Водопьянов П.А., Бурак П.М. (ред.) Философия: курс лекций для студентов всех специальностей

Подождите немного. Документ загружается.

300

4.2. Особенности и основные этапы формирования

философии Беларуси…………………………………………....

4.3. Философия и общественно-политическая мысль

белорусского Возрождения и Просвещения………………..…

4.4. Пути и особенности развития русской философии.

Русская историософия ………………………………………….

100

4.5. Русская философская мысль на рубеже XIX–XX вв…… 102

РАЗДЕЛ II. ФИЛОСОФИЯ БЫТИЯ……………………………….. 106

ТЕМА 5. МЕТАФИЗИКА И ОНТОЛОГИЯ……………………….. 106

5.1. Понятие метафизики и изменение ее статуса в

историческом развитии философии……………………………

106

5.2. Онтология как философское учение о бытии……………. 109

5.3. Категория материи и эволюция представлений о материи

в философии и науке…………………………………….............

111

5.4. Системно-структурная, пространственно-временная и

динамическая организация бытия (материи)………………….

114

5.5. Диалектика как философская теория развития…………...

121

ТЕМА 6. ФИЛОСОФИЯ ПРИРОДЫ………………………………. 127

6.1.Природа в контексте философского и научного

анализа…………………………………………………………...

127

6.2. Системно-эволюционная парадигма в современном

естествознании и формирование нового образа

Природы………………………………………………………….

131

6.3. Природа как среда обитания……………………………….

135

6.4.Социально-экологическая стратегия природопользования

140

РАЗДЕЛ III. ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ………………. 145

ТЕМА 7. ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА В СОВРЕМЕННОЙ

ФИЛОСОФИИ И НАУКЕ………………………………….………..

145

7.1. Основные стратегии осмысления природы человека в

классической и постклассической философии………………..

145

7.2. Проблема антропогенеза в философии и науке и его

современные концепции: религиозная, эволюционистская,

трудовая, игровая………………………………………………..

150

7.3. Проблема биосоциальной природы человека в

современной философии и науке………………………………

154

7.4. Человеческая субъективность и экзистенциальные

характеристики личности (смысл жизни, смерть, свобода,

ответственность и др.)…………………………………………..

158

7.5. Социокультурные модусы человеческого бытия

(социализация, деятельность, коммуникация и др.)…………..

162

301

ТЕМА 8. СОЗНАНИЕ ЧЕЛОВЕКА КАК ПРЕДМЕТ

ФИЛОСОФСКОГО АНАЛИЗА …………………………………….

166

8.1. Проблема сознания и основные традиции его

исследования в классической (субстанциализм,

функционализм) и постклассической (экзистенциально-

феноменологическая и психоаналитическая стратегии)

философии……………………………………………………….

166

8.2. Философия и наука о развитии природных предпосылок

(отражение) и культурно-исторических факторах

становления (совместный труд, культура, язык и др.)

сознания.........................................................................................

171

8.3. Сознание и мозг. Идеальность и творческий характер

сознания. Взаимосвязь сознания, мышления и языка.

Перспективы создания искусственного интеллекта………......

174

8.4. Структура сознания. Сознание и самосознание.

Сознательное и бессознательное……………………………….

179

РАЗДЕЛ IV. ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ…. 185

ТЕМА 9. ПОЗНАНИЕ КАК ЦЕННОСТЬ КУЛЬТУРЫ И

ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФСКОГО АНАЛИЗА………………………..

185

9.1. Специфика познавательного отношения к миру. Теория

познания, ее предмет и основные проблемы…………………..

185

9.2. Проблема субъекта и объекта познания. Основные

особенности классической теории познания………………….

186

9.3. Общая характеристика неклассической теории

познания... ……………………………………………………….

189

9.4. Проблема познаваемости мира: оптимизм, скептицизм,

агностицизм……………………………………………………...

192

9.5. Структура познавательного процесса……………………..

194

9.6. Проблема истины в философии. Основные концепции

истины……………………………………………………………

198

ТЕМА 10. НАУКА, ЕЕ КОГНИТИВНЫЙ И

СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ СТАТУС……………………………….…

199

10.1. Понятие и роль науки в обществе……………………….. 199

10.2. Наука как система знания, как деятельность и

социальный институт…………………………………………...

