Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи
Подождите немного. Документ загружается.
371
ІХ. Оцінці та аналізу мають піддаватися всі виховні заходи за такою
схемою:
1. Актуальність.
2. Етапи проведення заходу (за методикою КТС).
3. Мета та зміст заходу.
4. Зв'язок з темами попередніх виховних заходів.
5. Відповідність змісту заходу формі його проведення.
6. Насиченість заходу інформацією та емоційними моментами.
7. Тривалість підготовчого періоду.
8. Культура проведення заходу: чіткість, послідовність запланованих подій.
9. Задоволеність студентів проведеним заходом.
10. Самооцінка куратором якості та результатів заходу.
Х. Схема аналізу навчального заняття..
1. Місце проведення.
2. Форма організації навчання.
3. Заняття за розкладом.
4. Тема. Мета. Обладнання.
5. Структура заняття.
6. Аналіз змісту заняття.
7. Реалізація дидактичних принципів на занятті.
8. Методи і форми організації навчальної діяльності студентів.
9. Аналіз способів діяльності студентів.
10. Аналіз спілкування викладача зі студентами.
11. Підсумок заняття.
12. Пропозиції щодо підвищення його ефективності.
13. Оцінка, самооцінка проведеного заняття.
Відповіді на завдання модулів
М О Д У Л Ь 1
Міні-модуль 1.
Ключ до тестів.
Варіант І. 1г; 2б; 3б; 4а; 5 – б, г, в, а, д; 6 – спеціаліст, магістр.
Варіант ІІ. 1 г; 2 б; 3- концепція; 4б; 5 – б, а, д; 6 – І, ІІ, ІІІ, ІV.
Ключ до кросворду.
По горизонталі: 1) процесуальна, 2) демократизація, 3) акаде-
мія, 4) закономірність, 5) прогностична, 6) концепція, 7) група, 8) ідея,
9) викладач, 10) навчання.
Міні-модуль №2.
Ключ до тестів.
1-б; 2-а; 3-б; 4-в.
Ключ до кросворду.
372
По горизонталі: 2) методологія, 5) уточнювальний, 6) інтерв’ю,
7) анкетування, 8) констатуючий, 9) метод, 10) гіпотеза.
По вертикалі: 1) узагальнення, 3) соціометрія, 4) спостережен-
ня, 11) відкриті, 12)об’єкт.
Контрольна робота до модуля.
Ключ до контрольних тестів модуля.
І рівень: 1-так; 2а; 3а; 4а; 5б; 6б; 7в; 8б; 9б.
II рівень: 1б; 2-творчого натхнення і захопленості цією наукою;
3б; 4-студентів; 5-шлях реалізації законів і закономірностей, принципів;
6а; 7б; 8в; 9а.
М О Д У Л Ь 2
Міні-модуль 1.
Ключ до тестів.
Варіант І. 1) спілкування; 2) організаторська, інформаційна, тра-
нсформаційна, корегуючи, мобілізуюча; 3) стиль спілкування, мовлен-
нєва культура; 4) система прийомів органічної соціально-психологічної
взаємодії педагога і вихованців, змістом якої є обмін інформацією,
пізнання один одного, організація діяльності і стимулювання діяльності
вихованців, організація і корекція взаємин у колективі вихованців, об-
мін ролями,
співпереживання і створення умов для самоствердження
особистості вихованця; 5) примітивний; 6) сприятливий вплив наукової
роботи на педагогічну; сприятливий вплив педагогічної роботи на нау-
кову; несприятливий вплив педагогічної роботи на наукову; несприят-
ливий вплив наукової роботи на педагогічну.
Варіант ІІ. 1) викладач; 2) організаторська; 3) пізнавальний, ди-
дактико-професійений, комунікативний, виховний, діагностико-
організаторський, нормативний, захисний; 4) професійне
спілкування
викладача – педагога з вихованцями на занятті і після заняття, що
виконує певні педагогічні функції і спрямоване на створення сприятли-
вого, здорового психологічного клімату, на оптимізацію навчальної
діяльності і стосунків між педагогом і студентом та в студентському
колективі; 5) особистісний; 6) проективні.
