».
«Этого у нас о советской системе образования не пишется», — констатирует Грозный.
Как сына евангелического священника его интересует «преследование религии», о котором,
наоборот, пишется очень много. Он посещает древний храм в Мцхете, попадает туда как раз
во время богослужения и видит: «Советское правительство не чинит препятствий
отправлению религиозных служб... но принимают в них участие, как правило, люди
пожилые». Занимают его и другие, в общем второстепенные вещи: поскольку он ревматик,
его интересует, например, как в Советском Союзе лечат ревматизм. «Я посетил также
физиотерапевтический институт имени Кирова... он прекрасно оборудован новейшими
приборами и ваннами...» И советские трудящиеся лечатся даром! Он хочет видеть колхоз —
«государственное рабовладельческое хозяйство», по терминологии буржуазной прессы, — и