201

10.3. Специфика научного познания…………………………...

203

10.4. Структура и формы научного познания………………… 204

10.5. Понятие метода и методологии научного познания.

Основные методы познавательной деятельности……………..

207

10.6. Развитие науки как единство процессов

302

дифференциации и интеграции научного знания……………..

210

10.7.

Особенности классической, неклассической,

постнеклассической науки в ее историческом становлении…

211

10.8. Научные революции, их типы и роль в научном

познании…………………………………………........................

217

10.9. Роль науки в развитии техники. Этика науки и

социальная ответственность ученого…………………………..

219

РАЗДЕЛ V. СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ…………………........ 222

ТЕМА 11. ПРИРОДА СОЦИАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ И

ОСНОВНЫЕ СТРАТЕГИИ ЕЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В

ФИЛОСОФИИ……………………………………………………..…

222

11.1. Специфика социальной философии. Основные подходы

к изучению общества: натуралистический,

культуроцентристский, психологический; социологизм,

историцизм и др…………..……………………………………..

222

11.2. Общество как система, его структура, основные

подсистемы и компоненты……………………………………...

229

11.3. Социальная стратификация и социальная

мобильность...................................................................................

234

ТЕМА 12. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ

ФИЛОСОФИИ……………………………………………………......

239

12.1. Феномен власти и политики……………………………... 239

12.2. Политическая власть. Политическая система общества

и место государства в ней………………………………………

242

12.3. Гражданское общество и правовое государство………...

245

12.4. Политические технологии в современном обществе….. 247

12.5. Классические и неклассические модели геополитики…

252

ТЕМА 13. ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ

ДИНАМИКИ……………………………………………………........

254

13.1. Общество в его историческом развитии,

антропосоциогенез. Социальная динамика: факторы,

источники и движущие силы…………………………………...

254

13.2. Линейные и нелинейные подходы к изучению истории

общества………………………………………………................

256

13.3. Философские аспекты цивилизационной динамики…… 258

13.4. Глобализация как предмет социально-философского

анализа и цивилизационный выбор Беларуси в

глобализирующемся мире………………………………………

264

ТЕМА 14. ТЕХНИКА И ЕЕ РОЛЬ В РАЗВИТИИ

ЦИВИЛИЗАЦИИ…………………………………………………….

270

303

14.1. Понятия техники и технологии………………………….. 270

14.2. Происхождение техники…………………………………. 274

14.3. Природа технического знания…………………………… 275

14.4. Научно-технический прогресс. Оценка роли и места

техники в развитии общества…………………………………..

276

14.5. Становление постиндустриальной цивилизации и

формирование информационного общества…………….........

279

14.6. Социальные последствия развития техники и

ответственность ученого. Гуманистическое измерение

техники…………………………………………………………...

281

ТЕМА 15. ФИЛОСОФИЯ КУЛЬТУРЫ……………………………. 284

15.1. Понятие культуры, ее структура и функции……………. 284

15.2. Основные подходы к анализу культуры…………………

286

15.3. Динамика культуры, единство и многообразие форм

культурно-исторического процесса……………………………

288

15.4. Духовная жизнь общества………………………………...

291

15.5. Современные тенденции социокультурного развития

мирового сообщества……………………………………………

294

ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………..

297

304

Учебное издание

Водопьянов Павел Александрович

Бурак Петр Михайлович

Карканица Оксана Александровна

Кожич Наталья Михайловна

Барковский Павел Владимирович

Подручный Михаил Викторович

Оришева Ольга Феликсовна

Сидоренко Ирина Николаевна

Криворотько Виктор Васильевич

ФИЛОСОФИЯ: КУРС ЛЕКЦИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Учебно-методическое пособие

Редактор

Компьютерная верстка

Подписано в печать Формат 60x84

Бумага офсетная. Гарнитура Таймс. Печать офсетная

Усл. печ. л. Уч. изд. л.

Тираж экз. Заказ .

Отпечатано в Центре издательско-полиграфических

и информационных технологий учреждения образования

«Белорусский государственный технологический университет».

220006. Минск, Свердлова, 13а.

ЛИ № 02330/0549423 от 08.04.2009.

ЛП № 02330/0150477 от 16.01.2009