Ключ до кросворду № 1.
По горизонталі: 2) Ананьєв, 3) дидактична, 6) обов’язки
, 8) са-
моврядування, 11) переконання.
По вертикалі: 1) самокритика, 4) соціалізація, 5) сангвінік, 7) те-
мперамент, 9) здібності, 10) викладач.
Ключ до кросворду № 2.
По горизонталі: 1) інформаційна.
373
По вертикалі: 2) виховна; 3) конструктивний; 4) спілкування; 5)
самоудосконалення.
Міні-модуль №2.
Ключ до тестів.
1 – а) професійний і культурний; б) є інститутом відтворення і
передачі культури; в) статичну і динамічну; г) культура зовнішнього
вигляду, культура мовного спілкування; д) система прийомів органічної
соцільно-психологічної взаємодії педагогів і вихованців; є) примітив-
ний, діловий, особистісний.
2 – а) гуманізм; б) особистісно-орієнтованого; в) педагогічний
такт.
3 –
а) культура; б) педагогічними здібностями; в) компоненти пе-
дагогічної культури.
Ключ до кросворду.
По вертикалі: 1) організаторська.
По горизонталі: 2) залік, 3) підготовка, 4) підручник, 5) майстер-
ність, 6) метод, 7) гностичний, 8) освіта, 9) Кузьміна, 10) викладач.
Міні-модуль №3.
Ключ до тестів.
Варіант І. 1) педагогічне спілкування, 2) а) прогностичний, б)
початковий, в) етап управління, г) аналізу; 3) маніпулятивний (форма-
льний); 4) а; 5) об’єктивний, доброзичливий, вимогливий, уважний,
поважає гідність студента.
Варіант ІІ. 1) пристройка; 2) а) повага до співрозмовника, б) від-
повідь по суті питання, в) чіткість, г) повнота розкриття предмета роз-
мови
; 3) авторитарний.
Ключ до кросворду.
По горизонталі: 3) моделювання, 4) співпереживання, 5) диста-
нція.
По вертикалі: 1) спілкування, 2) демократичний, 6) такт.
Міні-модуль№4.
Ключ до тестів.
1) в; 2) а – В.О. Сухомлинський, б – І.П. Павлов; 3) е) умісність;
4) а) словниковий запас; 5) е) орфоепічна правильність.
Ключ до кросворду.
По горизонталі: 1) слово, 2) постава, 3) голос, 4) техніка, 5) му-
зика.
По вертикалі: 1) Сухомлинський.
374
Контрольна робота до модуля.
Ключ до контрольних тестів модуля.
І рівень: 1а, 2б, 3а, 4б, 5а, 6б.
ІІ рівень: 1а, 2в, 3а, 4в, 5б.
М О Д У Л Ь 3
Міні-модуль 1.
Ключ до тестів.
1 а, в; 2 в; 3 в; 4 а; 5 б.
Ключ до кросворду.
По горизонталі: 1) абстракція, 5)аналіз 8) зрілість (соціальна), 9)
самооцінка
По вертикалі: 2) проблема, 3) процес, 4) методика, 6) анотація,
7) спрямованість, 10) руйнівник.
Контрольна робота до модуля.
Ключ до контрольних тестів модуля.
1. а), в). 2. г). 3. в). 4. а), б), г), д). 5. в). 6. а), в), г).
М О Д У Л Ь 4
Міні-модуль 1.
Ключ до тестів.
1 б; 2 б; 3 в; 4 – аналітична, організаторська, комунікативна, со-
ціальна; 5 в.
375
Ключ до кросворду.
По горизонталі: 1) метод, 2) словесний, 3) контроль, 4) переко-
нання, 5) бесіда, 6) прийом, 7) вибух, 8) режим, 9) виховуюча, 10) коре-
гування, 11) процес виховання, 12) навіювання, 13) заохочення, 14)
спонукаючий, 15) покарання.
