Шурыгина Ю.Ю. Содержание и методика социально

Подождите немного. Документ загружается.

3.6. Социально-медицинская работа в армии.

Социальная работа является оказанием помощи инди-

видам или социальным группам, которые находятся в труд-

ной жизненной ситуации, уязвимом положении, не могут са-

мостоятельно справиться со своими затруднениями и поэто-

му нуждаются в содействии специалистов. На первый взгляд

военнослужащие, находящиеся в нормальных социальных

обстоятельствах, по самому характеру своей деятельности,

набору личностных качеств, соответствующих этой деятель-

ности, не могут относиться к уязвимым слоям населения: это,

как правило, люди среднего возраста, считающегося наибо-

лее благоприятным, их состояние здоровья находится под

неусыпным профессиональным наблюдением, наконец,

представители Вооруженных Сил, одного из наиболее ува-

жаемых социальных институтов, обладают высоким соци-

альным статусом, и их материальное положение весьма ус-

тойчиво.

Однако сама специфика профессиональной деятельно-

сти, связанной с воинской службой, содержит в себе опреде-

ленные объективные факторы, которые негативно влияют на

военнослужащих и выполнение ими определенных функций.

Это характерно для вооруженных сил любого современного

общества, но особенности положения военнослужащих в

Российской Федерации обусловливают сложность их соци-

альной ситуации, и это не может не сказаться на их самочув-

ствии и деятельности.

Все проблемы и кризисы российского общества нахо-

дят отражение в Вооруженных Силах, одном из социальных

институтов страны. Так, снижение качества здоровья и ин-

теллекта населения приводит к тому, что на военную службу

попадают лица с серьезными соматическими или психиче-

скими заболеваниями (с другой стороны, непосильные ар-

мейские нагрузки, некачественное питание с выраженным

белково-витаминным дефицитом приводят к появлению или

обострению у военнослужащих различных заболеваний);

рост преступности в обществе, увеличение масштабов нар-

комании и алкоголизма обусловливают повышение числа

преступлений, совершаемых военнослужащими, опасность

для самих военнослужащих стать жертвой преступления со

стороны своих коллег.

Особую группу составляют проблемы участников

войн и вооруженных конфликтов, и их реадаптация к мирной

жизни.

• Во-первых, лица, получившие ранения или, тем более,

утратившие полностью здоровье, трудоспособность,

способность к социальному функционированию, не

пользуются в настоящее время адекватным уровнем

социального обеспечения; они и их семьи имеют це-

лый ряд материальных, финансовых, жилищных, ме-

дицинских и социальных проблем, на решение кото-

рых ни у них самих, ни у государства в настоящее

время не хватает ресурсов.

• Во-вторых, эти военнослужащие, даже те, которые не

получили ранений в вооруженных конфликтах, явля-

ются носителями так называемого «посттравматиче-

ского стрессового синдрома» (ПСС).

Впервые подобное состояние было диагностировано у

американских ветеранов вьетнамской войны, а впоследствии

– у многих участников «странных» вооруженных конфлик-

тов. Его основные симптомы:

• слабость психики, при которой незначительные про-

блемы воспринимаются как непреодолимые препятст-

вия, толкающие людей на проявление агрессии или

самоубийства;

• чувство вины перед погибшими (за то, что остался

жив);

• негативное или пренебрежительное отношение к со-

циальным институтам.

Причем такие явления со временем не исчезают: пси-

хологические проблемы бывших «вьетнамцев» обострились

спустя 15-20 лет после окончания войны; среди них на треть

больше самоубийств и разводов и наполовину больше боль-

ных алкоголизмом и наркоманией по сравнению со средними

показателями по стране.

Психологический стресс приводит к развитию таких

психосоматических заболеваний, как язва, гипертония, астма

и др. Самое болезненное воздействие на участников таких

войн оказывают отчужденность общества, развенчание целей

и методов войны.

