Захарків М.Р. (уклад.) Навчально-методичний посібник до вивчення дисципліни Логіка для студентів всіх спеціальностей
Подождите немного. Документ загружается.
а) Все існуюче має початок і кінець. Матерія існує, виходить, вона має
початок і кінець.
б) Не може бути неохайно одягненого студента. Ця людина одягнена
неохайно. Виходить, він – не студент.
Завдання 18. Зробіть висновок з посилок, визначите фігуру й модус
силогізму, встановіть, чи виходить висновок з необхідністю:
а) Деякі студенти – відмінники. Іванов – студент. Отже...
б) Всі адвокати мають вище юридичне утворення. Петров має вище
юридичне утворення. Отже...
Завдання 19. Чи правильно зроблені наступні висновки? Обґрунтуйте
свою відповідь:
а) Суддя не може брати участь у розгляді справи, якщо він є
потерпілим. Суддя К. не є потерпілим. Отже, він може брати участь у
розгляді справи.
б) Якщо в момент здійснення злочину потерпілий залишив садна на
тілі злочинця, то вони повинні бути на ньому. На руках, особі й шиї
підозрюваного М. є садна. Отже, вони залишені потерпілим.
Завдання 20. Чи можна зробити висновок з наступних пар посилок?
Якщо можна, то який? Якщо не можна, то чому? Дайте символічний запис
умовиводів:
а) Засуджені до позбавлення волі відбувають покарання у ВТК або
в’язниці. Засуджений до позбавлення волі М. не відбуває покарання у ВТК.
Отже...
б) Потерпілому може бути нанесено моральну або матеріальну шкоду.
Потерпілому Н. нанесено моральну шкоду. Отже...
Завдання 21. До даної тези підберіть аргументи, продемонструйте їхній
зв’язок з тезою:
31
Висновок "дана держава є федеративною", що випливає з посилок
"держава може бути або федеративною, або унітарною" й "дана держава не
є унітарною", – вірогідний.
Варіант ІІІ
Поняття
Завдання 1. Чи виражають наступні слова ті самі поняття?
а) Безоплатний проїзд, безквитковий проїзд.
б) Подія, випадок.
Завдання 2. Дайте повну логічну характеристику понять:
а) Близький родич обвинувачуваного.
б) Нескінченність.
Завдання 3. Знайдіть поняття, що суперечать і протилежні даним:
а) Відмінник навчання.
б) Сміливість.
Завдання 4. Визначить відносини між наступними поняттями й виразіть
ці відносини за допомогою кругових схем:
а) Пістолет.
б) Ніж.
в) Знаряддя злочину.
г) Вогнепальна зброя.
Завдання 5. Узагальніть наступні серії понять:
а) Стійкість, сміливість, малодушність, підступництво, лицемірство.
б) Сержант, лейтенант, генерал, артилерист.
Завдання 6. Перевірте правильність наступних обмежень:
а) Злочин – посадовий злочин – недбалість – одержання хабара.
32
б) Кооперація – артіль – колгосп.
Завдання 7. З’ясуйте, чи укладено в наступних прикладах розподіл
понять. У розподілах укажіть: вид розподілу, поняття, що ділиться, члени
розподілу, підстава розподілу. У неправильних розподілах укажіть, які
правила порушені:
а) Підручник логіки складається з восьми глав.
б) Кути існують тупі, гострі й розгорнуті.
Завдання 8. З’ясуйте, чи є наступні висловлення визначеннями. У
неправильних визначеннях укажіть, які правила порушені:
а) Свідок – особа, що дає показання свідків.
б) Феодалізм є суспільний лад, заснований на експлуатації.
Судження
Завдання 9. Визначить логічну будову, якість і кількість наступних
суджень, розподіленість термінів і виразіть співвідношення між суб’єктом і
предикатом за допомогою кругових схем:
а) Деякі знаряддя – артилерійські.
б) Сім разів відміряй, один раз відріж.
Завдання 10. Розгляньте складні судження, виразіть їх у символічному
записі:
а) Якщо відбулося збільшення або зменшення родини наймача, та ця
обставина спричиняє зміну умов наймання житлового приміщення.
б) Робітники та службовці мають право брати участь в обговоренні й
рішенні питань розвитку виробництва, вносити пропозиції щодо
поліпшення його роботи.
Завдання 11. Спираючись на закон протиріччя, встановіть, чи можуть
бути одночасно істинними обидві пари суджень:
33
а) Організатором пограбування каси був Н. – Організатором
пограбування каси був А.
б) Більша частина машин перебувала в парку. – У парку не було ні
однієї машини.
Завдання 12. Чи є перше з наведених нижче пар суджень підставою для
другого?