Міні-модуль 2.
Ключ до тестів.
1 рядок: практикум, урок, семінар, лабораторна робота, конфе-
ренція;
2 рядок: збори, спектакль, агітбригада, зустріч з видатними лю-
дьми, вечори.
Ключ до кросворду.
По горизонталі: 1. Куратор 3. Результат 4. Виховання.
По вертикалі: 2. Самоврядування 5. Культпохід.
Контрольна робота до модуля.
І рівень. Ключ до кросворду.
По горизонталі: 1) комунікативна, 2) конкурс, 3) куратор, 4) ви-
ховання, 5) організаторська, 6) демократизація, 7) завершувальний.
М О Д У Л Ь 5
Міні-модуль 1.
Ключ до тестів.
І варіант.
1. а) складання плану, б) добір змісту, в) виділення головних
ідей, г) написання конспекту, д) вироблення темпу.
2. керованість, ефективність, відтворюваність, єдність змістової і
процесуальної частини, їх взаємообумовленість.
ІІ варіант.
1. а) соціальні перетворення і нове педагогічне мислення; б) сус-
пільні, педагогічні, психологічні науки; в) сучасний передовий
педагогі-
чний досвід; г) історичний Вітчизняний і зарубіжний досвід; д) народна
педагогіка.
2. Повідомлення інформації, що містить суперечність, повідом-
лення протилежних думок; звернення уваги на життєві явища, які пот-
рібно пояснити; повідомлення фактів, що викликають непорозуміння;
співставлення життєвих знань з науковими.
Ключ до кросворду № 1.
По горизонталі: 3) дидактика, 5) диференціація, 6) колоквіум, 8)
системність
.
376
По вертикалі: 1) принципи, 2) лекція, 4) систематичність, 7) се-
мінар.
Ключ до кросворду № 2.
По горизонталі: 1) динамічний, 2) освіта, 3) семінар, 4) закон, 5)
інформація, 6) лекція, 7) монографія, 8) дидактика.
По вертикалі: 9) феноменологічна, 10) наочності.
Міні-модуль №2.
Ключ до тестів.
I варіант.
1. Це форма навчання, при якій студент засвоює необхідні знан-
ня, оволодіває вміннями і навичками, навчається планомірно і систе-
матично працювати, мислити, формує свій стиль розумової діяльності.
2. Робота над посібниками, першоджерелами, документами;
робота у лабораторіях і на практичних заняттях; розв’язання задач,
підготовка доповідей та інше
.
3. Це вирішення окремих проблем, які ставляться на лекції, се-
мінарі, практичному занятті.
4. Педагогічне спілкування.
5. Педагогіка вищої школи.
II варіант.
1. Аудиторну і позааудиторну.
2. – за зразками
– конструктивно-варіативні
– евристичні
– творчо-дослідні
3. Виконанням типових завдань та різноманітних вправ за зраз-
ком.
4. Аналітична, прогностична, конструктивно-проективна.
5. Професійно-педагогічне
спілкування.
Ключ до кросворду.
По горизонталі: 1) евристична, 2) предмет, 3) аудиторна, 4)
акордна, 5) мета, 6) контроль, 7) творчість.
Міні-модуль №3.
Ключ до тестів.
1б, 2в, 3а, 4в, 5в.
Ключ до кросворду.
По вертикалі: 1) технологія, 2) керованість.
По горизонталі: 1) перетворення, 2) педагогічна, 3) навчальна,
4) модуль, 5) гра.
377
Міні-модуль 4.
Ключ до тестів.
1) б; 2) б, в, г, д, є; 3) 1-Б, 2-В, 3-А; 4) 1, 3.
Ключ до кросворду.
По горизонталі: 1) диплом, 2) процесуальна, 3) методологічна,
4) аналітична, 5) магістр, 6) освіта, 7) прогностична, 8) гуманізація, 9)
академія, 10) статут.
Контрольна робота до модуля.