Большинство медико-социальных проблем военно-

служащих Российской Армии решается военно-врачебными

комиссиями при военных комиссариатах. Военно-врачебная

комиссия призывного пункта Военного комиссариата РБ ре-

шает следующие социально-медицинские проблемы:

• Проведение военно-врачебного освидетельствования

призывников.

• Демобилизация личного состава РА по состоянию

здоровья.

• Организация санаторно-курортного лечения личного

состава РА.

• Психологическая реабилитация личного состава, по-

бывавшего в «горячих точках».

Список использованной и рекомендуемой литературы

1. Технологии социальной работы: Учебник / Под Общ

ред. проф.Е.И. Холостовой. – М.: ИНФРА-М, 2003. –

400с. (стр.344-362).

2. Военно-врачебная экспертиза. (Библиотека журнала

«Качество медицинской помощи»). – М.: ГРАНТЪ,

2003. – 176 с.

3. Черносвитов Е.В. Социальная медицина. – М.: Акаде-

мический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003.

– 624 с.

4. Энциклопедия социальной работы. В 3 т. Т. 1.: Пер с

англ. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993.

– 480 с.

5. Федеральный закон от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ (в

ред. от 11 ноября 2003 г.) «О воинской обязанности и

военной службе».

3.7. Социально-медицинская работа в право-

охранительных органах.

Социальные проблемы сотрудников правоохрани-

тельных органов во многом схожи с таковыми у служащих

Российской Армии.

Серьезная психо-социальная реабилитация и реадап-

тация требуются служащим правоохранительных органов,

побывавшим в «горячих точках». Для оказания психо-

социальной помощи в г. Улан-Удэ создан Центр психоло-

гической диагностики медицинского отдела МВД. Целью

создания Центра является медико-психологическое сопрово-

ждение сотрудников правоохранительных органов, которое

подразумевает:

• психологическое освидетельствование поступающих

на работу в органы внутренних дел;

• проведение психокоррекции (в основном в виде тре-

нингов) лицам, побывавшим в «горячих точках»;

• психологическую и социальную реабилитацию членам

семей погибших при исполнении своих обязанностей

и др.

В Центре разработаны и осуществляются социально-

медицинские программы для сотрудников МВД и постра-

давших в результате временного прохождения службы в го-

рячих точках и их семей.

Правоохранительными органами ведется огромная со-

циально-медицинская работа с населением по профилактике

пьянства и алкоголизма через систему медицинских вы-

трезвителей. К сожалению, в нашем городе летом 2003 года

все медицинские вытрезвители были закрыты из-за должно-

стных злоупотреблений их сотрудниками.

Социально-медицинская работа проводится в системе

Управления исполнения наказаний (УИН) с осужденными. С

этой целью были созданы группы социальной защиты и

учета трудового стажа осужденных в колониях Республики

Бурятия. Основными социально-медицинскими задачами

этих групп являются:

• работа по оформлении инвалидности осужденным (с

этой целью в колонии приглашаются выездные

МСЭК);

• устройство в интернаты для престарелых освобож-

дающихся осужденных (одиноких, достигших пенси-

онного возраста).

Список использованной и рекомендуемой литературы

1. Черносвитов Е.В. Социальная медицина. – М.: Акаде-

мический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003.

– 624 с.

2. Тетерский С.В. Введение в социальную работу: Учеб-

ное пособие. – М.: Академический Проспект, 2003. –

496 с. (стр. 336-338).

3. Конвенция против пыток и других жестоких, бесчело-

вечных или унижающих достоинство видов обраще-

ния и наказания 1984 года.

4. Энциклопедия социальной работы. В 3 т. Т. 1.: Пер с

англ. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993.

– 480 с.

Самостоятельная работа студентов по

выполнению НИРС

В конце каждого семестра проводится итоговая сту-

денческая научно-практическая конференция потока по дан-

ным выполненных в течение семестра СРС (НИРС).

Примерные темы СРС (НИРС) VII семестра по

проблемам медико-социальной работы в учреждениях

здравоохранения:

1. Анализ медико-социальных проблем больных в

онкологии.

2. Анализ медико-социальных проблем семей онкологи-

ческих больных.

