Туев В.В. Социально-культурная деятельность в таблицах и схемах

Подождите немного. Документ загружается.

Схема 16.

4 основных процедуры социально-технологического процесса

Первая

процедура

Возникновение

потребности

формирование

мотивов

Операции

Выявление потреб-

ности в социальном

преобразовании

Трансформация по-

требности в цель

(систему целей).

Формирование мо-

тивов, социальная

инициатива.

Вторая

процедура

Создание

предпосылок

для эффек-

тивной соци-

альной дея-

тельности

Программиро-

вание дея-

тельности.

Разработка

пакета

социально-

организаци-

онных

региений.

Ресурсное

обеспечение

Третья

процедура

Организация

реальной пред-

метной

деятельности

Оперативное

руководство

деятельностью.

Развертывание

самодеятельно-

сти социальной

общности.

Текущий ана-

лиз,

контроль и

корректирова-

ние

деятельности.

Четвертая

процедура

Системный

анализ соци-

ального преоб-

разования

. Исследова-

ние цепи:

цель - про-

грамма - ре-

зультат.

, Социализа-

ция выводов.

. Подготовка к

следующей

социальной

деятельности.

Схемы разработаны автором на основе анализа материалов источников:

Марков М. Технология и эффективность социального управления.

—

М.:

Прогресс, 1982.-С. 45-48, 124-133.

Стефанов Н. Общественные науки и социальная технология. - М.:

Прогресс, 1976.-С. 182-183.

Руденский Е.В. Основы психологической технологии общения менеджера.

- Кемерово: Изд-во Обл. ИУУ, 1995. - С. 4-7.

Графическая схема 17. *

Классификация социально-культурных технологий по Е.И. Григорьевой

Группы технологий

Технология инфор-

мационно-

познавательной и

просветительной

деятельности

Технология самодея-

тельного творчества

и любительских

объединений

Рекреативно-

оздоровительная

технология

Коммуника-

тивные

технологии

Игровые

технологии

Управленче-

ские

технологии

Технология

организации досуга

детей и подростков

Технология

молодежного

досуга

Технология

семейного

досуга

Технология

организации досуга

лиц среднего и

пожилого возраста

Источник: Современные технологии социально-культурной деятельно-

сти:

Учебное пособие / Под ред. проф. Е.И. Григорьевой. - Тамбов: ТГУ им.

Г.Р. Державина, 2002. - С. 20-26.

Схема 18.

Классификация социально-культурных технологий

по Т.Г. Киселевой и Ю.Д. Красильникову

Логические

основания -

признаки

классификации

Историко-

содержательный

признак

-••

Функциональный

или процессуаль-

ный признак

Группы технологий

Оздоровительные

технологии

Культуроориентированные

технологии

Культуротворческие

технологии

Экологические

(природоориентированные)

технологии

Технологии

предпринимательства и

экономического

обеспечения в социально-

культурной сфере

Компенсирующие

технологии

Виды технологий

Медико-биологические

Валеологические

Курортологические

Лечебно-профилактические

Спортивно-оздоровительные

Технологии изучения, сохра-

нения, восстановления (рес-

таврации), освоения и исполь-

зования культурных ценностей

в современной среде

Технологии создания и разви-

тия культурных ценностей.

Технологии творческого раз-

вития дегей, подростков и

взрослых.

Технологии изучения, освое-

ния и охраны природной среды

и природных ресурсов в про-

цессе досуга

Коммерческие и некоммерче-

ские технологии, маркетинго-

вые,

рекламные, благотвори-

тельные, социально-защитные

технологии

Образовательные, обучающие,

просветительные технологии.

Информационно-рекламные и

коммуникативные технологии

Творчески развивающие, фор-

мирующие технологии.

Рекреативные, развлекательна

игровые, художественно-

зрелищные технологии

Реабилитационные

Коррекционные

Адаптационные

Социально-

демографический

«субкультурный

признак»

Признак уровня

инноватики и ме-

ханизма осущест-

вления нововведе-

ния

социокуль-

турной сфере

Программирующие

технологии

Индивидуально ориентиро-

ванные технологии в соци-

ально-культурной среде

Специализированные

как групповые

Массовые, общедоступные

технологии социально-

культурной деятельности.