Ключ до контрольних тестів модуля.
1 а; 2 б; 3 б; 4 в; 5 а; 6 а.
М О Д У Л Ь 6
Міні-модуль №1.
Ключ до тестів.
1. Контроль знань – це нагляд, спостереження, перевірка успіш-
ності студентів.
2. Рубіжний контроль – це контроль, що проводиться в кінці на-
вчального семестру.
3. Залік – це підсумкова форма перевірки результатів виконання
студентами лабораторних, курсових робіт, засвоєння семінарських
занять і практики.
4. Діагностично-констатуюча, стимулюючо-мотиваційна, розви-
вальна, виховна, соціалізуюча, освітня
, оцінно-констатуюча, прогнос-
тично-методична.
5. діагностичний, поточний, тренувальний, перехресний, темати-
чний, рубіжний, заключний, відстрочений.
6. констатуючі, діагностичні, прогностичні.
7. а) змістовий, б) операційно-діяльнісний, в) емоційно-
мотиваційний.
Ключ до кросворду.
1) контроль, 2) розвивальна, 3) самоконтроль, 4) колоквіум, 5)
критерій, 6) оцінка, 7) задовільно, 8) тестування, 9) залік, 10) рейтинг.
Контрольна робота до модуля.
Ключ до контрольних тестів модуля.
Ключ: 1) мета навчання → процес навчання → результат; 2)
економність, системність, доступність, об’єктивність, гласність; 3) інди-
відуальна, групова, фронтальна перевірка, самоконтроль, рейтингова
система; 4) соціальні, полі культурні, комунікативні, інформаційні, са-
морозвитку, творчі; 5) виробленню вміння чітко організовувати навча-
льну працю і допомагає викладачеві своєчасно виявляти невстигаючих
і здійснювати
індивідуальний підхід.
378
М О Д У Л Ь 7
Міні-модуль №1.
Ключ до педагогічного диктанту.
1) творчі можливості, 2) креативність мислення, 3) інтуїція, 4)
творча уява, 5) дивергентність мислення, 6) оригінальність мислення,
7) інтелектуальна активність, 8) інтелектуальна ініціатива, 9) компете-
нтність студента.
Ключ до тестів.
1в, 2б, 3а, 4в, 5б, 6б.
Ключ до кросворду.
Д О С Л І Д Ж Е Н Н Я
Контрольна робота до модуля.
Ключ до контрольних тестів модуля.
1. Ні, індуктивна логіка передбачає визначення змісту гіпотези на
основі сукупності фактів, які одержану процесі проведених досліджень.
2. Ні, гіпотеза завжди передбачає пошук чогось нового в теорії та
практиці.
3. Ні, гіпотеза є результатом глибокого осмислення теоретичних
праць, досвіду практичної діяльності у тій чи іншій галузі педагогіки
.
4. Так.
5. Так.
6. Ні, в уявному експерименті виділяються три етапи: формулю-
вання завдань і створення експериментальної ситуації; формулювання
уявної моделі експерименту та прогнозування й аналіз можних експе-
риментальних результатів.
7. Так.
8.Так.
9. Так.
10. Ні, на основі їх однорідності.
11. Ні, є також ізолююча.
12. Так.
13. Так.
14. Так.
15. Так.
16. Ні.
17. Так.
18. Ні, наукова проблема розв’язується тільки у процесі прове-
дення експериментальних досліджень, а для розв’язування наукової
задачі не потрібно застосовувати нові методи, засоби навчання або
проведення досліджень взагалі.
19. Так.
Ключ до кросворду № 1.
379
1.Компетентність. 2. Тези. 3. Реферат. 4. Анотація. 5.Готовність.
6. Рецензія. 7. Есе. 8. стаття.
Ключ до кросворду № 2.
По горизонталі: 1) інтуїція, 2) компетентність, 3) асоціативність
мислення, 4) інтелектуальна ініціатива, 5) допитливість, 6) оригіналь-
ність мислення, 7) інтелектуальна активність, 8) дивергентність мис-
лення, 9) критичність, 10) креативність, 11) уява.
