Туев В.В. Социально-культурная деятельность в таблицах и схемах

Подождите немного. Документ загружается.

Схема 3.

Основные виды человеческой деятельности

(по М.С. Кагану)

Преобразовательная деятельность

Субъект

деятельности

Виды преобразова-

тельной деятельности

(по направленности

на объект)

Объекты

преобразовательной

деятельности

(

ft К

щая

азу

peobp

Природа

ЧЕЛОВЕК

3 « о

Я £ X

1 S

Соци

изм«

соци

щая

азу

реобр

Общество

V ,

Я И

ита

утр

Восп

куль

щая

ваю

разви

Человек-

объект

я ,

Й °

5 *

С я

о о

О X

ее ^

о ч

ваю

разви

б 1

Человек-

субъект

Основания классификации

I. Виды

субъекта

Виды преобразова-

тельной деятельности

(по другим

основаниям

классификации) -Индивидуальная

- Коллективная

II.

Характер

преобразования

III.

Степень

активности

субъекта

- реальная (прак-

тика)

- идеальная (про-

ектирование, мо-

делирование)

- производство

и творчество

- потребление

)

П. Познавательная деятельность

Субъект

- познающий человек

Познание

Знание

Виды

познавательной

деятельности

Практическое

I. Уровни

познания

Научное

"• эмпирическое,

теоретическое

Познание единичного

Познание общих закономерностей

Объекты познания

- природа

- общество

- человек

- познающая личность

П. Субъекты

познания

• Личность

• Научный

коллектив

• Общество в целом

III.

Характер

познавательной

деятельности

Производящая

Потребляющая

IV. Степень

активности

субъекта

познания

Продуктивная

(исследовательская)

Репродуктивная

(популяризаторская)

Схема 3 (продолжение)

III.

Ценностно-ориентированная деятельность

Субъект

познания -

человек

Виды ценностно-

ориентированной

деятельности

Объекты

познания

Субъекты

познания

Индивидуальное

сознание

Общественное

сознание

Знание

об объекте

Оценка

объекта

Соотношение

знания и оценки

с личнойтньши

интересами

Уровни ценностно-

ориентированной

деятельности

Обыденное сознание

Идеология

Личностный

смысл позна-

ния

Ценностно-

ориентированная

деятельность

Природа познания

Единица познания

Гносеологическая - Понятие

Аксиологическая - Идея

Схема 3 (продолжение)

IV. Коммуникативная деятельность или общение

ОБЩЕНИЕ-

Объекты общения

• Природа

• Общество

• Другой человек

• Сам человек

Уровни общения

• Физический

• Психический

• Материальный

• Духовный

Условия труда

Условия познания

Условия ценностной ориентации

Типы общения

• Контактный

• Дистанционный

Квадрат человеческой деятельности (термин

В.В.

Туева)

С1

Общение

С2

~ га

Источник: Каган М.С. Человеческая деятельность /

М.С.

Каган.-

М.:ИПЛ, 1974.-С. 50-90.

CI,

- субъекты деятельности

01.

02-объекты деятельности

*• - направления деятельности

Схема 4.

Понятие «социально-культурная деятельность» по М.С. Кагану

Синтез видов СКД

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ

ТВОРЧЕСТВО

как синтетическое единство

основных видов деятельности

Виды деятельности

Виды социально-

культурной

деятельности

2-й, специфически

человеческий вид

деятельности

-й, базовый

уровень

сЗ

го о

Й °

ТО

>т"

sx g

Рч

Уровни

деятельности

человека

Субъект

деятельности

to Р

ГО

ж Й

о 2

ж •*

Я ж

а.

го-

Ж л

а о

S ж

Социально-

культурная

деятельность

Культура

как

технология

деятельности

Биологическая

жизнедеятельность

человека

ЧЕЛОВЕК

Источник: Каган М.С. Человеческая деятельность / М.С. Каган.-

М.:ИПЛ, 1974.-С. 39^0,53-89, 111-129.

Схема 5. Понятие «социально-культурная деятельность» в трудах российских и зарубежных ученых

Ж.Р. Дюмазедье (Франция, 1954)

Сознательная, преднамеренная, орга-

низованная, даже планируемая аккуль-

турация, оптимальная адаптация к

культуре всех слоев населения

М.С. Каган (Ленинград, 1974)

Н.Ф. Максютин (Казань, 1999)

Социально-культурная деятельность - это со-

циальная работа с маргинальными группами

населения, осуществляемая культурно-

досуговыми средствами.

6. Н.Н. Ярошенко (Москва, 2001)

Совокупность педагогических технологий,

которые обеспечивают превращение

культурных ценностей в регулятив

социального взаимодействия, а также

технологично определяют

социализирующие воспитательные

процессы

9. А.В. Соколов (Санкт-Петербург, 2003)

Высший уровень деятельности

человека как общественного существа

Социально-

культурная - ЭТО

деятельность

М.А. Ариарский (Санкт-Петербург,

2001)

Т.Г, Киселева, Ю.Д. Красильников (Москва, 1995)

Деятельность по выявлению, сохранению, форми-

рованию, распространению и освоению культурных

ценностей

А.С. Ковальчук (Орел, 2000)

Совокупность отношений, занятий, осуществляемых спе-

цифическими формами, методами и средствами на основе

интересов, проявляемых личностью в культурной жизни,

взаимодействия и общения людей в их свободное время

8. Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников (Москва, 2001)

Обусловленная нравственно-

интеллектуальными мотивами

общественно целесообразная

деятельность по созданию, освоению,

сохранению ценностей культуры

Социально-педагогическая и социально-культурная

среда обитания человека, пути и формы активного

воздействия на эту среду и на активное

функционирование в ней личности

Культурная деятельность социальных субъектов по:

а) созданию культурных ценностей (творчеству);

б) развитию способностей индивидов и обслуживанию их

творческой деятельности;

в) коммуникации, т.е. распространению, сохранению и общест-

венному использованию всех видов культурных ценностей.