3. Анализ медико-социальных проблем больных в пси-

хиатрии.

4. Анализ медико-социальных проблем семей психиат-

рических больных.

5. Анализ медико-социальных проблем больных алкого-

лизмом.

6. Анализ медико-социальных проблем больных

наркоманией.

7. Анализ медико-социальных проблем семей алкоголи-

ков.

8. Анализ медико-социальных проблем семей наркома-

нов.

9. Анализ медико-социальных проблем ВИЧ-

инфицированных.

10. Анализ медико-социальных проблем больных во

фтизиатрии.

11. Анализ медико-социальных проблем семей туберку-

лезных больных.

12. Анализ медико-социальных проблем больных сахар-

ным диабетом.

13. Анализ медико-социальных проблем беременных

женщин.

14. Анализ медико-социальных проблем больных сахар-

ным диабетом.

15. Анализ медико-социальных проблем кардиологиче-

ских больных.

Примерные темы СРС (НИРС) VIII семестра по

проблемам медико-социальной работы в немедицинских

учреждениях и организациях:

1. Анализ медико-социальных проблем пострадавших в

результате ДТП.

2. Анализ медико-социальных проблем пострадавших на

производстве.

3. Анализ соблюдения техники безопасности среди со-

трудников предприятий.

4. Анализ медико-социальных проблем центров реаби-

литации инвалидов.

5. Анализ работы МСЭК по составлению индивидуаль-

ных реабилитационных программ.

6. Анализ медико-социальных проблем детских приютов

г. Улан-Удэ.

7. Анализ медико-социальных проблем Дома ночного

пребывания.

8. Анализ работы Дома сестринского ухода.

9. Анализ медико-социальных проблем бывших военно-

служащих, пострадавших во время несения службы.

10. Анализ медико-социальных проблем семей военно-

служащих.

11. Анализ медико-социальных проблем осужденных.

12. Анализ медико-социальных проблем при обучении де-

тей инвалидов.

13. Анализ медико-социальных проблем у жильцов домов

престарелых.

14. Анализ медико-социальных проблем центров соци-

ального обслуживания.

15. Отношение к допингу среди воспитанников спортив-

ных секций.

16. Отношение к табакокурению среди учащихся общеоб-

разовательных школ.

17. Анализ организации досуга в домах престарелых.

18. Анализ пропаганды среди учащихся ЗОЖ.

19. Анализ алкоголизации школьников общеобразова-

тельных школ.

20. Анализ употребления пива студентами ВСГТУ.

Требования к оформлению и содержанию НИРС:

1. Оформление стандартного титульного листа.

2. Введение, которое включает актуальность, цели и за-

дачи исследования.

3. Теоретическая часть в виде обзора литературы по

данному вопросу.

4. Практическая часть с описанием проведенного собст-

венного исследования.

5. Выводы и предложения.

6. Список использованной литературы.

Представление НИРС.

НИРС сдается преподавателю за одну неделю до

окончания семестра. После его проверки студент выступает с

пятиминутным докладом на последнем спаренном лекцион-

но-семинарском занятии, которое проходит в виде научно-

практической конференции потока. Поощряется использова-

ние наглядных материалов при защите НИРС в виде таблиц,

плакатов, рисунков и т.д.

Контроль качества выполнения СРС (НИРС).

Выполнение самостоятельной работы оценивается по

бальной системе и учитывается при получении зачета.

К выполнению НИРС преподавателем предъявляются

следующие требования:

• достаточно полное освещение вопроса;

• использование наиболее новых литературных источ-

ников, периодических изданий, нормативного мате-

риала;

• объем и качество проведенной исследовательской ра-

боты;

• новизна и оригинальность анализа и подхода к рас-

сматриваемому вопросу;

• правильное оформление представленной работы;

• владение материалом в ходе доклада по работе;

• использование наглядных материалов;

• своевременность выполнения работы.

Формы защиты НИРС

• Публичная защита в рамках итоговой конференции по

учебному курсу с приглашением специалистов, пре-

подавателей, консультантов, студентов разных курсов

в заранее установленные учебным графиком сроки.