Ключ до кросворду № 3.
По вертикалі: 5)класифікація, 6) дедукція, 7) методика, 8) порів-
няння.
По горизонталі: 1)модель, 2) індукція, 3)
експеримент, 4)аналіз.
М О Д У Л Ь 8
Міні-модуль 1.
Ключ до тестів.
I варіант.
1. Львівське.
2. Лаврської та Київської.
3. Г.Смотрицький.
4. 1) визначення протиріч
2) визначення наукової проблеми і мети дослідження.
5. Міжсесійний, рубіжний, заключний.
II варіант.
1. Острозьку академію.
2. В Києво-Могилянській академії.
3. П.Могила.
4. Примітивний, маніпулятивний, стандартизований, діловий,
особистісний.
5. Національне виховання.
Ключ до кросворду.
По горизонталі: 1) Львів
, 2) спудеї, 3) університет, 4) Могила, 5)
Каразін, 6) академія, 7) ідея.
Міні-модуль 2.
Ключ до тестів.
1. США – голова опікунської ради; Великобританія – канцлер;
Франція – президент; Німеччина – ректор.
2. США – ступінь бакалавра; Великобританія – шкільний атестат;
Франція – ступінь бакалавра; Німеччина – шкільний атестат.
3. Великобританія – 23; Франція – 26; Німеччина – 28,5.
380
4. США: університет (4-5 років); педагогічні коледжі (4-5 років);
коледжі вільних мистецтв (4 роки); молодші коледжі (2 роки). Великоб-
ританія: загальні педагогічні коледжі (3 роки), педагогічні відділення
університетів (3-4 роки). Франція: вчителів початкових класів готують 2
роки в університеті, 2 роки у нормальній школі, вчителів для шкіл усіх
ступенів готують у дворічних інститутах підготовки вчителів набазі три-
річної університетської
підготовки. Німеччина: педагогів готують уні-
верситети, педінститути, вищі педагогічні, технічні, спортивні, музичні
школи, академії мистецтв.
5. а) Великобританія, б) Німеччина, в) Німеччина, г) Франція, д)
Великобританія, е) Великобританія.
6. Розвиток неперервної освіти; перехід від кількісного розши-
рення освіти до її якісного збагачення; просування від формальної до
реальної рівності в освіті і
перенесення акценту з академічних досяг-
нень на помагу до особистості та індивідуальності
Ключ до кросворду.
По горизонталі: 2) Німеччина, 3) Франція, 5) Америка, 6) Китай,
7) Японія, 9)Кембридж.
По вертикалі: 1) Великобританія, 4) Корея, 8) Оксфорд.
Контрольна робота до модуля.
Ключ до контрольних тестів модуля.
1) в;
2) А – відмінно, оцінюється 4 бали; В – добре, оцінюється 3 ба-
ли; С – задовільно, оцінюється 2 бали; D – незадовільно, але допусти-
мо, оцінюється 1 бал; Е – недопустимо, оцінюється 0 балів;
3) університети, (4-5 років), педагогічні коледжі (4-5 років), коле-
джі вільних мистецтв (4 роки), молодші коледжі (2 роки);
4) б;
5) а;
6) в;
7) шкільний атестат;
8) а) основи педагогіки (психологія навчання і розвитку, управ-
ління освітою, методи і технічні засоби навчання); б) зміст і методика
навчання (вивчаються предмети з програм тих ступенів, школи, де
буле працювати майбутній вчитель); в) проблеми морального вихо-
вання; г) курси за інтересами, що входять за межі обов’язкової програ-
ми педагогічної
освіти (філософія виховання, історія педагогіки, порів-
няльна педагогіка, соціальна педагога, школознавство та ін.); д) питан-
ня управління школою і професійною орієнтацією; е) педагогічна прак-
тика (від 2 до 6 тижнів) у базових школах при ВНЗ;
9) в.