10.

Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников (Москва, 2004)

Исторически обусловленный, педагогически направленный и социально

востребованный процесс преобразования культуры и культурных ценностей

i объект взаимодействия личности и социальных групп в интересах развития

каждого члена общества

Источники: *

Ж.Р. Дюмазедье. - Цит. По Мамбеков Н.Б. Организация досуга во Фран-

ции: анимационная модель: Дисс... канд.пед.наук. - СПб.: СПбГЙК, 1991.

-С.

Каган М.С. Человеческая деятельность: Опыт системного анализа. - М.:

Политиздат, 1971.-С. 41.

Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной дея-

тельности: Учебное пособие.

—

М: МГУК, 1995. - С. 7.

Максютин Н.Ф. Досуг. Социально-культурная деятельность: Учебное по-

собие. - Казань, 1999. - С. 77.

Ковальчук А.С. Социально-культурная деятельность: Учебное пособие. -

Орел: ОГИИК, 2000. - С. 3.

6. Ярошенко Н.Н. Социально-культурная деятельность в контексте формиро-

вания новых качеств социального взаимодействия // Ученые записки. -

Вып. 23.-М.: МГУКИ, 2001.-С. 46.

Ариарский М.А. Прикладная культурология. - СПБ.: ЭГО, 2001.-С. 251.

8. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность:

Программа-конспект учебного курса. - М.: МГУКИ, 2001. - С. 8-9.

9. Соколов А.В. Феномен социально-культурной деятельности. - СПб.:

СП6ГУП.2003.-С. 18.

Ю.Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность:

Учебник.-М.: МГУКИ, 2004.-С. 439.

Схема 6. Понятие «социально-культурная деятельность»

по Н.Ф. Максютииу

I - социальная работа с маргинальными группами населения

II - культурно-досуговая деятельность

III - социально-культурная деятельность, или социальная работа с маргиналь-

ными группами населения культурно-досуговыми средствами

Источник: Максютин Н.Ф. Досуг. Социально-культурная

деятельность: Учебное пособие/ Максютин Н.Ф.

-Казань, 1999.-С. 77.

Схема 7. Графическое изображение структуры определения понятия

«социально-культурная деятельность» В.В. Туевым

Словесное определение:

Социально-культурная деятельность - это управляемый обществом и

его социальными институтами процесс приобщения человека к культуре и ак-

тивного включения самого человека в этот процесс.

Графическое изображение

Социально-культурная деятельность

Вид

деятельности

Субъект

деятельности

Цель

деятельности

Способ достижения

цели

Объект и субъект

деятельности

Системно

организованный процесс

процесс

Общество и его

социальные институты

Приобщение человека

к культуре

Управление процессом

Человек

Активное

В"

Источник:

Туев.В.В.

Социально-культурная деятельность: понятие и предметное

поде // Социально-культурная деятельность: история, теория, образование,

практика: Сб. статей. - Кемерово: КемГАКИ, 2002. - С.

30-33.

Схема 9. Социально-культурная деятельность как управляемая

система

о.

Субъект

Цель

Задачи

Содержание

Формы

Средства

Методы

Ресурсы

Организация

Объект 1.

Общество, государство, социальные институты,

.организации и учреждения, их профессиональные

работники

актив

—> Приобщение человека к культуре и культурным

ценностям общества

Культурное просвещение и образование, форми-

_^.рование и развитие культуры личности, организация

культурной среды и культурного досуга, включение

творческую деятельность

др.

Культурные ценности, нормы, правила, культу-

роформирующая информация

Массовые, групповые, индивидуальные (см. схе-

ма «Формы»)

Устные, наглядные, художественные, аудиовизу-'

-альиые, компьютерные, комплексные (см. схема

«Средства»)

Демонстрации, иллюстрации, театрализации,

композиции, игры (см. схема «Методы»)

Информационные, материальные,

технические, кадровые

др.

финансовые,

Социально-культурные технологии, кратковре-

-> менные и долгосрочные, социально-культурные и

культурно-досуговые программы, проекты, планы,

бизнес-планы, совокупность мероприятий по их реа-

' лизации

Посетители социально-культурных учреждений,

"культурно-просветительных и культурио-досуговых

акций, организаторы и участники культурно-

досуговых программ, руководители и участники

творческих коллективов, лидеры и участники клуб-

ных объединений, пользователи культурно-

образовательных услуг.

Результат

Степень эффективности достижения субъектом

->.

поставленной цели и намеченных задач - приобще-

ния человека к культуре и культурным ценностям,

вовлечения его в активную культуро-творческую

деятельность

т.д.

Объект 2.

Участник или организатор социально-культурных

программ или структур, который в результате их

воздействия более активно включается в процесс

приобщения к культурным ценностям, или просто

получает необходимую для него с точки зрения

субъекта СКД культуроразвивающую информацию.