а) Іванов добре вчиться. – Іванов гідний підвищеної стипендії.
б) Дане визначення пропорційно. – Дане визначення правильно.
Завдання 13. Вимоги яких формально-логічних законів порушені в
наведені нижче уривках?
а) У відповідності зі статтею 5-1 КЗпП забороняється необґрунтована
відмова в прийомі на роботу.
б) Учитель: "Сподіваюся, Том, я не побачу, що ти списуєш із чужого
зошита".
Том: "Я теж на це сподіваюся".
Умовивід
Завдання 14. Зробіть висновок шляхом обігу з наступних посилок:
а) Деякі студенти юридичного факультету – співробітники міліції.
б) Карне покарання застосовується тільки судом.
Завдання 15. Чи правильно зроблене перетворення?
а) Я міг вступити до СНУ. Отже, я не міг не вступити до СНУ.
б) Деякі злочини відбуваються по необережності. Отже, деякі злочини
не відбуваються по необережності.
Завдання 16. Зробіть висновок з посилок, за допомогою загальних
правил силогізму встановите, чи треба з необхідністю висновок:
34
а) Деякі офіцери мають бойові нагороди. Деякі військовослужбовці –
офіцери. Отже...
б) Чоловік та дружина повинні матеріально підтримувати один
одного. М. і Н. підтримують один одного. Отже...
Завдання 17. Чи дотримані загальні правила силогізму в наступних
прикладах? Правомірність висновку перевірте за допомогою кругових схем:
а) До особливо небезпечних рецидивістів умовно-дострокове
звільнення не застосовується. М. не може бути достроково звільнений.
Отже, М. є особливо небезпечним рецидивістом.
б) Всі люди смертні. Жодна собака не є людиною. Отже, жодна
собака не смертна.
Завдання 18. Чи правомірний наступний висновок? Побудуйте схему
умовиводу, знайдіть підстави й наслідки:
Якщо число є натуральним, то воно раціонально. Якщо число
раціонально, то воно речовинно. Отже, якщо число є натуральним, то воно
речовинно.
Завдання 19. Використовуючи умовну посилку, побудуйте умовивід по
стверджуючий і по заперечливому модусі, зобразите схему в символічному
записі:
а) Для всиновлення потрібна згода усиновлюваного, якщо він досяг
десятилітнього віку.
б) Якщо суд дістане висновку про підробленість документу, він усуне
його із числа доказів.
Завдання 20. Є теза: "Деякі ссавці не живуть на суші". Для його доказу
маємо у своєму розпорядженні аргументи:
а) Кит – ссавець.
б) Кит не живе на суші.
35
Перераховані у якості аргументів твердження є істинними.
Продемонструйте зв’язок тези з аргументами, назвіть вид доказу.
Завдання 21. Чи правильно зроблено доказ? Які помилки припущені?
Цей підрозділ заохочений за відмінну службу торік, отже, оперативний
працівник Сидоров, що працює тут, відмінно ніс службу торік.
Варіант ІV
Поняття
Завдання 1. Вкажіть конкретні й абстрактні поняття:
а) Юридичний закон.
б) Тверезість.
в) Неосудність.
г) Адвокат.
Завдання 2. Зробіть повну логічну характеристику понять:
а) Невинність.
б) Міст Патона.
Завдання 3. Узагальніть й обмежте дані поняття:
а) Унітарна держава.
б) Підручник.
Завдання 4. Визначить відносини між наступними поняттями й виразіть
ці відносини за допомогою кругових схем:
а) Юрист.
б) Батько.
в) Син.
г) Чоловік.
д) Шахіст.
36
Завдання 5. Обмежте поняття:
а) Право.
б) Особливо небезпечний злочинець.
Завдання 6. Перевірте правильність наступних узагальнень:
а) Недбалість – посадовий злочин – злочин.
б) Секунда – хвилина – година.
Завдання 7. З’ясуйте, чи міститься в наступних прикладах розподіл
понять. У розподілах вкажіть: вид розподілу, поняття, що ділиться, члени
розподілу, підстава розподілу. У неправильних розподілах укажіть, які
правила порушено:
а) Намір може бути прямим і непрямим.
б) Обід складається із трьох блюд.
Завдання 8. З’ясуйте, чи є наступні висловлення визначеннями. У
неправильних визначеннях укажіть, які правила порушені:
а) Крадіжка є таємне викрадення особистого майна громадян.
б) Сонце – зірка, що ми бачимо вдень.
Завдання 9. Визначить логічну будову, якість і кількість наступних
суджень, розподіленість термінів і виразить співвідношення між суб’єктом і
предикатом за допомогою кругових схем:
а) Деякі злочини не відбуваються навмисне.