Технологии общуественных

связей в социокультурной

среде (т.н. «пиар-

технологии»)

Традиционные технологии

Нетрадиционные

технологии

Технологии социального

проектирования, прогнозиро-

вания, творческого моделиро-

вания

Авторские технологии

Частные технологии

Семейные, возрастные, соци-

альные, профессиональные,

конфессиональные

этниче-

ские технологии малых групп

и общностей.

Альтернативные, инновацион-

ные технологии

Единичные нововведения,

осуществляемые на одном

объекте.

Диффузные нововведения,

распространенные по многим

объектам.

Завершенные и незавершенные

нововведения

Успешные и неуспешные

нововведения

Источник: Киселева Т.Г., Красильииков Ю.Д. Социально-культурная

деятельность: История. Теоретические основы. Сферы реализации. Субъекты.

Ресурсы. Технологии: Программа-конспект учебного курса. - М.: МГУКИ,

2001.-С. 99-100.

Схема 19.

Блок-схема

примерной технологической модели социально-культурной программы

(авторский вариант)

I. Доккомуникативная фаза социально-культурной программы (Операции -

процедуры)

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

1.6.

1.7.

Маркетинг досуговых и информационных потребностей населения, вы-

явление потребности в определенной социально-культурной информа-

ции, определение необходимости тематической культурно-досуговой

акции

1.1.1.

1.1.2.

1.1.3.

1.1.4.

Анализ официальных материалов, специальной научной и ме-

тодической литературы, публикаций периодической печати,

сайтов Интернета

Проведение опросов (устных и письменных) по выявлению об-

щественного мнения населения

Анализ текущей документации социально-культурных учреж-

дений: книг отзывов и предложений, писем и заявок посетите-

лей, анкет, материалов круглых столов, конференций, публич-

ных отчетов учреждений, обсуждений культурно-досуговых и

творческих программ, аудио- и видеозаписей, вечеров встреч со

зрителями и слушателями

Проведение экспертных опросов и совещаний, обсуждение ак-

туальных проблем организации досуга на заседаниях соответ-

ствующих управленческих и методических оргструктур с целью

определения адекватной проблематики социально-культурных

программ

Выбор темы и формы социально-культурной программы

Определение адресата или доминантного состава аудитории социально-

культурной программы

.Выбор места и времени проведения социально-культурной программы

(СКП)

Определение цели и задач социально-культурной программы по отно-

шению к конкретному адресату

Формр

СКП ((

их фун

Сценар

1.7.1.

1.7.2.

1.7.3.

[рование структур менеджмента по подготовке и проведению

Оргкомитета, постановочной и рабочей групп) и распределение

КЦИЙ '

но-драматургическая разработка СКП

Сбор материала

Изучение литературы

Разработка сценарного замысла и его структурных составляю-

щих: темы, идеи, сквозного хода программы (путешествие,

сказка, игра, вечер, конкурс, встреча, концерт, отдых в лагере,

поездка на корабле, автобусе, в поезде, на самолете, детектив,

1.8.

1.9.

1.10

1.11

1.12

1.13

1.14

1.15

1.16

1.17

1.7.4.

1.7.5.

1.7.6.

1.7.7.

1.7.8.

1.7.9.

1.7.10.

1.7.11.

1.7.12.

1.7.13.

1.7.14.

киносъемка, телепередача, семья, традиционный сбор в школе,

слет, заседание и т.д.)

Составление примерного сценарного плана программы

Подбор музыкального материала, музыкального оформления и

музыкального сопровождения программы

Проектирование и организация художественного оформления

программы

Подбор других информационно-художественных средств и ме-

тодов организации программы

Определение способов ведения программы и состава ведущих

Детальная сценарная разработка эпизодов и блоков программы

Определение основных и вторичных персонажей театрализо-

ванных блоков, и эпизодов СКП

Поиск и организация концертных номеров - диверсиментов и

их исполнителей

Определение формы зачина, пролога СКП и ее финала

Подготовка и организация символико-атрибутивного сопрово-

ждения программы (логотип, позитивные, «отбивки» эпизодов,

тематические песни и марши, буклеты, листовки, спецвыпуски

газет, цветы и т.д.)

Составление литературного сценария программы и эксклюзив-

ного варианта текста для ведущих

Экономическое обоснование программы, составление и финансовое

обеспечение сметы расходов

Информационно-рекламное обеспечение программы (подготовка и рас-

пространение пригласительных билетов, афиш, объявления в СМИ, те-

лефонное оповещение)

Техническое (аудиовизуальное, микшерское, компьютерное обеспече-

ние).