• Защита в рамках семинарских занятий в соответствии

с темами, предусмотренными рабочей программой,

если это будет целесообразно.

• Индивидуальная защита.

Выбор формы научно-исследовательских работ осу-

ществляется преподавателем и одобряется решением кафед-

ры.

Задания к практическим занятиям

1 семестр

Социально-медицинская работа как вид мульти-

дисциплинарной профессиональной деятельности.

Вопросы для обсуждения:

1. Дайте определение медико-социальной работы как

вида профессиональной деятельности.

2. Что является объектом медико-социальной работы?

3. Каковы основные функции специалиста, осуществ-

ляющего медико-социальную работу?

4. В чем заключается трехуровневая система оказания

медико-социальной помощи населению?

5. Определите задачи медицинского социального работ-

ника первого уровня оказания социальной помощи.

Контроль остаточных знаний по предмету «Основы

социальной медицины».

Концепция социально-медицинской работы в РФ.

Вопросы для обсуждения:

1. Какие категории населения нуждаются в медико-

социальной помощи?

2. Перечислите основные принципы охраны здоровья.

3. Перечислите медико-социальные услуги, через кото-

рые реализуется социальная помощь населению.

4. Дайте определение первичной медико-социальной

помощи.

5. Назовите основные задачи государственной социаль-

ной политики в здравоохранении.

Подготовить обзор СМИ по проблемам социаль-

но-медицинской работы в медицинских учреждениях в

РФ.

Содержание и методика технологий социально-

медицинской работы в планировании семьи

Вопросы для обсуждения:

1. Какова социальная значимость проблемы планирова-

ния семьи?

2. Что такое репродуктивное здоровье?

3. Какие принципы планирования семьи Вы знаете?

4. Является ли аборт средством планирования семьи?

Почему?

5. Каковы основные направления деятельности центров

планирования семьи и репродукции?

6. Раскройте социальной значение контрацептивной ре-

волюции.

Проводится на базе Республиканского Центра пла-

нирования семьи и репродукции с просмотром видеофиль-

мов.

Содержание и методика технологий социально-

медицинской работы в наркологии.

Вопросы для обсуждения:

1. Определите особенности наркологических заболева-

ний как социальной патологии.

2. Какова специфика технологий медико-социальной ра-

боты в наркологии?

3. Какие виды программ предусматривают технологии

медико-социальной работы с наркологическими боль-

ными?

4. Что Вы знаете о принудительном лечении наркологи-

ческого больного?

Проводится на базе Республиканского наркологиче-

ского диспансера.

Содержание и методика технологий социально-

медицинской работы в социальных медицинских

стационарах.

Вопросы для обсуждения:

1. Какие типы учреждений здравоохранения Вы знае-

те?

2. Какие группы населения имеют право получать ме-

дико-социальную помощь в социальных медицин-

ских стационарах?

3. Как происходит направление нуждающихся в соци-

альные больницы?

4. Что входит в понятие и как организована стацио-

нарная помощь?

5. Дайте определение хосписа.

Проводится на базе Городской больници №2 с от-

делением сестринского ухода.

Содержание и методика технологий социально-

медицинской работы в психиатрии.

Вопросы для обсуждения:

1. Какие задачи решаются в психоневрологических

стационарах?

2. Каковы функциональные обязанности социальных

работников психоневрологической службы?

3. Расскажите о бригадном методе работы с психиат-

рическими больными.

4. Что Вам известно о социально-медицинской про-

грамме «Модули самообразования»?

5. Расскажите о нормативно-правовой базе для осу-

ществления социально-медицинской помощи в

психиатрии.

Проводится на базе Республиканского психоневроло-

гического диспансера.

Содержание и методика технологий социально-

медицинской работы во фтизиатрии

Вопросы для обсуждения:

1. Какие социально-медицинские проблемы туберку-

лезных больных Вам известны?

2. Что такое декретированная профессия?

3. Какие социально-медицинские проблемы возни-

кают в семье туберкулезного больного?

