146
Часть I. Теория АХД
Таблица
7
А
Фактические значения критерия Стьюдента
Номер переменной
^-фактическое
5,72
3,9 2,9
2,6 2,16
Следующий этап корреляционного анализа —
рас-
чет уравнения связи (регрессии). Решение проводится
обычно шаговым способом. Сначала в расчет принимается
один фактор, который оказывает наиболее значимое влияние
на результативный показатель, потом второй, третий и т.д. И на
каждом шаге рассчитываются уравнение связи, множественный
коэффициент корреляции и детерминации, /""-отношение {кри-
терий Фишера), стандартная ошибка и другие показатели, с по-
мощью которых оценивается надежность уравнения связи. Ве-
личина их на каждом шаге сравнивается с предыдущей. Чем
выше величина коэффициентов множественной корреляции, де-
терминации и критерия Фишера и чем ниже величина стандарт-
ной ошибки, тем точнее уравнение связи описывает зависимо-
сти, сложившиеся между исследуемыми показателями. Если
добавление следующих факторов не улучшает оценочных по-
казателей связи, то надо их отбросить, т.е. остановиться на том
уравнении, где эти показатели наиболее оптимальны.
Сравнивая результаты на каждом шаге
(табл.7.9),
мы мо-
жем сделать вывод, что наиболее полно описывает зависимости
между изучаемыми показателями пятифакторная модель, полу-
ченная на пятом шаге. В результате уравнение связи имеет вид
Коэффициенты уравнения показывают количественное
воздействие каждого фактора на результативный показатель
при неизменности других. В данном случае можно дать сле-
дующую интерпретацию полученному уравнению: рентабель-
ность повышается на
3,65
% при увеличении материалоотдачи
на 1 руб.; на 0,09 % — с ростом фондоотдачи на 1 коп.; на
1,02 % — с повышением среднегодовой выработки продукции
на одного работника на 1 тыс. руб.; на 0,052 % — при увели-