Организация кино-фото-видео и телерадио освещения программы

'*••

Организация «гостевого ряда» (своевременное приглашение официаль-

ных лиц, почетных гостей, поэтов, музыкантов, артистов, спонсоров, ме-

ценатов и т.п.)

Сувенирно-реквизитное и сервисное обеспечение программы

Подготовка транспортного обеспечения программы

Подготовка и оформление смежных с основным местом действия поме-

щений, разработка предпролога и других параллельных с основной суб-

программой

Трансформация сценарного (драматического) замысла в режиссерский

(постановочный). Составление репетиционного плана, режиссерского

монтажного листа, звуковой и световой партитуры, других необходимых

для эффективной постановки программы режиссерских материалов

Организация репетиций согласно составленному плану

Составление планы работы Оргкомитета и других организационных

структур

1.18 Проведение организационных совещаний по выполнению намеченного

плана работы, по координации деятельности, рабочих и творческих

групп, готовящих программу

II.

Коммуникативная фаза программы

2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

2.5.

2.6.

2.7.

2.8.

2.9.

2.10.

Оформление и организация дежурства в зале, в главном месте дейст-

вия СКП

Оформление сцены и мизансцен для ведущих, для официальных лиц,

«работающих» на сцене, для выходящих на сцену гостей и исполни-

телей

Мультисопровождение СКП.

2.3.1.

2.3,2.

2.3.3.

2.3.4.

2.3.5.

Выставки (работ художников, фотографов, дизайнеров, деко-

ративно-прикладных изделий, детского творчества, работ ме-

стных мастеров и умельцев, материалов по теме программы

Киоски по продаже литературы, газет, сувениров, товаров мас-

сового и элитного спроса, произведений местных поэтов, ху-

дожников, мастеров

Демонстрация моделей моды

Игры, аттракционы, конкурсы

Выступления инструментальных ансамблей и оркестров, по-

этов,

композиторов, актеров, певцов, других творческих кол-

лективов и исполнителей.

Микрофонное, теле, радио, кинофотовидеобеспечение программы,

организация работы пресс-центра

«Фоновая» музыка, теле- и видеопоказ в кулуарах, демонстрация ком-

пьютерных сайтов, электронные и компьютерные игры

Встреча и развлечение зрителей, VIP-персон, размещение их в зале, в

ложах, в специально подготовленных местах зала

Предпролог (возможный элемент программы): тематическое действо

перед началом основной части программы, проводимое перед входом

в здание учреждения, в его фойе, вестибюле, в одном из кулуарных

помещений

Начало программы, пролог, (театрализованный, игровой, тематиче-

ский кино-видеосюжет, хоровое или оркестровое вступление (с ви-

деофоном или без него), чтецкая композиция, фрагмент из кинофиль-

ма или телепередачи, концертный номер, шуточная сценка, песня, хо-

реографический или спортивный номер)

Ведение программы (начиная с пролога или после него): одним ве-

дущим, дуэтом ведущих, группой ведущих (в том числе сказочных

персонажей, литературных и киногероев), «закадровое» или сцениче-

ское ведение.

Обозначение ведущими темы и идеи программы. Ее официальное от-

крытие ведущими или официальными лицами (возможный вариант)

2.11.

2.12.

2.13.

2.14.

2.15.

2.16.

2.17.

2.18.

2.19.

2.20.

2.21.

Представление действующих лиц программа, героев, официальных

лиц и почетных гостей вечера (возможный вариант)

Исполнение эпизодов программы согласно сценарному и режиссер-

скому планам, в том числе

Эпизод-завязка - исходное, первичное событие программы, являю-

щееся определяющим началом развития основного действия про-

граммы. Введение в сказку, путешествие игру, занимательный диалог-

ведущих, интригующий риторический зачин, монолог, песня и т.п.

Эпизоды основного действия, в которых возможны:

Выходы героев и отдельных персонажей программы из зала на сцену

Активизация зрителей (проведение зрительских конкурсов, викторин,

блиц-опросов, выходы ведущих и «артистов» к зрителям, регулярное

обращение ведущих к зрителям за поддержкой, оценкой и т.д., учре-

ждение и объявление призов зрительских симпатий, призов для зри-

телей, формирование экспресс-жюри из зрителей, приглашение их на

сцену и т.п.)