4. Каковы основные методы профилактики туберку-

леза?

5. Какова нормативно-правовая база фтизиатрии?

Проводится на базе противотуберкулезного диспан-

сера.

Содержание и методика технологий социально-

медицинской работы в патологоанатомической службе

Вопросы для обсуждения:

1. Дайте определение понятию «смертность».

2. Какова структура смертности в мире и в РБ?

3. Каковы функции патологоанатомического бюро?

4. Какова нормативно-правовая база захоронения не-

востребованных трупов?

Проводится на базе патологоанатомического музея.

Научно-практическая конференция студентов по-

тока по проблемам социально-медицинской работы в уч-

реждениях здравоохранения.

Семинарское занятие объединено с лекционным. Про-

водится по материалам НИРС студентов.

2 семестр.

Социально-медицинские проблемы инвалидности.

Вопросы для обсуждения:

1. Раскройте понятие экспертизы нетрудоспособно-

сти.

2. Назовите причины и виды нетрудоспособности.

3. Что входит в понятия «инвалид», «группы инва-

лидности»?

4. Что такое ограничение жизнедеятельности?

5. Что такое бюро медико-социальной экспертизы?

Подготовить обзор СМИ по социально-медицинским

проблемам в немедицинских учреждениях.

Содержание и методика технологий социально-

медицинской работы в центрах реабилитации инвалидов.

Вопросы для обсуждения:

1. Расскажите о медико-социальной реабилитации.

2. Что Вы знаете об индивидуальной программе реа-

билитации инвалида?

3. Какие реабилитационные учреждения Вы знаете?

4. Какова роль специалиста по социальной работе в

осуществлении программ реабилитации?

5. Какие документы регламентируют оказание реа-

билитационной помощи инвалидам?

Проводится на базе поликлиники восстановительного

лечения с центром комплексной реабилитации инвалидов г.

Улан-Удэ, МУЗ

Содержание и методика технологий социально-

медицинской работы в организациях и учреждениях

образования

Вопросы для обсуждения:

1. Что такое психолого-медико-педагогическая консуль-

тация и каковы ее функции?

2. Какие виды специальных школ вам известны? По ка-

кому принципу идет направление в них детей?

3. Расскажите о медико-социальной помощи, предостав-

ляемой детям в специальных школах.

4. Что Вам известно о программе коррекционно-

развивающего обучения?

5. По каким направлениям осуществляется работа кор-

рекционных школ? Расскажите о них.

Проводится на базе вспомогательной коррекционной

школы №3 VIII вида.

Социально-медицинская работа по профилактике

«ненужных» членов нашего общества.

Вопросы для обсуждения:

1. Что Вам известно о домах ребенка и детских домах?

2. Что такое приюты и какие социально-медицинские

функции они выполняют?

3. Каковы функции транзитных отделений центров реа-

билитации для несовершеннолетних?

4. Какие категории населения принимаются в дома ноч-

ного пребывания?

5. В каких учреждениях могут получить социальную

помощь лица бомж?

Проводится на базе Дома ночного пребывания.

Содержание и методика социально-медицинской

работы в геронтологических учреждениях.

Вопросы для обсуждения:

1. Какие учреждения геронтологической службы Вам

известны?

2. Что такое дома престарелых и инвалидов и какие за-

дачи они выполняют?

3. Какова нормативно-правовая база оказания помощи

лицам пожилого возраста?

4. Каковы функции социальных работников домов пре-

старелых?

Проводится на базе Дома-интерната инвалидов и пре-

старелых.

Содержание и методика технологий социально-

медицинской работы в армии

Вопросы для обсуждения:

1. Какие социально-медицинские проблемы существуют

у военнослужащих?

2. Что такое посттравматический стрессовый синдром?

Каковы его проявления?

3. Какие подразделения Российской армии призваны

решать социально-медицинские проблемы военно-

служащих?

4. Что такое военно-врачебная комиссия и какие задачи

она выполняет?