б) Цигани шумним натовпом по Бессарабії кочують.
Завдання 10. Визнавши перше судження в кожній парі наведених
суджень істинним, визначите, що може бути сказане при цьому умові щодо
істинності (або хибності) другого судження тієї ж пари:
а) Жоден ледар не заслуговує похвали. – Деякі ледарі не
заслуговують похвали.
37
б) Розбій є закінченим злочином у момент нападу. – Розбій не є
закінченим злочином у момент нападу.
Завдання 11. Розгляньте складні судження, виразіть їх у символічному
записі:
а) Всі громадяни України, що служать справі правопорядку, повинні
бути кристально чистими перед законом, перед народом або не повинні
працювати в цій області.
б) За формою злочину можуть бути навмисними або необережними.
Основні закони логіки
Завдання 12. Спираючись на закон виключеного третього, встановить,
чи можуть бути одночасно помилковими обидва судження:
а) Кожна кримінальна справа має свої особливості. – Деякі
кримінальні справи ніяких особливостей не мають.
б) Злочинець не може не залишити слідів. – Злочинець може не
залишити слідів.
Завдання 13. Яка з наведених нижче пар складних суджень не може
бути одночасно істинною?
а) Ми поспішили на вокзал, але поїзд уже пішов. – Ми поспішили на
вокзал і нам удалося незабаром виїхати.
б) Якщо завдання вирішено правильно, то відповідь повинна збігатися
з тим, що подано у задачнику. – Завдання вирішено правильно, але
відповідь не збігається з даним у задачнику.
Умовивід
Завдання 14. Чи правильно зроблено звернення?
а) Вирок є рішення суду. Отже, усяке рішення суду є вироком.
б) Павук – не комаха. Отже, деякі комахи не є павуками.
38
Завдання 15. Зробіть висновок шляхом протиставлення предикату:
а) Терористичний акт може бути зроблений тільки із прямим наміром.
б) Жоден свідок не може бути суддею.
Завдання 16. Перевірте, чи дотримані загальні правила силогізму в
наступних прикладах. Перевірте висновок за допомогою кругових схем:
а) Обличчя, що зробили злочин, можуть бути покарані позбавленням
волі. К. не покараний позбавленням волі. Отже, К. не вчинив злочин.
б) Всі люди з підвищеною температурою – хворі. Ця людина не має
підвищеної температури. Отже, вона не хвора.
Завдання 17. Чи можна зробити висновок з наступних пар посилок?
Якщо можна, то який? Перевірте правильність висновку за допомогою
кругових схем:
а) Закони об'єктивні, тому що вони не залежать від волі й бажання
людей. Конституція є закон. Отже...
б) Петро Й – імператор. Петро Й – видатний державний діяч. Отже...
Завдання 18. Чи правильно побудований наступний силогізм? З'ясуєте
допущені помилки:
а) Росіяни винайшли радіо. Попов – росіянин. Отже, Попов винайшов
радіо.
б) Земля – планета, тому що всі планети обертаються навколо Сонця,
а Земля обертається навколо Сонця.
Завдання 19. Який висновок з умовної посилки "Якщо Н. здасть іспит,
то одержить стипендію" буде правомірним?
а) Н. не здав іспит. Отже, він не одержить стипендію.
б) Н. одержав стипендію. Отже, він здав іспит.
39
Завдання 20. Перевірте логічну правильність умовиводу. Якщо
допущені помилки, укажіть, у чому вони складаються:
а) Злочин може бути або навмисним, або необережним. Злочин,
зроблений К., є навмисним. Отже, воно не може бути необережним.
б) Він або не купив квиток, або спізнився до початку сеансу. Він
спізнився до початку сеансу. Отже, він купив квиток.
Завдання 21. Продемонструйте зв’язок тези "Марс має супутники" з
аргументами, назвіть вид доказу. Чи правильно здійснено доказ?
Для доказу тези ми маємо у своєму розпорядженні аргументи:
а) Марс – планета.
б) Всі планети мають супутники.
Завдання 22. Зробіть висновок з посилок, за допомогою загальних
правил силогізму встановите, чи треба з необхідністю висновок: а) Деякі
офіцери мають бойові нагороди. Деякі військовослужбовці - офіцери.
Отже...
б) Чоловік і дружина повинні матеріально підтримувати один одного.
М. і Н. підтримують один одного. Отже...
ЗАВДАННЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ
1. Предмет логіки. Логіка як наука. Мислення й мова.
2. Основні та другорядні закони логіки.
3. Поняття як форма мислення. Поняття й слово.
4. Обсяг і зміст поняття.
5. Операції узагальнення й обмеження понять.
6. Види понять.
7. Відносини між поняттями за обсягом.
40