Концертные номера-сюрпризы, номера-посвящения, номера-

дивертисменты (вставные номера) и т.д.

«Гвоздь программы» - ударный эпизод или номер, ожидание кото-

рого зрителями все время «подогревается» ведущими

Шуточный эпизод, розыгрыш, позволяющий осуществить смену тем-

поритмов, жанров, переключить внимание зрителей

Эпизод, или эпизоды-дарения, поздравления, в которых официаль-

ные лица, спонсоры, друзья, коллеги, поэты, артисты оказывают зна-

ки внимания отдельным героям программы: юбилярам, передовым

людям, лауреатам и победителям многочисленных конкурсов

Эпизод-кульминация - наивысшая и эмоциональная точка в про-

грамме, ее главное (максимально ритуализированное событие (клятва

участников, зажжение или передача вечного огня, оглашение важногр

документа, письма, наказа, обращения, передача эстафеты поколений,

ритуал посвящения, церемония награждения)

Эпизод-развязка, финал, выполняющий функцию завершения сю-

жетной линии сценария программы, ее апофеоз, в котором концен-

трируется нравственный пафос программы, фиксируется эмоциональ-

ное единение, организаторов и участников программы (объединенное

выступление на сцене всех исполнителей, коллективное массовое пе-

ние финальной песни, скандирование тематических слоганов, огла-

шение имен, вызов на сцену и благодарение исполнителей, ведущих,

авторов программы, режиссера), в зависимости от места действия в

финале могут быть применены различные дизайнерские, светозвуко-

вые,

звуковые пиротехнические эффекты

III.

Посткоммуникативная фаза

3.1.

3.2.

3.3.

~злГ

3.5.

3.6.

3.7.

3.8.

3.9.

3.10

Фоновая тематическая музыка по окончании основной программы

Локальные встречи зрителей с участниками программы на сцене, в

зале,

в кулуарах помещения

Интервью журналистов и социологов с организаторами, участниками

и зрителями программы

Организация игр с раздачей призов и автографов участников про-

граммы

Организация оперативного опроса зрителей на бланках анкет обрат-

ной связи

Предоставление зрителям возможности выразить свое мнение о про-

грамме в «Книге отзывов и предложений»

Оперативное собрание организаторов и участников программы для ее

первичного анализа

Публикации и анализ материалов периодической печати, других ви-

дов информации о программе с целью ее дальнейшего корректирова-

ния.

Обсуждение результатов программы в учреждениях

—

организаторах

программы

Подготовка и вручение благодарственных писем, почетных грамот,

других форм поощрения организаторам и участникам программы

Автор предлагает лишь один из вариантов композиции социально-

культурной программы, составленный им на основе анализа специальных ис-

точников. Реальные программы могут конкретизироваться и модифициро-

ваться в зависимости от многих объективных и субъективных факторов, пре-

жде всего от интересов, профессионализма, опыта и фантазии их авторов и

исполнителей. Но в любом случае «следует помнить, что организация куль-

турно-досуговых программ на основе умозрительно сконцентрированных

сценариев без знания законов и закономерностей творческого процесса, без

глубокого художественного и документального исследования не дает поло-

жительных результатов, приводит к утрате доверия зрительской аудитории,

снижает авторитет учреждения культуры» (4, с. 282). '"Ф

Источники:

Генкин Д.М., Конович А.А. Сценарное мастерство культпросветра-

ботника. - М.: Сов. Россия, 1984.

Марков О.И. Сценарно-режиссерские основы художественно-

педагогической деятельности клуба. - М: Просвещение, 1988.

Жарков А.Д. Организация культурно-просветительной работы: Учеб-

ное пособие. - М: Просвещение, 1989. - С.

30-33.

Культурно-досуговая деятельность: Учебник / Под ред. акад.

А.Д. Жаркова и проф. В.М. Чижикова. - М.: МГУК, 1998. - С. 225-288, 296-

316.

Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности: Учебное

пособие. - М.: МГУК, НПО «Профиздат, 2002. - С. 150-1 85.

6. Современные технологии социально-культурной деятельности: Учеб-

ное пособие / Под ред. проф. Е.И. Григорьевой. - Тамбов: ТГУ им.

Г.Р. Державина. - 512 с.