Проводится на базе Военно-врачебной комиссии Рес-

публиканского призывного пункта.

Содержание и методика технологий социально-

медицинской работы в правоохранительных органах

Вопросы для обсуждения:

1. Какая категория сотрудников правоохранительных

органов нуждается в социально-медицинской и соци-

ально-психологической поддержке?

2. Дайте определение медицинского вытрезвителя и на-

зовите его социально-медицинские функции.

3. Что Вам известно о социально-медицинской работе в

пенитенциарной системе?

4. Какие нормативные документы регламентируют соци-

ально-медицинскую работу в системе УИН?

5. Что такое группы социальной защиты и учета трудо-

вого стажа осужденных и какова цель их создания?

Проводится на базе музея УИН.

Научно-практическая конференция студентов по-

тока по проблемам социально-медицинской работы в не-

медицинских организациях и учреждениях.

Семинарское занятие объединено с лекционным. Про-

водится по материалам НИРС студентов.

Оглавление

Введение…………………………………….…………. 4

Предметные цели обучения…………………………… 5

Выписка из учебного плана…………………………… 6

Формы контроля…………………………….…………. 7

Теоретическая часть……………….………………… 9

Раздел 1.Основы социально-медицинской рабо-

ты…………………………………….………………….

1.1. Социально-медицинская работа как вид мульти-

дисциплинарной профессиональной деятельно-

сти……………………………………………………….

1.2. Конституция РФ и «Основы законодательства

РФ об охране здоровья граждан» как основопола-

гающие законы, регламентирующие охрану здоровья

населения………………………………………………..

1.3. Концепция социально-медицинской работы в

РФ, её нормативно-правовая база……………………

1.4. Здоровье и здоровый образ жизни как целевые

параметры социальной работы………………………..

1.5. Международные организации социально-

медицинского профиля. Опыт социально-

медицинской работы зарубежных стран……………..

Раздел 2.Содержание и методика технологий со-

циально-медицинской работы в учреждениях

здравоохранения………….…………………………...

2.1. Социально-медицинская работа по планирова-

нию семьи и репродукции………….………………….

2.2. Социально-медицинская работа в центрах про-

филактики СПИД………………………………………

2.3. Социально-медицинская работа в онкологии.

…………………………………………………………...

2.4. Социально-медицинская работа в эндокриноло-

гии……………………………………………………….

2.5.Социально-медицинская работа в кардиоло-

гии……………….………………………………………

2.6.Социально-медицинские вопросы в работе поли-

клиник……..…………………………………………….

2.7. Социально-медицинская работа в нарколо-

гии……………………………………………………….

2.8. Содержание и методика технологий социально-

медицинской работы в социальных медицинских

стационарах…………..…………………………………

2.9. Социально-медицинская работа в психиат-

рии……………………………………………………….

2.10. Социально-медицинская работа во фтизиат-

рии……………………………………………………….

2.11. Социально-медицинские проблемы, связанные

со смертностью…………….…………………………...

Раздел 3.Содержание и методика социально-

медицинской работы в немедицинских учрежде-

ниях и организациях…………………………………

3.1. Работа медико-социальных экспертных комис-

сий по определению инвалидности и разработке реа-

билитационных программ……………………………..

3.2. Социально-медицинская работа в центрах реа-

билитации………………………….……………………

3.3. Социально-медицинская работа в организациях

и учреждениях образования…….……………………..

3.4. Социально-медицинская работа по профилакти-

ке беспризорности, безнадзорности, роста численно-

сти лиц БОМЖ…….……………………………………

3.5. Социально-медицинская работа в геронтологи-

ческих учреждениях………….………………………..

3.6. Социально-медицинская работа в армии……….. 101

3.7. Социально-медицинская работа в правоохрани-

тельных органах………………….…………………….

104

Самостоятельная работа студентов по выполне-

нию НИРС……………………………………………..

107

Задания к практическим занятиям……………….. 111

Оглавление……………………………………………. 119

Шурыгина Ю.Ю. Содержание и методика социально - медицинской работы

Подождите немного. Документ загружается.